关于应用功率负荷参数指导运动健康干预的初步探索及实用方案

目的:通过开展应用功率负荷参数指导运动健康干预的初步探索实验,探究可实施的应用功率负荷参数指导运动健康干预的实用方案。方法:基于本团队前期利用S-TAG等可穿戴实时功率监测设备所进行的功率负荷运动健康干预的初步探索工作,评估功率负荷强度方案的可行性与有效性,结合相关文献及国内外既往经验,形成最终的运动健康干预方案。结果:不同风险水平的人群基于使用S-TAG所进行功率负荷指导的运动干预,心肺耐力均获得了改善,且改善效果与传统方法相当。在此基础上,本文总结出应用功率负荷参数指导的运动健康干预方案,包括形成干预前健康筛查和风险评估、体质测试、功率负荷参数指导的运动健康干预方案和常见不良事件的处置方法。建议:在不同健康水平人群中,运动功率作为运动强度指标指导运动健康干预的方案需规范、个体化;关注运动干预过程中常见不良事件,并在发生时及时处理。

中外学生体质健康测试制度概述、比较与启示

体质健康测试制度对学生体质健康促进发挥着长期有效的指导性作用。文章运用文献资料、逻辑分析、比较研究等方法概述中国、日本、美国、加拿大学生体质健康测试制度沿革,并从测试制度的落实保障、测试组件与测试项目、体质健康测试管理信息化应用以及后续干预措施等方面进行比较分析,提出对中国的启示:(1)强化政府与多方力量协作,健全法律法规保障中国学生体质健康测试制度的协调发展;(2)扶持落后地区和弱势群体,推进中国学生体质健康测试制度的均衡发展;(3)运用大数据和信息资源,促成中国学生体质健康测试制度的科学发展。

《国民体质测定标准(2023年修订)》的主要变化、目标指向和实践路向

《国民体质测定标准(2023年修订)》(以下简称“新《标准》”)是《国民体质测定标准》(以下简称“原《标准》”)的最新修订版,剖析新《标准》主要变化及其背后的目标指向有助于新《标准》的全面实施。研究认为:新《标准》主要变化体现在提高测定对象年龄上限,增加身体形态指标比重,优化测定项目及评分标准,提升测试设备智能化水平,指向于应对人口老龄化的体质健康需求,改善国民越发肥胖的身体形态,追求更为科学的测评练体系,助力生活化的体质健康促进行为等目标。践行新《标准》主要变化与目标指向,应从完善法律法规与奖惩制度、建立健全国民肥胖抑制机制、强化硬软件的配套保障、宣传生活化的体质健康促进行为等方面展开。

体育中考体质健康测试:基本理论问题检视与调适

针对体育中考语境下体质健康测试难以与健康、体育乃至教育的机制相切合等基本理论问题,揭示并纾解当前学校体育健康促进的困境,以推动健康主题在学校体育中的合理定位及体育中考改革决策的完善。认为:①主导体育中考的体质健康测试可能难以促进健康,并存在引入导向的失准。其评价方式具有一定的区分性与竞争性,且测试内容可能存在强调竞技体适能指标,弱化健康体适能指标的情况。②以体质健康测试主导体育中考可能造成对体质健康本质认识的失真。体质健康不仅受体育锻炼影响,不宜将体质健康水平等同于体育学、练的成果;体质健康水平并非社会主流教育价值需求,不应以此为依据划定普通学生的受教育等级。③体育中考过度凸显体质健康的评价功能易导致体育多元价值的失落,乃至造成学校体育趋向体能训练。提出:为有效推进学校体育健康促进进程,学生体质健康测试应实现“反馈—激励”要旨的复归,并与当下“双减”理念保持协同一致;同时,应从根本上避免对“健康第一”思想的误读。

