基于ROTI和AATR的测地型GNSS接收机监测北半球高纬度区域电离层闪烁准确性分析

当前,第25个太阳周期已进入强活跃时期,能引发大量电离层不规则体,进而对使得穿行其中的GNSS信号产生电离层闪烁。这已成为影响GNSS全球稳定导航定位服务的重要干扰源。对全球电离层闪烁进行广泛且全面的监测是消除闪烁对GNSS干扰的重要前提,然而传统电离层闪烁监测接收机(ISMR)分布有限,无法满足闪烁全球监测需求;测地型接收机分布广泛,但从其低采样数据中提取的闪烁因子缺乏新太阳周期长时序监测数据验证,导致其闪烁监测可靠性存疑。为此,本文基于近3 a新太阳周期测地型接收机数据,以ISMR提供的闪烁因子为参考,从代表性空间天气事件闪烁响应、日闪烁发生率、闪烁持续时间概率分布、闪烁日发生规律及其随极昼、极夜、地磁指数的特征变化等方面,对比研究了两种测地型接收机电离层闪烁因子(即电离层总电子含量变化率指数ROTI和沿弧段电子含量变化率指数AATR)监测北极高纬度区域电离层闪烁的准确性,并给出了ROTI和AATR在高纬度区域判断闪烁发生的经验阈值。结果表明,ROTI和AATR均能较为准确探测到地磁扰动、太阳活动等因素驱动的区域电离层闪烁,并能有效表征电离层闪烁统计学上的日变化规律,但两种闪烁因子不能准确区分闪烁和电离层电子密度梯度变化,导致在电子密度梯度变化剧烈期间存在较高虚警。该研究成果可为准确选择区域电离层闪烁监测因子提供指导。

我国大学科技园与高校互动发展的耦合协调度实证研究

聚焦大学科技园发展与高校科技成果创新转化互动关系,构建二者耦合协调发展机制模型及评价指标体系,选取我国2014—2020年各省份(不包含港澳台和西藏)数据实证分析二者综合评价值,运用耦合协调度模型测度二者耦合度、协调度及时空演进状态。研究发现,我国高校科技成果创新转化综合评价值提升速度明显且整体高于大学科技园发展综合评价值;大学科技园发展与高校科技成果创新转化两系统呈现高强度耦合状态,耦合度不断提升;两系统协调度整体水平不高,在空间上呈现出东部地区优于中部、东北、西部地区,伴随时间演进,绝大多数省份协调度呈现上升趋势,在研究期内10个省份实现等级跃迁。建议:以高校科技成果创新转化质效带动大学科技园高质量发展;进一步深化提升大学科技园发展质效;促进不同区域之间高校、大学科技园协同发展。

人才强国战略背景下高校发展科技人才工作对策

以人才强国战略为研究背景,阐释了发展科技人才的必要性;通过对沈阳科技人才工作发展现状的调研,分析了如何有效地引进人才、孵育人才和管理人才;结合沈阳地区高校科技人才资源储备情况,探讨了人才发挥的主要作用。以实现充分引进、利用科技人才资源为目标,提出了高校科技人才发展的实施策略和助推科技人才工作发展的建议,以期为后续人才新政的出台提供支持。

国家大学科技园大学生创新创业服务优化策略研究

国家大学科技园是高校创新创业人才培养的重要阵地。但是,目前国家大学科技园存在对前沿科技成果转化的引领性不足、创新创业辅导人才队伍尚不健全、全球创新创业网络融入程度较低、科技金融支持水平有待提升等问题。为更好地支撑人才强国建设,国家大学科技园应采取推动成果转化孵化、锻造创新创业辅导人才队伍、融入世界创新创业网络、健全科技金融赋能机制等多元化举措,不断提升服务水平,成为大学生创新创业首选之地。

国家大学科技园中试基地建设优化策略研究

国家大学科技园是高校科技成果转化孵化的重要阵地,中试基地建设是有效提升科技成果孵化成功率的关键环节之一。但是,国家大学科技园在中试基地建设方面发展步伐较为缓慢,存在科技成果孵化项目来源不够畅通、中试专业队伍建设较为滞后、科技金融服务体系支撑不够、与地方政府合作有待深化等问题。为加快建设步伐,国家大学科技园中试基地建设宜采取理顺科技成果孵化项目来源、健全中试基地专业队伍、提升科技金融服务支撑水平、全面增强地方政府合作等有力举措,推进科技成果转化与产业化,服务新质生产力发展。

未来产业科技园试点对国家大学科技园高质量发展的启示和思考

2022年11月份,科技部与教育部联合发布了《关于批复未来产业科技园建设试点的函》,该文件批准了10个未来产业科技园作为建设试点项目。同时,对于这些试点未来产业科技园以及其依托和建设单位,也提出了一些发展性的要求。透过试点未来产业科技园的发展要求,本文对国家大学科技园如何在新时期实现高质量发展进行了分析,并结合试点要求给予的启示,提出了通过体制机制创新、功能定位再强化、成果转化再精准等举措,进一步推动国家大学科技园实现高质量发展。

