“模拟电子技术”一流课程建设改革与实践

“模拟电子技术”是电气自动化类专业的一门具有很强理论性和工程实践性的专业基础课程。安徽大学电气工程与自动化学院在“工程教育专业认证”和“双一流”背景下,针对该课程现状及存在的问题,从考核评估和教学手段,实践环节等方面进行全面质量改进,基于以学生为中心、分段实施、精准监控的教学模式改革、探索与实践,全面提升学生综合能力和专业素质。面向行业、服务地方、培养一流应用型人才,不断提升新时代高等教育人才竞争力。

广西民族色彩在美术课程中的应用与研究——以小学教育专业为例

本研究围绕广西民族色彩在小学教育专业美术课程中的运用进行了深入探讨,首先对广西民族色彩的历史进程与文化寓意进行了系统梳理,对小学教育专业美术课程当前状况和民族文化融入的缺陷进行了剖析。在此基础上,该研究提出了具体的教学方法改进方案,集中于如何将民族色彩与美术课程内容有效整合,并通过实际教学案例来验证所提策略的可行性和有效性。最终,本文揭示了将广西民族色彩融入小学教育专业美术课程的实际意义并提出了优化的建议,致力于促进民族文化的传承和创新教育方法的发展。

“互联网”视域下声乐教学方法研究

进入19世纪之后,“欧洲传统声乐”教学体系和人才培养模式逐渐称霸全世界,这种模式在科技“助推”后继续加速完善。现在我们正身处第三次工业(科技)革命浪潮之中,互联网技术的诞生改变着人们的日常生活、学习、工作、娱乐模式,在如今避无可避的“互联网+”时代,声乐教育者们正在了解着这个时代以及新技术能带来的新突破。笔者以目前声乐教学与互联网的结合为出发点,探索并创想未来在大数据、云计算、人工智能技术下声乐教学有可能的新理念、新模式、新方法。

论高校“思想道德修养”课教学方法的创新——以德育课内容为主体,将音乐融入课堂教学

“思想道德修养”作为高校“两课”中的思想品德课,要提高它的教学实效,其中最重要的一个环节就是在教学方法上创新。文章从“思想道德修养”课教学的现状、音乐的辅德优势、将音乐融入“思想道德修养”课的具体方法与优势等方面探讨了提高“思想道德修养”课教学实效的新方法,即在坚持德育课主体内容的同时,以音乐为辅助手段,将德育课内容与音乐作品有机结合。这种教学方法可以在很大程度上提高教学质量。

论原生态民歌的价值及其在声乐教学中的创新性运用

传统原生态民歌,是我国各族人民在长期社会生活实践中,创造、积累、传承下来的极富民族特色的艺术瑰宝。它以深广厚重的人文历史、质朴浓烈的民俗风情、多姿多彩的表现形式,深深地吸引、感动和滋养着世世代代的炎黄子孙。原生态民歌是民族声乐作品创作的根基和源泉,在民族声乐教学中引入原生态民歌,扩展民族声乐教学曲目,并对其进行创新性运用,是高校民族声乐教育者应面对的课题。

钢琴教学与奥尔夫音乐教育

我国钢琴教学日益普及,在教学中也出现了一系列问题。如何解决这些问题,是新形势下对钢琴教师提出的新要求。钢琴教学中结合奥尔夫音乐教学法,是使节奏、演奏技术、创造性音乐表现力、音乐民族化等诸方面教学内容更加合理化的新型教学手段,是有效且具有深远意义的钢琴教学新突破。

浅谈民族地区高等院校法学实践教学方式的革新——以实务导向型人才培养目标为视角

近年来法学专业蓬勃发展,高校法律院系为社会输送了大量法律人才,在构建法治社会、实施依法治国过程中起到了重要作用。本文通过对法学专业实践教学环节在课程设置、教学方法、学生学习等方面存在问题的剖析,提出了改革民族地区高等院校法学实践教学方式的改革思路。

关于改革高师音乐传统教学模式的探讨

从高师音乐传统教学的角度出发阐述了改革高校音乐传统教学模式 ,培养合格的中学音乐教师的几个问题。

多元文化视野下的民族声乐教育探讨

全球多元文化的交融,让民族声乐在其中也得到了互相的影响与发展。在高校的民族声乐教学中也逐步因为多元化影响而发生了一定变化与改革,但是传统的民族声乐教育也受到了一定冲击与质疑,对民族声乐的发展产生一定影响。要针对民族声乐教育现存问题做针对性的改良,才能促进民族声乐的长足发展。

