融合软考知识点的IT项目管理课程改革与实践

针对IT项目管理课程理论性强、学生缺乏项目实践经验和教学效果不理想的问题,本文探讨将系统集成项目管理工程师考试知识点引入课程教学。通过完善教学内容、调整教学安排、建设线上教学资源、改革教学策略和教学模式等措施,提高课程教学效果。实践结果表明,该教学改革可有效提高学生的学习积极性,有利于提升学生的专业能力和就业竞争力。

从卫生专业技术资格考试看我国全科医师队伍的现状及发展

目的从卫生专业技术资格考试角度了解目前我国全科医师队伍的发展现状。方法将2009—2011年报考全国卫生专业技术资格考试(全科医学)的人员中,符合相关考试办法的报考者作为本研究对象,分析其人力资源状况(学历、区域分布等)以及考试通过率情况。结果 2009—2011年全国中级考试的总体通过率分别为48.73%(3 113/6 388)、53.49%(3 312/6 192)、47.62%(2 837/5 957)。考试合格人员区域分布为东部地区最多(62.20%,5 761/9 262),其次依次是西部(16.62%,1 539/9 262)、中部(14.10%,1 306/9 262)和东北部地区(7.08%,656/9 262);学历构成以大专和本科学历为主,每年均占到40%左右。不同科目、不同学历、不同单位级别的考生通过率间比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论近三年我国全科医学中级考试合格人员区域分布极不平衡,整体学历水平不高,学历层次较低的考生其通过率不甚理想。我国全科医师队伍发展面临的主要任务是培养大量合格的全科医生,努力提高全科医生的整体素质。

卫生专业技术资格考试10年发展与展望

卫生专业技术资格考试是我国卫生领域组织规模最大，参加考试人数最多的国家级考试之一。10年以来，卫生专业技术资格考试无论从考试规模、开考专业、考试方式、考试组织等方面都取得了长足的进步和发展。本文在阐述翌生专业技术资格考试10年发展的基础上，对未来卫生专业技术考试需要进一步完善的方面，如加强实践评价，扩大交流和促进国内外资格互认等发展方向进行了探讨。

我国司法考试背景下的法学教育改革

司法考试制度的确立为我国法学教育的发展提供了新的契机,有利于我国法学教育的进行。但是在司法考试背景下法学教育也存在许多问题:法学教育办学层次繁杂,使得法律职业对法律人才的素质整体性要求难以实现;法学教育发展速度过快,影响法律职业人才的质量;法学教育与法律职业脱节等。因此应当在理清司法考试与法学教育关系的前提下进行法学教育改革:削减法学教育的办学规模;提高法学教育的办学层次;规范法学教育渠道;设置科学的法学教育内容。

论卫生专业技术资格考试题库建设

题库建设是现代考试追求考试活动高效率和高效益的一种现代化技术手段,是现代高新技术成果在考试领域的具体应用。本文主要叙述了卫生专业技术资格考试题库的理论基础、建设过程及结构框架;并就题库建设对于提高考试科学性、安全性,提高工作效率等方面做了论述。

日本国家职业资格考试概述及其启示

本文从概念、分类、法律制度、管理体制、考试要素五个方面对日本国家职业资格考试进行介绍,重点归纳出其四种管理体制、七条考试细则,并与我国专业技术人员资格考试作比较,以指出我国资格考试的不足,提出改进建议。

师范生对国家教师资格考试的制度认同——基于东中西部4所高校的实证调查

我国教师资格制度改革要求师范生只有通过国家教师资格考试（简称“国考”）才能取得教师资格证书，这无疑增加了师范生的教育成本和就业风险，使他们在一定程度上表现出对这一制度的抵触。通过调查发现，制度价值、制度效力和制度影响是反映师范生对“国考”制度认同的基本维度。师范生对“国考”制度认同的总体水平一般，而东部和中部地区、部属师范大学、先期启动改革试点地区的师范生对这一制度的认同水平较高。师范生是“国考”制度改革的利益相关者，他们对这一制度的认同水平与制度实施效果有着密切的联系。为增进师范生对“国考”制度的理解与认同，考试机构应促进考试科学化，提高“国考”的信效度；政府部门应完善教师管理制度，增强教师职业的社会吸引力；师范院校应优化人才培养过程，提高师范生的培养质量；师范生应努力提升自己的专业素养，重建专业自信。

论我国法律职业资格考试新变化与法学教育的应对

自2002年首届国家司法考试以来,我国法学教育就已开始了应对性改革,法学本科阶段的人才培养也逐步确立了以职业教育为主导的转型方向。2011年"卓越法律人才教育培养计划"正式确认这一方向,并对教育培养法律职业人才的方案做出了比较详细的规划。然而对于绝大多数法学院系而言,这种转型远未完成。作为"指挥棒"的司法考试催生的改革动力不足,是法学教育转型迟迟不能到位的重要原因。随着国家统一法律职业资格考试办法的出台,这一局面有可能得以改变。新的考试办法独立设置主观题考试环节,突出法律思维能力、案例分析能力和文书起草论证能力的达标性考查,这必然会引导法学教育采取强化法律应用能力训练的应对措施,最终也会凸显法学教育在法治人才综合素养的养成、法律思维能力和职业能力的训练中不可替代的地位。

卫生专业技术资格考试对医学教育的影响及对策探讨

医学教育是为社会输送人才,也是医学自身价值的体现。卫生专业技术资格考试作为卫生专业技术人员能力和职称等级测评体系中的核心部分,实施必要的措施是实现医学教育影响价值的重要保障。本研究基于卫生专业技术资格考试对医学发展的作用,并就发展中问题进行相应分析,为医学教育改革并更好的体现教育价值提供借鉴。

