全民健身视阈下民族传统体育的推广及可持续发展

自全民健身战略提出以来,民族传统体育也逐渐得到重视.运用文献资料法、逻辑分析法,以全民健身为视角,从民族传统体育发展的相关政策、民族传统体育项目融入校园、民族传统体育协会等民间组织、民族传统体育竞赛活动四个层面探讨了民族传统体育的推广现状,分析了民族传统体育发展中存在的问题与不足,提出相应的发展建议,为其可持续发展提供支持.

民族传统体育高质量发展的战略机遇、现实挑战与推进策略

推动我国民族传统体育高质量发展是新时代体育发展的应有之义,我国民族传统体育高质量发展要紧紧抓住体育强国、教育强国、健康中国、文化强国等战略机遇,对新时代我国民族传统体育的战略机遇、现实挑战和推进策略展开深入研究。当前,我国民族传统体育面临话语权有待进一步增强、均衡的教育资源配置亟待优化、健康的发展需求亟需提升、固有的文化思维亟待消弭等制约其高质量发展的困局。面对中国式现代化提出的新要求,我国民族传统体育高质量发展应以多元发展的体育理念,彰显我国民族传统体育在体育强国中的作用;以普及提高的教育主线,优化我国民族传统体育资源配置;以跨界融合的健康导向,构建我国民族传统体育发展新格局;以“双循环”的发展格局,开启我国民族传统体育文化发展的新思路,希冀为促进我国民族传统体育高质量发展提供参考。

体育全球化背景下民族传统体育发展问题的思考

随着社会经济的快速发展,体育全面化已成为体育行业发展的重要趋势,世界各地区特有的体育运动项目实现了大范围的传播,这也是文化交流的重要体现。在这一背景下,我国民族传统体育的发展受到了影响,为能够尽快适应体育全球化发展的浪潮,需要充分整合我国的民族传统体育资源,探究新型发展道路,才能让我国民族传统体育在体育全球化舞台上大放异彩。该文主要对体育全球化背景进行介绍,总结其对我国民族传统体育发展的影响,探究体育全球化背景下促进我国民族传统体育发展的优化策略。

国家级传统体育类非物质文化遗产项目的发展策略探究

运用文献资料法、文本分析法和专家访谈法等方法,对国家级传统体育类非物质文化遗产项目进行了研究。研究认为,国家级传统体育类非遗项目面临着政策支持力度不够、资金投入不足、文化环境变迁、现代化进程加快和外来文化冲击严重等困境。并提出了加大政策扶持力度,健全资金支持机制;加强文化环境适应与融合,加大宣传推广力度;探索市场化运作模式,提升非遗项目的经济效益;加强本土文化的自信和认同等发展策略,以期为传统体育类非遗项目的有效保护和可持续发展提供参考和借鉴。

课程思政视域下民族传统体育文化与学校体育融合路径研究

课程思政赋予了学校体育新的使命,民族传统体育文化的融入为学校体育注入了新的发展动力。运用文献资料法、逻辑分析法等方法,探究课程思政视域下民族传统体育与学校体育融合的现状、问题与举措。研究认为,价值观、教学内容、教育功能方面的契合奠定了民族传统体育文化与学校体育融合发展的基础;民族传统体育文化融入学校体育主要有课程内容、校园传统体育主题活动、课外拓展活动3种形式,两者在融合过程中面临着场地资源、学生兴趣、文化理解等问题。基于此,提出加强师资培训,全面优化民族传统体育知识体系;建设场地设施,整体营造民族传统体育文化氛围;家校社协同,构建一体化思政教育体系3个层面的融合路径。

“互联网+”背景下高校民族传统体育教学模式改革与实践路径研究

高校民族传统体育课程作为赓续中华优秀传统文化的重要媒介之一,不仅是民族传统体育文化的活态化传承载体,也是学生感悟中华优秀传统文化魅力的践行主渠道。数字化转型与高质量发展是新发展阶段高校民族传统体育教学模式革新的必然趋势。基于此,文章运用文献资料法、访谈法、案例分析法和逻辑分析法等研究方法,进行客观分析高校民族传统体育教学模式改革的成因溯源,探求实践路径及创新成果,旨在是通过以课题组为导向,从顶层设计、资源整合、内部变革、外部支持等方面给予经验分享,从而更好地促进高校民族传统体育教学模式持续健康发展。

乡村振兴背景下民族传统体育现代化发展研究

运用文献资料、逻辑分析等方法,审思乡村振兴背景下我国民族传统体育现代化发展价值和趋势,并提出发展路径。价值:助力产业兴旺,拉动乡村经济增长;赋能治理有效,增强乡村道德教化;优化乡风文明,丰富乡村文化生活;增进民生福祉,推进乡村社会建设;致力生态宜居,改善乡村生态环境。趋势:多产融合是实践路向,三治融合是创新举措,文明建设是核心导向,社会服务是必然要求,生态保护是应有之义。路径:促进产业延伸重组,打造产业体系;深化乡村治理改革,强固治理效能;盘活传统文化资源,释放文化储量;实施乡村建设行动,提升服务质量;坚守乡村生态本色,拓展发展空间。