地方本科院校计算机科学与技术专业虚拟教研室建设探索

虚拟教研室是信息化时代为全面提高教师教书育人能力开展的新型基层教学组织建设和改革的重要探索。文章以丽水学院计算机科学与技术国家级一流本科专业建设为契机,结合本专业的专业定位、特色优势以及丽水学院作为山区地方性本科院校的特点,从完善虚拟教研室制度和团队建设、构建特色鲜明的专业核心价值体系、增强人才培养的协同度、共建共享各类优质教学资源库、开展高水平的跨专业跨校跨域教学教研活动等5个方面思考与探索了地方本科院校计算机科学与技术专业虚拟教研室的建设路径,最后总结了本虚拟教研室当前的实施情况、所遇问题及解决方案。

研究型大学推进高水平科技自立自强的优势与机制路径

科技创新日益成为大国博弈的前沿阵地,为尽快实现跻身创新型国家行列,我国亟须加快实现高水平科技自立自强。作为主要国家战略科技力量,研究型大学在加快实现高水平科技自立自强中发挥着支柱作用。该文基于研究型大学在基础研究、重大科技突破、人才培养等领域的主要作用和责任担当,分析研究型大学在加快实现高水平科技自立自强中所发挥的不断扩大数量的规模优势、丰富科技创新资源和学科体系交叉融合的比较优势。在此基础上,提出强化研究型大学在人才培养、体制机制改革、设备自主研发、科研成果重大突破和建设有组织科研的研究型大学创新体系,以更好地助力加快实现高水平科技自立自强。

国家临床重点专科督导与评估机制研究

国家临床重点专科建设是提升医疗服务能力的重要内容之一。通过督导与评估可以及时掌握国家临床重点专科项目建设的进度,总结专科建设的成效,为决策者调整工作方向提供依据。作者分析了国家临床重点专科建设项目督导与评估现状,聚焦督导与评估的主要问题:项目督导与评估方法多样性不够且缺乏过程管理、信息化系统建设滞后于督导与评估需求、缺乏临床专科评价指南或标准以及督导与评估结果促进专科持续发展的力度不够。针对上述问题,建议完善国家临床重点专科建设项目督导与评估体系建设、多维度开展国家临床重点专科项目督导与评估、项目督导与评估应加强过程管理、大力推进医疗行业信息化建设、结果评价机制要体现项目目标导向以及充分利用督导与评估结果推进专科持续发展等,以保障专科建设达到预期目标、实现临床专科能力的提升。

“双一流”建设高校:如何担负起科技自立自强的历史使命?——党的二十大报告学习体会与思考

基于高等教育和科学技术之于国家“高质量发展”和“全面建设社会主义现代化国家”进程中的极端重要性,党的二十大报告把“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作为报告的第五部分作了完整的阐述,特别强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。“双一流”建设是国家发展战略的重要组成,“双一流”建设高校既是融合了高水平、高质量、高投入概念的“教育、科技、人才”实体,又是实施“科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”不可或缺的主力军,必须在服务国家战略的强大使命责任驱使下,自觉、主动、积极聚焦“开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能”,并充分发挥自身高端专业人才及高新科技资源集中的优势,为攻克我国高新科技薄弱领域,提升我国高新科技的全球竞争力起到领跑的作用。

着力基础研究的国家战略科技力量治理——来自美德日的经验启示

近年来,我国高度重视国家战略科技力量在基础科学加速追赶中的关键作用。然而,不同科研主体的基础研究定位不清、学风浮躁等问题日益突出。在结合国情对症下药的同时,有必要参考借鉴欧美科技强国的发展经验以少走弯路。为此,本文构建了国家战略科技力量治理分析框架,以内外部治理视角对美国、德国与日本的基础研究治理实践展开案例分析。研究发现:1)政府在经费配置、研究干预等方面对国家科研机构与研究型大学等实行清晰的差异化管理;2)以形式多样的基础研究支持方式发挥战略科技力量的骨干引领作用;3)为面向世界科技前沿,以公开透明与结果的差异化应用等评价机制充分发挥评价作用,并建立由海内外顶尖科学家组成的国际化顾问团的定期咨询评议制度等。最后基于上述结论,提出国家战略科技力量加强基础研究的政策建议。

校企联合培养高层次国防科技人才浅析

校企联合是培养高层次科技创新人才的有效途径,在国内外有丰富的实践经验。通过对国内外著名高校校企联合培养科技人才的主要模式进行调研,总结目前校企联合培养模式的特征与经验,剖析在校企选择、校企双方优势发挥和高层次人才培养方面存在的问题;在此基础上针对校企联合培养高层次国防科技人才的需求,提出选择“三全”高水平综合大学和“两厚一新”地方企业进行联合、高校聚焦国防需求及时调整专业设置和多措并举持续推进高层次人才培养等对策建议。可为我国实施校企联合培养国防科技人才提供一定的参考。

