Research on Comprehensive Evaluation of Financial Innovation Ability of the National-Level New Areas Based on Grey Correlation

On the basis of setting up an evaluation index system of financial innovation ability and using the grey systems theory and the coefficient variation method, the article has proposed a synthetic evaluation method with grey correlation. Through evaluating the ability of financial innovation of the national-level new areas comprehensively, the article has offered reliable suggestions to adjust regional economic structure and make financial policy.

将二十大精神融入新时代创新创业教育的理论逻辑、价值意蕴和实践进路

将党的二十大精神融入新时代创新创业教育是落实高职院校立德树人的必然要求,是实施人才战略的必由之路,是科技创新的现实需要,创新创业教育也是弘扬二十大精神的有效载体。将二十大精神融入高职院校创新创业教育工作中,要以社会主义核心价值观为引领,使用“六个坚持”的科学思维方式分析和解决创新创业教育工作过程中出现的问题。通过加强精神引领、完善顶层设计、推进教学改革和形成文化场域四位一体的实践进路,将有效推动新时代高职院校创新创业教育工作实践创新。

我国新质生产力的发展进路——基于瓦特改良蒸汽机商业化应用的启示

新质生产力是由技术革命性突破而催生的当代先进生产力,发展新质生产力的核心要点是实现科技水平的提高和科技成果的转化应用,这种转化应用需要多主体协同发力。瓦特改良蒸汽机的商业化应用拉开了18世纪工业革命的序幕,其实质就是加快了科技发明商业化应用的速度从而实现了生产力水平的跃升。从多主体协同视角审视瓦特改良蒸汽机的成功商业化应用,对探讨我国新质生产力的发展进路具有重要的启示意义。瓦特改良蒸汽机的成功商业化应用带来生产力的跃升,得益于发达的市场机制、瓦特卓越的科技创新能力、企业家敏锐的商业判断力和完善的专利制度体系。因此,我国要推动科技转化为新质生产力的跃升,需要构建高水平社会主义市场经济体制、加快培育大国工匠、弘扬企业家精神和完善知识产权保护制度。

融合思政与双创教育的行为金融学课程教学改革探索——以黑龙江大学为例

思政教育和双创教育已成为高等教育的重要组成部分,其与专业课程的有效融合有助于提升高校培养质量。以国家级一流专业行为金融学课程为例,在厘清金融学专业课程融合思政与双创教育逻辑机理的基础上,通过优化课程设计与教学内容、编撰融合多元培养目标的课程教材、提升教师跨学科教学能力以及构建以能力提升为导向的课程评价体系等环节,践行“价值引领 专业知识 创新能力”三位一体的教学改革模式,并以“金融市场中的群体行为与金融泡沫”为典型教学案例,阐述金融学专业课程中思政教育和双创教育的协同育人路径。

新型城镇化进程中的大学生农村创业研究——以安徽省大学生村官为例

为明确大学生农村创业工作在新型城镇化建设中的地位和作用,通过对新型城镇化的概念、目标、实现途径及农村科技创业人才困境进行分析,指出大学生农村创业不仅可以缓解高校毕业生就业压力,而且能够通过服务三农,促进新型城镇化科学发展。笔者结合安徽省大学生村官农村基层创业的实证调研,发现当前大学生农村创业工作中存在政府规划缺位、服务平台不完善、创业经验不足、项目科技含量不高、企业示范效应不强等问题,提出制定大学生农村创业规划、完善农村创业服务平台、加强创新创业人才培养等对策建议。

雄安新区人才生态环境评价与涵养路径

当今世界,人才竞争格局呈现新的变化,对人才生态环境的重视与涵养正成为众多国内外高科技园区的共同选择,雄安新区亦不例外。通过对雄安新区人才生态环境的指标设计与量化测评,可得出如下结论:雄安新区人才生态环境建设正处于蕴育生机的原生态阶段,形成了具有地域特色的人才种群和群落,但外来的高端高新产业人才群落尚未形成,与人才成长、成熟和再发展密切相关的教育、产业、公共服务环境对人才的滋养能力不足,急需补齐短板。因此,应以“双一流”大学建设为核心构建雄安现代教育网络,以“京雄同质化”为目标夯实雄安的公共服务基础,打造重视人才、服务人才的现代化治理环境。

雄安新区规划建设的示范价值、理论创新与未来展望

雄安新区规划建设在体制机制创新、经济高质量发展、新兴产业集聚、科技协同创新、城市空间布局、区域协调发展等方面具有重要的示范价值。雄安新区的规划建设启示我们,可在尝试贯通多个经济发展理论的基础上,构建适用于后发赶超地区的理论分析框架,为后发地区经济高质量发展、新兴产业集聚和区域协调提供理论指导。展望未来,雄安新区将在高标准建设、高质量发展方面形成更多可复制推广的制度创新成果和经验模式,引领国家级新区和未来城市发展。