民俗体育在高校公共体育教学中的现实价值与开发利用

作为一种集生活化、集体性和传承性为一体的传统文化遗产民俗体育,其在高校公共体育课程中可以扮演怎样的角色?面对民俗体育融入体育教学中存在的学生参与积极性主动性不足、实践活动的开展创新性较差、教育资源的开发整合力度不够,以及教师的教学能力水平有限等一系列现实问题和阻碍,学界、教育主管部门以及高校应该高度重视和深入挖掘民俗体育的现实价值。该研究认为,在高校体育教学中开展民俗体育是弘扬与发展民俗体育文化的需要,有利于推进体育教学改革,以及提升当代大学生的综合素养。鉴于此,高校应该重视民俗体育价值,做好民俗体育文化的宣传教育工作。整合体育教材资源、精选民俗体育项目,同时加强民俗体育专业师资力量建设,以保障民俗体育有效融入高校体育教学之中,以期充分发挥民俗体育的现实价值和文化意义。

体教融合背景下高校武术与民族传统体育专业课程优化研究

为解决我国高校武术与民族传统体育专业学生培养过程中出现的一系列问题,文章运用文献资料法和专家访谈法,探究如何优化专业课程设置。新时代体教融合背景下高校武术与民族传统体育专业课程遵从新型教育理念,助力“健康中国”;注重专业能力,提升综合素养;科学规范训练,加强质量监测;促进学训双优,实现一专多能。研究发现,武术与民族传统体育专业课程目标有待提升、课程内容安排不完善、课程评价有待改进。提出要设置体教融合的课程目标、全面的课程内容、多元的评价方式、融通的师资队伍。

乡村振兴背景下湘西地区民族传统体育的传承与发展路径研究

文章运用文献资料法、田野调查法等研究方法,分析在乡村振兴背景下湘西地区民族传统体育发展的机遇与挑战。研究表明:湘西地区民族传统体育的传承与发展存在以下困境:宣传力度不够,民众认识不足;政府对民族传统体育的支持力度不够;传承人才储备不足等。为此提出了加强对民族传统体育的宣传力度,提高民众认识、加大政府对民族传统体育的支持力度、加强学校体育对民族传统体育的教育,注重培养民族传统体育传承人等发展路径,进而促进湘西地区民族传统体育的发展。

高校武术与民族传统体育专业武术教育高质量发展的实践思考

文章运用文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等研究方法,对高校武术与民族传统体育专业武术教育的发展进行梳理,就其民族传统体育武术专业发展现状、人才培养定位和规划进行分析阐释,提出通过落实清晰人才培养目标,完善课程体系建设,建立完备的后备人才梯队和教师队伍,加强人才培养的实践环节和创新传承方式等策略,从而推动高校武术与民族传统体育专业的武术教育高质量发展。

新时代民族传统体育文化的价值内涵与发展出路

该文采用文献资料等研究方法,对新时代下民族传统体育文化的价值内涵与发展出路展开研究。研究认为,民族传统体育文化不仅承载着民族的历史和文化记忆,还是民族团结和社会和谐的重要纽带。在新时代背景下,民族传统体育文化的发展更凸显出其文化传承多样性、促进身心健康、推动经济发展等多重价值。建议通过政府扶持、社会参与、科技助力、国际交流等途径,促进民族传统体育文化的创新与发展,以实现其在现代社会中的可持续传承与广泛传播。

黄河流域民族传统体育文化与旅游深度融合的价值及高质量发展路径

笔者运用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析了黄河流域民族传统体育文化与旅游深度融合的价值及现实困境,提出了高质量发展路径。研究认为:黄河流域民族传统体育文化与旅游深度融合的价值,能够顺应国家发展战略,助力沿黄城市发展;增进沿黄民族团结,弘扬优秀传统文化;加速业态融合创新,促进消费转型升级;整合黄河流域资源,保护区域生态环境。黄河流域民族传统体育与旅游深度融合的现实困境表现为融合制度不够完善,市场资本投入低;融合生存环境欠佳,基础设施较落后;融合资源挖掘不足,产品呈现同质化;融合场景缺乏创意,区域协同发展不力。黄河流域民族传统体育与旅游的高质量发展的路径包括完善政策制度,吸引市场资本投入;优化生存环境,完善公共基础设施;深度整合资源,创新融合产品内容;丰富应用场景,构建全域产业生态。

中国式现代化视角下民族传统体育传承与发展思考

文章基于中国式现代化理论,运用文献资料法和逻辑分析法,系统分析民族传统体育的现状,提出融合发展策略,旨在为新时代弘扬民族优秀传统体育文化、促进其发展提供建设性意见,提升中国在国际体育中的话语权。