基于“互联网+”模式的理工类实践教学案例研究

教师远程教育理论和教学水平的不断提高,逐步树立了正确的教育理念和参研意识,教学改革研究能力明显增强。通过加强远程开放教育理论的学习,全面系统地理解和掌握国家开放大学的办学理念和办学精神,并将所学的理论运用到所开展的教学活动中。以“学习者为中心”,利用现代远程教育技术、多媒体技术等辅助教学手段,制作课件,建设辅导材料,从而提高教学质量、提高学习效果。不断完善所开展的教学活动,利用实践教学案例吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,为社会输送高质量人才。

新时代非民族高校深入开展民族团结教育工作探究——以湖南科技大学为例

高校是意识形态教育工作的主阵地,肩负着开展民族团结教育工作的重任。湖南科技大学在开展民族团结教育工作中,从夯实组织基础、促进交流交融、搭建多渠道平台、发挥资源优势等方面积极探索,对进一步铸牢大学生中华民族共同体意识,促进非民族高校深入开展民族团结教育工作具有实践指导意义。

科教兴国视域下中国特色世界一流大学建设的本质要求及建设路径

实施科教兴国战略,关乎人民的美好生活,关乎党和国家事业发展全局。迈上新征程,高校必须从历史、理论和实践三个维度深刻认识科教兴国战略的重大意义以及教育、科技、人才三者之间的有机联系,准确把握科教兴国战略对中国特色世界一流大学建设提出的使命任务,进而探寻出一条高质量推进中国特色世界一流大学建设的实践路径,努力为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献智慧和力量。

国家科技进步奖获奖机构合作网络分析

以2000~2015年间的国家科技进步奖获奖成果作为数据源,对获奖机构之间的合作网络进行分析,结果表明:72%的获奖成果是通过机构间合作完成的,并且随着合作机构数量的增加,获奖成果数呈降低的趋势;以中国科学院、清华大学和浙江大学为代表的一流高校和科研机构,是高水平科研合作网络的核心节点;整个合作网络拥有较低的密度、较高的聚类系数和较短的平均路径长度,显示出小世界特征。在此基础之上,进一步从行业、地域、从属关系3个维度,逐步对获奖机构合作网络形成机理分别进行了深度剖析,揭示了各维度获奖机构合作网络形成的内在机理。

国家科学技术奖在高校中的作用、影响浅析

通过对国家科学技术奖所奖励的科技成果的认真分析,同时结合自己多年的科技成果管理工作经验,阐述了国家科学技术奖对高等院校的作用、影响,以期对高校科技成果管理工作和政策制订有所裨益。

中国高校科技创新在社会经济发展中功能定位的思考

在国内外相关文献研究的基础上,充分借鉴国外的历史经验,对我国高校科技创新的历史状况进行了系统梳理,针对我国现阶段社会经济发展的客观要求和特殊国情,对我国高校科技创新在社会经济发展中的功能定位进行了有益的探索.

颅脑手术中脑认知功能保护的微创神经外科学基础研究与临床应用——2009年度国家科学技术进步二等奖

20世纪末世界神经外科进入微创神经外科时代,颅脑解剖结构和神经功能双重保护的全新理念,向当时还处于显微神经外科时代的中国神经外科医师发出挑战。为引领我国神经外科学进入国际先进行列,本课题组在国内率先实践微创神经外科理念,建立微创神经外科学技术平台,普及和推广规范的微创神经外科治疗理念,并在国家十五攻关项目《脑卒中规范化外科治疗技术推广研究》得到实践。课题组从搭建规范化微创神经外科技术平台、精确定位颅脑手术中神经功能与解剖结构之间相互关系等方面着手,以"最小创伤性操作处理病灶,最大限度保护或恢复神经功能"为基本原则,应用微创技术改变传统开颅手术模式,实现了准确的病灶解剖和脑认知功能定位;整合脑血流和神经电生理等手术中监测技术,建立脑功能保护预警系统。同时体现了转化医学理念,首次将脑认知功能基础研究结果直接应用于颅脑手术,不仅最大限度保护患者肢体运动、语言和基本视觉功能,而且在国际上首次验证了中文语言区和颞叶前区的拓扑功能。应用本研究成果极大地改善了全国颅脑手术患者预后,降低了患者的治疗费用,促进了我国的微创神经外科水平进入国际先进行列。

华南理工大学2006—2010年国家自然科学基金项目申报和资助情况分析

对2006—2010年华南理工大学国家自然科学基金项目申请和资助情况进行了统计和分析,总结了华南理工大学对国家自然科学基金项目管理的经验,分析了学校基础研究工作存在的不足,并提出了对策建议。