运动转诊服务纳入医疗卫生优先事项的卫生经济学分析

当前,运动转诊服务获得了世界卫生组织推荐,正成为全球公共卫生优先事项。中国体医融合服务尚未获得政策优先级,可能受制于卫生经济学证据不足。文章系统梳理了身体活动不足的全球疾病负担研究,得知:(1)患病率。2010—2018年中国身体活动不足患病率上升7.93%;(2)健康负担。1990—2019年中国可归因于身体活动不足的死亡人数增长3.24倍、残疾调整寿命年增长2.64倍、健康寿命损失年增长2.89倍、寿命损失年增长2.58倍,过去近30年健康负担持续增长;(3)经济负担。2020—2030年,身体活动不足将引起4 517.01万例12种常见非传染性疾病,导致医疗卫生和医疗保健总成本达到36 694.53亿元;(4)宏观经济收益。2020—2050年解决身体活动不足将为中国带来的累积经济收益41 473.48~150 124.07亿元。这些数据为中国运动转诊服务纳入医疗卫生优先事项提供卫生经济学证据,但提升政策优先级还需:(1)进行独立的中国身体活动不足的疾病负担测算,为医疗卫生政策提供可靠证据;(2)将运动转诊作为中国非传染性疾病治理的优先政策;(3)建立运动转诊机制,并将运动转诊服务纳入医疗卫生服务目录。

《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试项目调整对学生测试成绩影响的实证研究——以小初衔接阶段学生为例

目的:探究《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称“《标准》”)测试项目调整对学生成绩的影响,为《标准》测试项目优化发展提供理论参考与实践支持。方法:3000名小学六年级和初中一年级学生分别进行《标准》(小学六)和《标准》(初中一)测试(有效测试人数2870人),对比两次测试成绩差异。结果:(1)学生《标准》(小学六)非共性项目得分、总得分显著高于《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分;(2)女生《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分显著高于男生《标准》(初中一)非共性项目得分;(3)学生《标准》成绩在组别性别上存在交叉效应,男生得分的下降幅度高于女生。结论:(1)《标准》测试项目调整显著影响小初衔接阶段学生测试成绩;(2)《标准》测试项目调整后,男生成绩的下降幅度显著大于女生。为有效应对《标准》测试项目调整带来的影响,应统一男女《标准》非共性项目数量,同时降低男生《标准》非共性项目难度。

高校推进思政课程融入体育体质测试中的建设理论与实践研究

随着社会的不断发展,人们越来越认识到身体健康的重要性。高校作为培养学生全面发展的关键场所,需要将思政课程与体育体质测试相结合,以实现学生的全面发展。该文对高校推进思政课程融入体育体质测试中的建设理论与实践进行研究,探讨如何将思政课程的教育内容、方法等融入体育体质测试中,并通过对现状的调查和分析,提出具体的实践措施和建议。总结全文的观点和建议,指出研究的局限性和未来研究方向。

《国民体质测定标准(2023年修订)》幼儿部分的革新、审视与应用思考

《国民体质测定标准(2023年修订)》(以下简称新标准)是我国国民体质测定新的纲领性文件。本文运用文献资料法、逻辑分析法,对其幼儿部分进行分析与思考,旨在普及与应用新标准,掌握幼儿真实的体质健康状况,促进幼儿体质健康水平的提升。新标准主要修订内容包括测试指标、单项评分方法、综合评级指标及权重和评分标准。审视新标准发现,测试方法标准化、部分设备说明不明晰、缺乏分段评价、测试方法的应用及评分情况合理。针对未来的应用,认为在部分测试项目适宜性上需改善与优化,在权重划分科学性上需进一步思考与验证,尝试开展周期性游戏化测试方法,加强幼儿体育教学的落实,将新标准在幼儿园中推广、普及与应用。