谈高师音乐专业民族民间音乐课教法创新

高师音乐专业民族民间音乐课是一门专业技能强、品位深、学术价值高的专业主干课和必修课,长期以来在对其教学方法的运用上还一直延续着传统的填鸭式和灌输式方法,这两种教学方法不仅制约着教与学的主观能动性,而且还影响着这门课的教学效果,本文从该课程的教学方法创新和整合的角度出发,以创建新型的教学方法为落脚点,对创建新型的民族民间音乐教学法进行探讨并提出自己的理论观点。

对民族声乐教学中若干问题的思考

民族唱法与民族声乐应是一个问题的两种称谓,只是各有侧重点。相比而言作为学科名称,民族声乐比民族唱法更严谨、更规范一些。所以民族声乐教学应该是包括各少数民族的声乐艺术在内的教学实践,因此在教学过程中更要严格遵循因人而异、因时而变、循序渐进的教学原则。

中国民族声乐教学探析

中国民族声乐对声乐教学而言是一个相对新的领域,笔者在继承发扬民歌、说唱、戏曲曲艺这些传统艺术演唱精华和特点的基础上,借鉴了西方科学系统的声乐技能训练方法手段,采用中西唱法比较等方法应用于民族声乐教学实践中,对教学方法进行了针对性的优化和设计,探索和研究了民族声乐教学的一些新思路。本文从民族声乐的发展历史、中西唱法技术方面的借鉴和融合、理论与实践探索方面进行了深入地探讨。

论民族高校少数民族器乐教学方法——以内蒙古民族大学为例

少数民族艺术是我们国家的艺术瑰宝,是国家重点保护的非物质文化遗产。少数民族器乐教学是艺术教育中的一种,素质教育中包括艺术教育。少数民族器乐教学就是提高素质的民族教育,是增进民族融合、民族团结的教育。本文立足科尔沁地区的民族高校——内蒙古民族大学,探求民族高校艺术教育的方式方法,进一步提高科尔沁地区少数民族器乐教学,旨在倡导各部门关注少数民族器乐教学,支持和帮助少数民族器乐教学的发展。

地方高校民族器乐专业课堂教学存在的问题及创新策略

作为中华文化的瑰宝,民族器乐专业必将受到人们越来越多的重视和青睐。基于对目前地方高校民族器乐专业课堂教学中存在问题的分析,提出了创新以学生为中心的教学理念、教学内容、教学方法、学业成绩评定等课堂教学改革创新策略。

具有中国民族风格的小提琴音乐作品演奏教学法研究

20世纪中国作曲家创作出大量具有中国民族风格的小提琴音乐作品,正确把握中国小提琴乐曲演奏的民族风格是小提琴教学中的重要内容之一。针对学生在演奏时出现的问题,教师需从深入了解中国小提琴音乐作品中的民族元素、掌握中国民族乐器演奏技巧在小提琴中的运用、突出中国小提琴音乐作品中的"中华神韵"三个方面指导学生演奏具有中国民族风格的小提琴音乐作品。

基于能力本位的高职音乐表演专业人才培养创新研究

针对目前高职音乐表演专业人才培养存在的培养目标定位不准确、课程设置不合理、教学方法创新不足、考核评价不科学等不足,探索如何落实能力本位教育理念、准确定位人才培养目标、完善教学课程设置、推动教学方式方法创新并建立合理的考核评价体系。

师范专科学校钢琴教学现状调查与研究

在对河北省六所师范专科学校钢琴教学现状调查研究的基础上,就该专业教学观念、教学内客、教学方法改革等方面问题展开了讨论。

创新高校声乐教学方法刍议

高校艺术教育在人才培养中占据重要地位。高校声乐教学如何适应发展新需求,是增强和巩固艺术教育地位的重要渠道。当前,传统声乐教学相关方式方法已经滞后于主体的需求和实践需要,表现出单一课程设置、声乐教学目标模糊、教学内容脱离实际等弊端。唯有创新高校声乐教学的基本条件,探索高校声乐教学的创新方法,才能培养出具有较高综合素质的声乐人才。

浅析民族地区高职院校音乐公共选修课的教学与创新

为提高全民族包括少数民族的文化素质,教育部提出在高等院校中开展和加强大学生文化素质教育。配合响应方针政策,各高校开展了大量的公共选修课。民族地区高职院校针对学生来自于不同的民族,生活习惯、语言习惯、受教育的程度都不尽相同等的现实状况,充分发挥民族地区高职院校大学生能歌善舞的优势,开设了不少音乐类公共选修课,本文则对这类选修课的教学方法与创新进行了探讨。

民族的旋律 世界的心声——帮助学生开启《世界民族音乐》学习之门的措施

伴随着国家普通高校音乐学(教师教育)专业课程改革工作的推进,一门新的专业必修课程——《世界民族音乐》已经在全国各普通高校音乐学(教师教育)专业中全面开展。从帮助学生掌握学习方法的角度对其加以阐述,可以促进《世界民族音乐》教学的发展。