崆峒武术传承与发展的现实困囿与纾解方略

文章运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对崆峒武术的起源、内涵、现状、困境进行分析与研究。根据崆峒武术所在地理位置特点、地方经济发展、资源内容配置等,从文化、习练群体、政策、体育产业发展等角度提出适合于崆峒武术文化传承与发展的策略。研究旨在以崆峒武术文化传承与发展为出发点,通过继承和弘扬崆峒武术,让更多的人了解西部传统体育文化,了解中华优秀传统文化,并引导人们通过武术实践活动切身感知传统体育项目文化内涵,以此更好地实现我国民族传统体育文化的传承与复兴。

民族传统体育文化融入高校体育课程思政的教育价值研究

文章从历史的深处走来,简要梳理了民族传统体育构成的主要特征,从特征中查找其文化内涵和资源,由此探究其教育元素,以便发挥教育价值的最大化,并为新时期高校课程思政融合注入新动能。研究从三个方面展开并认为:(1)民族传统体育特征中的教育元素包括“四性”,即民族性、地域性、传统性、时代性,以及相应的文化意义与教育元素;(2)民族传统体育课程体系中的教育内涵,从立德树人出发,构建“板块式”的教材新体系,大中小学联动,拓展多元化的发展目标,即身心目标、社会目标、生活目标、道德目标,追求教育的综合效果和长远效益;(3)民族传统体育课程实施中的教育价值主要体现在民族精神、武德修养、审美情趣上。

民族传统体育进校园背景下毽球运动在高职院校的创新发展路径研究

在民族传统体育进校园的背景下,深入探讨了毽球运动在高职院校的创新发展路径。通过文献综述和实地考察,分析了当前高职院校毽球运动的发展现状及其面临的问题。在此基础上,还探讨了毽球运动在高职院校中的创新发展路径,包括提升教学质量、加强师资建设、推动产学研合作等,以期推动毽球运动在高职院校的普及与提高。研究发现,民族传统体育进校园不仅有助于弘扬传统文化,还能促进学生身心健康和综合素质的提升。因此,高职院校应积极探索适合自身特色的毽球运动发展路径,为培养更多具备民族文化素养和体育精神的优秀人才贡献力量。

高校开展民族传统体育课程的价值意涵、问题审视与发展策略

高校作为培养未来社会精英和传播文化的重要阵地,应当积极推进民族传统体育项目的引入与开展,为高校体育教学注入新鲜活力,有效衔接传统与现代,以及文化与体育,带动传统文化的传承与发展。研究发现:高校开展民族传统体育课程有利于传承中华民族优秀文化,增进各民族情感;丰富体育教育内容体系,增进学生学习兴趣;形成体育学科教学特色,凸显体育价值。同时,高校开展民族传统体育课程也面临资金设备不足,难以开展多元化的民族传统体育课程;师资队伍一般,缺少具有传统体育知识的高校教师;教学体系不完善,缺少民族传统体育特色和内容深度的课程教学等现实问题。建议:丰富高校传统体育课程资源的内容与形式;培养高校民族传统体育教学的师资队伍;完善高校民族传统体育教学的课程评价体系;积极开展高校民族传统体育教学多元主体交流,以期为高校开展民族传统体育课程提供有效的发展策略,更广泛地普及传统体育项目和文化。

高校民族传统体育课程高质量发展路径研究

探讨高校民族传统体育课程的高质量发展路径,并围绕课程存在的问题与困境,提出了内容创新、教学方法改进以及学生参与度提升等策略。当前高校民族传统体育课程存在内容单一、教学方法滞后以及学生参与度低等问题,阻碍了民族传统体育文化的传承与发展。为了解决这些问题,提出了以学生为中心的教学理念、理论与实践相结合、地方文化和社会实践相结合,以及促进跨学科合作与交流等原则与方向。在发展策略与路径方面,建议优化课程内容与教学方法、加强师资队伍建设与培训、合理配置与管理资源以及健全高校民族传统体育课程建设体系。这些措施旨在促进高校民族传统体育课程的高质量发展,推动民族体育文化的传承与发展,更好地满足社会和学生的需求。

铸牢中华民族共同体意识背景下陕西红拳的发展路径分析

新时期创新发展民族传统体育,既是我国民族文化传承发展的需要,也是铸牢中华民族共同体意识不可或缺的一部分。陕西红拳作为一种具有深厚历史底蕴和文化内涵的武术流派,是陕西民族传统体育的重要一脉,也是中华文化的重要组成部分。该文立足于对陕西红拳自身文化优势的总结,对其当前发展过程中所面临的挑战与机遇进行了分析,进而探求在铸牢中华民族共同体意识的背景下,如何开辟陕西红拳传承与发展新路径。