社交媒体时代的全民健身与体质健康推广策略研究

鉴于当代社交媒体对现代生活方式的深刻影响,社交媒体作为信息传播和人际交流的主导平台,能够为全民健身与体质健康的推广带来新的机遇。基于此,该文聚焦于有效利用社交媒体的独特优势,比如其广泛的覆盖范围、强大的互动性以及高度个性化的内容传播等,来增强公众的健康意识,鼓励积极的生活方式。同时,考虑到社交媒体在不同群体中的使用差异,本文探索了多元化和定制化的健康推广策略,以期达到更广泛的健康促进效果。

75岁及以上高龄老年女性肥胖程度与体质状况的相关性

目的 调查75岁及以上不同肥胖程度高龄老年女性体质状况,探讨肥胖程度与体质状况的相关性。方法 于2018年1—12月选取北京市社区高龄老人339名为研究对象,按照《WS/T 428—2013成人体重判定》身体质量指数(body mass index,BMI)分层标准分为正常组(n=112)、超重组(n=155)、肥胖组(n=72)。调查基本情况信息,并对身高、体质量、肺活量、握力、30 s坐站、背抓、坐位体前屈、计时起立行走时间及反应时间进行测试。结果 本研究中,高龄老年女性的超重和肥胖率分别为45.72%和21.24%。超重组和肥胖组的肺活量、背抓均低于正常组,计时起立行走时间、反应时间均长于正常组(P <0.05)。肥胖组坐位体前屈低于正常组(P <0.05)。肥胖组背抓低于超重组,计时起立行走时间长于超重组(P<0.05)。Pearson相关分析结果显示,肺活量(r=-0.272,P<0.01)、背抓(r=-0.434,P <0.01)、坐位体前屈(r=-0.216,P <0.01)与BMI呈负相关,计时起立行走时间(r=0.321,P <0.01)和反应时间(r=0.273,P <0.01)与BMI呈正相关。结论 随着肥胖程度的增加,高龄老年女性的心肺功能、柔韧素质、平衡能力和反应能力下降明显,心肺功能、柔韧素质、平衡能力和反应能力与BMI相关。

残疾青少年健康体适能研究进展

本文采用文献资料法、归纳分析法等研究方法,阐述了健康体适能相关概念,分析了国内外关于研制残疾青少年健康体适能测试体系,并进一步梳理了该群体健康体适能水平、干预手段及测试指标的研究进展,以期全面把握残疾青少年健康体适能研究现状、动向及发展趋势,为后续研究提供参考依据。

《国家学生体质健康标准》测评结果科学性分析——基于测量评价学基本理论

采用文献资料法、观察法及逻辑分析法,基于测量学“三性”理论及评价学基本理论对我国《国家学生体质健康标准》测评结果的科学性进行论证分析,从影响测量“三性”即效度、信度、客观性相关因素论证《国家学生体质健康标准》测试指标设置、测量过程及评价方法的科学性。虽然《国家学生体质健康标准》对了解和促进学生体质起到了重要作用,但评价指标未与健康指标紧密联系起来,测量过程操作不够严谨,影响了测量结果的可信度,评价标准始终采用常模参照标准的制订思想即相对标准,测量结果无法完全真实反映学生的体质健康状况。建议《国家学生体质健康标准》更名为《国家学生体质标准》或《国家学生锻炼标准》;指标设定可选用更多测量学生身体素质及运动能力的指标,增加心理和社会适应能力测量指标;用多种评价形式评价学生的体质健康状况,使《国家学生体质健康标准》能够真正调动学生参加体育锻炼的主动性。该文旨在为出台提高学生体质健康水平的相关政策奠定坚实基础。