面向粤港澳大湾区的新工科创新创业教育探索

近年来,新工科建设、创新创业教育已成为我国高校深化教育教学改革的重要组成部分,其发展目标和人才培养要求与粤港澳大湾区建设的目标是相一致的。新工科高校创新创业教育的扎实推进有助于服务大湾区的建设,面对大湾区建设带来的机遇和挑战,该文提出从4个方面落实对高校"双创"教育的支持,即构建完善的政策制度体系、培育大湾区三地的创新创业文化交融、构建产学研融合的多方协同实践平台和打造新工科与创新创业深度融合的跨学科人才培养模式。

雄安新区高等教育科技创新的发展路径探究

雄安新区作为国家重大发展战略,将推进以科技创新为核心的全面创新,促进隐含类知识的产出,促进知识转化为创新力,构建科技创新的本地蜂鸣与全球管道。高等教育是区域创新的组织者,能够引领科技创新的前沿,推动雄安形成自我更新的科技创新生态系统。雄安新区的高等教育科技创新应当借鉴国际经验,成为科技创新的实践者与组织者、学科融合发展的促进者和“双创”教育的践行者。

民族创新创业人才培养的路径选择——基于新制度经济学的视角

当今时代,拥有持久的创新能力既是每个民族立于不败之地的法宝,也是推进一个国家经济社会永续发展的不竭动力,这决定了民族创新创业人才的培养势在必行。从新制度经济学视角看,正式规则的“硬制度”在不同层面重视程度差异大,非正式规则的“软制度”与市场经济的发展速度不匹配,创新创业实施机制不健全及相关政策落地难等因素,是导致当前民族创新创业人才供给不足的主因。在此基础上,现阶段推进自上而下的强制性制度变迁及自下而上的诱致性制度变迁,是加强民族创新创业人员培养的重要路径选择。这种双向互动的制度变迁有助于激发创新创业人才活力,推动经济社会高质量发展。

滨海新区加大力度吸引和培育独角兽企业的建议

独角兽企业具有发展快、估值大、产业带动作用强的特点,天津市各类独角兽企业集中在开发区和高新区,吸引与培育更多的独角兽企业对滨海新区实现高质量发展尤为重要。本文建议:(1)依托滨海新区坚实的科技、产业基础,吸引"北上深杭"独角兽企业落户发展。(2)充分发挥"天河"系列平台的先进技术优势,放大其吸引和服务功能。(3)把握北京独角兽外扩产业、抢占市场的新取向,找准招引、对接的着力点。(4)将智能硬件、交通出行等领域的独角兽企业列为新区重点扶持对象。(5)加强与"航母级"独角兽企业合作,引入关键部门或加入其产业链条。(6)吸引85后、90后等优质人才流入,鼓励其在滨海新区创新创业。

努力打造雄安新区创新创业的“第三空间”

雄安新区建设的首要目标是创新创业之城,为了强化创新驱动,建设创新型雄安,除了要制定相关的科技发展政策之外,还需要打造具有中国特色、适合创新创业发展的“第三空间”。其中,包括创新街区的户外开放空间、购物空间、阅读空间、运动健身空间,科技公司的就餐空间、茶饮空间、徘徊空间等。从更广泛的意义上看,“第三空间”是一个开放的科技交流空间,它重构了不同主体之间的交流方式,并能通过跨界互动,不断沟通、探索、合作而产生新的创新性效应。按照英国物理学家贝尔纳的说法,“第三空间”的科技交流具有非常大的价值,其作用还远未发挥出来。为此,应当在雄安新区建设中进行积极的尝试,使其能为雄安新区的创新创业发展作出切实的贡献。

新时代民族地区创新创业教育机制改革研究

新时代对民族地区双创教育改革提出了新的要求,作为民族地区教育改革工作者,要依托民族地区特色和发展趋势,结合院校、学科、专业特点,将双创教育与思想政治教育多维融合,促进大学生创新思维、创业意识等综合素质提升的同时,推动大学生高质量就业,在新时代呈现新的发展面貌。笔者认为在民族地区开展双创教育极其必要,通过调研、访谈,了解内蒙古自治区高等院校专业设置情况、创新创业教育与就业指导教育现状及问题,根据院校及专业实际,提供参考建议。