民族地区高职高专心理健康教育现状、问题与对策

通过对广西37所高职院校大学生心理健康教育现状进行调查,发现各高职院校普遍重视学生心理健康教育工作,但总体上滞后于广西区内的本科院校,各高职高专院校大学生心理健康教育普遍存在缺乏制度保障;主动性、针对性、实效性差;从业人员不足,素质不高等问题。对策:各级教育行政主管部门加强评估、检查力度,促进心理健康教育保障制度的建立与完善;营造全员开展心理健康教育的氛围;加强课堂教学,将课堂教学与课外活动相结合;建立学校心理咨询督导制度,提高心理咨询人员的专业水平;开展朋辈心理辅导,缓解专业心理咨询人员之不足;重视心理健康教育研究,提高工作的针对性、实效性。

双证沟通视野下的高等职业教育电气控制技术实训内容研究

以高等职业教育电气控制技术实训内容为例,阐述了双证沟通的视野下整合融通实训内容的方法。

我国标准化专业技术资格考试制度建设实践

本文立足我国标准化人才需求与供给的现实差距,提出人才培养与专业技术人员资格考试的互动联系。以上海、重庆、深圳等地的探索和创新实例,总结我国标准化专业技术资格考试制度的建设实践,分析其主要特征,探讨发展方向。

教师资格证国考背景下小学教育专业技能训练体系优化策略——以四川幼儿师范高等专科学校为例

经过多年的办学实践,小学教育专业已构建起一套独具专业特色的技能训练体系,但这套体系与国考对师范生技能的要求还有不合拍的地方。为提高学生职业技能,让其顺利通过国考,需对小学教育专业的实践体系进行优化改革,加大对表达技能的重视程度和训练力度,为学生技能训练提供更广阔的展示平台,建立高校和小学教师共同参与的技能训练指导制度,科学制定考核标准,改革现有实习制度。

教师资格证“国考”后小学教育专业师范生专业认同情况的实证调查研究

教师资格证“国考”后,不再有身份证书保驾护航的小学教育专业师范生的专业认同度如何?文章以心理学家Erikson“自我同一性”理论为基础,编制小学教育专业师范生专业认同情况量表。实证调查发现:小学教育专业师范生专业认同度较高;年级、教育实习实践经验以及高考报考意愿等对小学教育专业师范生专业认同度影响明显。地方高师院校要结合自身特点,找寻适合小学教育专业师范生的培养与发展路径,进一步提升其专业以及教师职业认同度。

新形势下高职院校教学法课程的教学改革刍议

在教师职业资格考核内容与形式的新变化形势下,高职高专院校中的"课程教学法"课程必须与时俱进,通过重视理论运用、强化技能实操、开设考前培训等方法进行教学改革,以适应教师职业资格全国统一考试的新要求,并以此为契机,全面提升高职高专院校师范毕业生的教学技能水平、教育教学能力和综合素质。

全国卫生专业技术资格考试信度评价及影响因素分析

[目的]评价全国卫生专业技术资格考试信度,分析影响因素,为卫生专业技术人才考试评价提供政策建议。[方法]本文通过对全国卫生专业技术资格考试实测数据的分析,抽取内科学(中级)、外科学(中级)、药学(士)、护理学(中级)、临床医学检验技术(师)、公共卫生(中级)6个专业,采取按照卷内试题序号顺序增加试题抽样和随机增加试题抽样两种抽样方法进行分析。[结果]两种方法的所有抽样专业同质性信度值(α系数)均在0.8以上,且测试长度在达到最大题量时没有出现同质性信度值下降现象。[结论]全国卫生专业技术资格考试信度较好,测试长度合适。通过对比分析,证实测试长度是影响信度的最主要因素,同时试卷试题的难度分布、区分度分布、题型分布和知识点分布也是信度的重要影响因素。

中美卫生执业准入比较研究

作为卫生人才评价的主要方式,我国卫生专业技术资格考试已经进行了10多年。从考试的管理、模式、题型、方法等维度进行比较和分析,中美卫生执业准入有着各自的特点,美国的经验和做法颇具借鉴和参考价值。

教师资格证国考背景下英语专业师范生英语语音面试技能体系构建

随着我国教育改革的不断推进,国家对中小学教师团队综合素养要求愈发严格,教师资格证改革由“省考”转为“国考”,改变教师资格终身制。现阶段,在教师资格证国考背景下,应对英语语音面试技能体系进行完善,使英语专业师范生英语语音面试技能得以提升,才能更好地达到教师资格证面试的要求。本文基于教师资格证国考视域,分析了语音面试技能体系构建的重要性,并深入探究了如何构建语音面试技能体系,为广大教育者提供可行参考。

探析专业技术资格类教育培训机构的现状及对策

专业技术资格考试教育培训机构作为重要的专业人才培养机构,在构建现代化的职业教育体系中发挥着重要作用。目前大多数教育培训机构在管理模式、师资建设、培训形式和培训内容等方面存在问题,应采取有针对性的改进措施,充分利用网络平台,加强品牌建设,不断提高自身的管理和培训水平,为我国向科教强国和制造强国稳步迈进提供有力的专业技术人才支撑。

高级执法资格考试和法考在警院教学中实战技巧研究

高级执法考试的难度与法律职业资格考试难度相当,内容部分重叠和交叉。警院教学中应将“高级执法资格考试”和“国家统一法律职业资格考试”融入到公安学教育中,警察院校的警务技能培训教育衔接高级执法资格考试与法律职业资格考试制度,可结合执法实战教学,提升法治素养,适应日益复杂的警情环境,培养创新与实践能力,充分发挥公安院校对公安机关执法规范化建设的推动作用。