基于国家标准及美国电气制造商协会测量程序的PET/CT验收检测

目的:按照国家卫生行业标准WS817-2023要求对Biograph Vision 600型PET/CT进行验收测试与性能评估。方法:通过设备内置的美国电气制造商协会(NEMA NU2-2018)测量程序,根据国家卫生行业标准WS817-2023要求,检测PET/CT中PET部分的空间分辨力、灵敏度、散射分数、计数丢失与随机符合、计数丢失与随机符合校正准确性以及飞行时间(TOF)分辨力,并且通过设备内置的Gantry_offset采集程序测量PET/CT配准精度。结果:Biograph Vision 600型PET/CT横向、轴向空间分辨力在距离视野中心1 cm处分别为3.69、4.10 mm;在距离视野中心10 cm处分别为4.26、4.89 mm;在距离视野中心20 cm处分别为4.68、4.89 mm。视野中心和径向10 cm处灵敏度分别为16.12、16.00 kcps/MBq。噪声等效计数率(NECR)峰值为281.60 kcps,峰值对应的放射性活度浓度为30.69 kBq/ml,散射分数和相对计数率误差最大值分别为38.17%和4.0%。当放射性活度浓度为5.3 kBq/ml时,TOF分辨力为209.87 ps。Biograph Vision 600型PET/CT配准精度在x轴、y轴、z轴方向分别为0.347、-0.226、3.659 mm。结论:采用设备内置的NEMA NU2-2018标准测量程序,检测WS817-2023标准要求的检测项目可行;按照现行国家标准GB/T18988.1-2013和即将实施卫生行业标准WS817-2023要求,检测Biograph Vision 600型PET/CT的性能指标均满足标准要求,可通过验收。

新体育中考视域下的学生体质健康状况分析——以北京市S校初一女生为例

强健的体魄不仅是学生正常生长发育的基石,也是他们今后应对生活压力、保持良好工作状态的基础。本文采用文献资料法、测试法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,基于北京市新体育中考背景,对北京市S校2021—2023级初一女生的体质健康状况进行对比分析。其中,2022级、2023级初一女生的体质健康数据是新体育中考颁布后的2次测试数据。结果显示:新体育中考政策颁布后,北京市S校2022级、2023级初一女生的体质健康测试的各项指标均有不同程度的提高。这诠释了新体育中考政策的有效性,对学生体质健康发展起到了更好的促进作用。

我国体卫融合发展的历史脉络和现实困境及其疏解策略

采用文献资料、逻辑演绎等方法,通过量化不同年份政策数量和力度来剖析我国体卫融合发展的时变规律,将其划分为体医结合、体医融合及体卫融合3个阶段;分析体卫融合的社区模式、医院模式和体质监测中心模式,管窥体卫融合发展过程中存在的顶层设计不完善、保障措施不到位、创新驱动发展不足、资源共享不充分等困境,提出要站在人类卫生健康共同体的高度,完善顶层设计,把握体卫融合发展方向;措施落实到位,保障体卫融合健康发展;创新驱动发展,赋能体卫融合提质增效;共享体卫资源,实现健康治理效能最大化,保障体卫融合健康可持续发展,助力健康中国和体育强国建设。

科技助力全民健身:智能穿戴设备对大众体育锻炼参与的影响

科技互联时代,智能穿戴设备的普及成为引领全民健身的新风尚。本研究利用微观调查数据探究智能穿戴设备对大众体育锻炼参与的影响及其作用途径。研究发现,智能穿戴设备有助于提升大众体育锻炼参与水平,经过内生性问题处理、PSM重新估计、更换解释变量和被解释变量、排除其他因素影响等一系列稳健性检验后,该结论依然成立。中介作用表明智能穿戴设备通过提升大众的健康关注和社会资本进而促进其体育锻炼参与。异质性分析发现,智能穿戴设备对西部地区、中年群体体育锻炼参与的影响更为显著,这一发现对推动西部地区、中年群体参与体育锻炼具有重要启示。因此,市场主体应进一步丰富智能穿戴设备功能,优化使用方法,职能部门可将智能穿戴设备作为全民健身推广普及的重要手段。

