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题名5~6岁儿童对“力与运动”的认知
被引量:1
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作者
罗盘
王明怡
梁熙
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机构
北京林业大学人文社会科学学院
首都医科大学附属北京朝阳医院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第11期26-31,共6页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JCXLX004)
北京林业大学新进教师科研启动基金项目(BLX2007001)的资助
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文摘
本研究采用问卷法,考察了72名5~6岁儿童对于"力和运动"的认识,并要求儿童以绘制运动轨迹的方式作答。结果发现,5~6岁儿童对"力的合成"的认识类型可分为4种,其中以"优势力型"居多;对"平抛运动"的认识可分为5种,其中以"竖直下落型"居多;对"匀速圆周运动"的认识可分为6种,其中以"封闭圆周型"居多。最后结论表明,5~6岁儿童对于"力与运动"的认识总体上还比较朴素,与科学概念之间存在一定差异。
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关键词
朴素物理学
“力与运动”
5-6岁儿童
逻辑推理能力
学前教育
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Keywords
naive physics, fore and movement, children aged five to six years old
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分类号
B842.1
[哲学宗教—基础心理学]
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