新时代人才强国战略背景下体育产业创新创业人才培养研究

体育产业创新创业人才将为体育产业高质量发展注入新的活力和强劲动能。探讨了新时代人才强国战略与体育产业创新创业人才培养的现实要求、制约因素、创新机制、优化路径。研究发现,人才培养制约因素主要包括理念滞后、结构失衡、效率低下、融合困境等,从协同学理论剖析了人才培养的协同要素、系统优化、保障机制。提出了加强顶层设计、实施培养计划、构建“政、产、学、研”一体化协同培养体系、优化培养结构等人才培养创新的优化路径。

面向东北亚加速推进中国东北经济现代化进程——新一轮中国东北老工业基地振兴问题研究

中国新一轮振兴东北老工业基地面临新的机遇,但在振兴东北老工业基地的装备制造业、新型战略性产业、现代服务业、现代农业等方面存在着制约性问题。加快中国东北新一轮振兴发展,需要面向东北亚,维护稳定的发展环境,构建长吉图大区平台,完善跨境交通运输体系,推动产业转型升级,建立人才信息公共服务平台,再建东北战略新优势,大胆趟出一条创新发展之路。

武汉东湖新技术开发区双创示范基地建设经验及对西部地区的启示

在双创示范基地建设中,武汉东湖高新技术开发区双创示范基地依托长期积淀的发展基础,通过双创生态打造和体制机制创新,取得较好发展成效。本文选取西部地区较具代表性的重庆两江新区国家双创示范基地,通过与武汉东湖的对比分析,总结出东湖高新区双创示范基地建设创新举措及经验,并从创新主体培育、创新平台建设、创新人才集聚、双创氛围营造等方面提出了推动西部地区加快双创示范基地建设的对策建议。

提升国家创新体系整体效能的战略思考与路径选择

提高国家创新体系整体效能,需要健全新型举国体制,促进国家创新体系和区域创新体系协调联动,使顶层设计“自上而下”和区域探索“自下而上”相结合。一是健全党对教育科技人才“三位一体”的高位统筹协调机制,构建新型举国体制“总体设计部”,坚持科技创新和制度创新“双轮驱动”,实现“硬科技”与“软科学”协调发展,解决好科技发展“近忧”与“远虑”;二是不断完善高效、协同、开放的国家创新体系,优化市场经济条件下的国家创新资源配置机制,打造多元主体联动的科技治理体系;三是促进人才链、创新链、产业链、资金链深度融合,构建良性循环的创新创业“小环境”和“微生态”,进一步强化法治保障;四是发挥中央和地方“两个积极性”,推动区域创新体系与国家创新体系协同互动;五是支持国外华裔科学家“归巢”,支持粤港澳大湾区建成一批高水平研究型大学,形成有国际竞争力的人才制度,加快把粤港澳大湾区打造成国际科技创新中心和世界重要人才高地;六是乘势谋划“科技创新特区”建设,推动改革开放再出发。

创新驱动创业:新兴经济体发展的催化剂

创新驱动创业(IDE)是经济、社会和技术发展的主要来源。它催生了许多高增长企业,从而开创变革,引发颠覆,在消灭旧行业的同时开创新行业。因此,许多新兴经济体制定了相关规划,旨在促进这种创业。尽管这一话题得到了广泛关注,但关于IDE及其过程却缺乏系统性的、纵向的、严谨的学术研究,对不同国家IDE活动的对比研究也非常少。为了推进IDE研究,本文讨论了五个影响未来学术研究的重要研究领域,尤其侧重在寻求新兴经济体快速增长的情境下进行分析。最后,本文提出了有前景的未来研究方向。

乡村振兴背景下乡镇新媒体电商“双创”人才培养探析——以广东韶关市电商带头人培训项目为例

随着新媒体如抖音、快手、小红书等平台的不断涌现,新媒体营销推广与电商销售结合形成了新媒体电商模式,为乡村振兴带来新动力。农村新媒体电商人才需求增加,而我国对该类人才的培养仍在摸索的阶段。以广东韶关市“南方+‘一村一品’”电商带头人培训项目为典型案例,通过实地考察与调研,深度剖析该人才培养体系设计与培训实施过程,分析培训成效,并提出存在问题,将对健全农村电商人才培养机制、人才培养模式相关政策的制定具有重要的参考价值。

重庆两江新区打造“双创”升级版的路径探析——基于四大国家级新区创新发展的对比研究

本研究首先从创新主体培育、创新人才集聚、创新平台建设、战新产业发展、科技金融服务及知识产权保护等6个方面总结了重庆两江新区创新发展成效。然后通过与上海浦东新区、天津滨海新区以及陕西西咸新区等国家级新区进行对比,发现两江新区创新能力存在不足之处。最后从打造"双创"品牌、集聚创新人才、建设创新平台等方面提出对策建议,以期为重庆两江新区打造"双创"升级版提供思路。