中美青少年体质健康测试发展特征的比较与启示

对中美两国青少年体质健康发展历程、研究内容、方法、评价体系和面临的困境进行梳理,揭示中美青少年体质健康问题在不同阶段的发展困境和研究成果。美国的青少年体质健康测试开始较早,一定程度推动了青少年体质健康研究的发展,目前则只有区域性体质健康测试,没有全国性测试;中国青少年体质测试工作开始略晚,已形成全国性的体质监测制度,但数据显性价值的缺失,相对制约了数据演变的深层次意义。对新时期青少年体质健康工作的启示:完善青少年体质监测体系;建立学生个人体质健康电子化档案,形成纵向数据跟踪,进行体质监测智慧化治理;重视并加强少数民族、乡村青少年体质健康促进;稳步推进高考体育改革。

运动测试的最新推荐及应用

旨在为运动测试的推荐和实践提供最新、最权威的参考,对近年来有关运动测试新研究和权威推荐进行综述。发现运动测试具有广泛、重要的应用价值,但权威指南不再推荐运动测试作为运动前健康筛查流程的一部分,而应由有资质的专业人士根据不同人群的临床情况,依据权威指南对不同人群运动测试的最新推荐,权衡利弊进行个体化的运动测试推荐。同时,应认真进行运动测试前的风险筛查、影响因素评估,并严格按照流程进行测试以保障运动测试的安全性。

体育新课标要求心率达到140~160次/min,依据充分吗?——对新版《体育与健康课程标准》运动强度要求的辨正

普通高中、义务教育新版《体育与健康课程标准》先后提出每节体育课(所有)学生平均心率要达到140~160次/min的强度要求,有关文献随之提出诸多“依据”,然其并未平息理论和实践中的疑虑。基于此,对这些依据予以剖析和辨明,并对体育课运动强度的运用、标准研制等议题予以反思。其中的问题也表明,当下理论和实践中对运动强度这一运动训练学核心概念的认识还存在缺失和误区,故有关探讨、论点也是对运动强度及运动训练学理论的修正和补充。认为:相关依据存在引用不当(如片面引用、更改原文)、推算错误、出处不明、研究设计有误,及逻辑、学理偏差等问题。这些问题指向相关强度的取值及特定“中高强度”的价值、作用,涉及运动的适宜心率强度、国内外体育课的心率要求、特定“中高强度”对身心健康(含体能或身体素质)发展及核心素养形成的作用等主题,包括在实证或引证中误将特定“中高强度”(含高强度间歇训练)作为多项体能或身体素质发展的要素。提出:①需明确(中高)心率强度在运动训练与体育教学中的定位。心率强度属于内部-生理强度,区别于外部-专项化强度,并非外在体技能发展的因果性要素或直接-敏感指标;中高强度主要指向心肺耐力(或心肺适能),应与体育教学、体能发展、运动项目开展、德育等价值目标保持合理张力。②难以且不宜对每(整)节体育课研制或提出统一的强度标准,但可基于心肺耐力等锻炼效应提出适当的中高强度时间要求。

浅析高校《国家学生体质健康标准》执行障碍、症结及应对策略

大学生体质健康下滑问题仍是我国高校体育工作亟待解决的主要问题。《国家学生体质健康标准》自2014年修订以来,仍未有效解决大学生体育锻炼习惯与体质下滑情况。综述政策学、管理学、体育学相关文献和实地考察,《国家学生体质健康标准》在高校执行过程中存在执行壁垒与障碍,尤其高校各部门间的联动协作工作格局尚未有效建立,导致运行不畅、协调不力、权责不清等现实问题。究其执行障碍原因是教育环境钳制、政策执行者素养缺失、政策对象(目标群体)意识淡薄、政策文本自身缺陷等影响。为此,需完善顶层设计,优化教育生态,构建“四位一体”模式促进大学生体质健康;明确《标准》执行主体的联动协作及权责划分;引导大学生角色与行为转变,提升体质健康管理意识;强化协同治理合力,落实《标准》理念和提升学生体质健康水平。