基于人工智能技术的外语教育互动平台设计

随着科技的不断进步,人工智能正在逐步改变外语教育的面貌,提供更为高效、个性化和智能化的学习体验。通过对现有外语教育现状的分析,结合人工智能技术的发展趋势,提出一种智能教育、互动学习及数据分析功能的外语教育互动平台。该平台利用自然语言处理、机器学习等人工智能技术,实现个性化的学习资源推荐、智能化的学习路径规划及实时的学习反馈。通过实践应用与效果评估,验证平台在外语教育中的有效性,并收集用户反馈以指导平台的进一步优化。研究成果丰富外语教育的理论与实践,也为未来的外语教育技术改革提供新的思路与方向。

记忆与外语学习

我们大脑将短时记忆的信息进行复述、复习或系统化,短时记忆的信息便可转化成长时记忆的信息。然而识记后所进行的各式各样的心理活动的干扰作用妨碍了记忆,由此引起遗忘。但辩证地看,这正是人脑自动调节的优越性。一些关系不大或不再有意义的信息,遗忘是必要的。有失才有得,这就是记忆的辩证法。知识是以一种系统的方式构成的,所有记忆方法都基于信息的构造,这样信息便易于保持记忆痕迹,克服遗忘,提高外语学习的效率。通过认识我们自身的认知能力,特别是记忆的几个阶段,了解和掌握遗忘规律,并且合理运用一些记忆策略、技巧和步骤,我们的外语学习就有可能获得事半功倍的效果。

汉语语言现象与对外汉语教学

语言是门神奇的艺术,对外汉语教学要注重词的古今词义分析,文化义的阐微,实词虚化的剖析,语用的诠释,揭示汉语语言现象的所以然,不仅要教会学生正确地使用语言,而且还要教会学生得体地使用语言。

外语学习中的词汇记忆问题及对策

提高英语学习的效度,在很大程度上取决于所掌握的英语词汇的量。通常说某某英语很优秀,总是包括他能认识和掌握相当数量的英语词汇的意思。这里所说的"掌握",是指"召之即来,来着即用"的主动词汇,在会话、造句、写作中能够具体应用。然而,不能回避的事实是有很多同学对所要掌握的单词,或记不住,或记得快忘得快。出现这种情况,原因可能是多方面的,但就外语教学来讲,传授知识的方法是否符合记忆规律,是一种重要原因。明白了这一点,有助于我们大大提高教学成效,提高学生学习外语的兴趣,进而对外语学习的投入能够起到事半功倍的作用。

从书籍阅读看曾纪泽思想的形成

曾纪泽是晚清著名外交家,他在出使前几年及出使期间,广泛阅读中外书籍,内容涉及儒家经典、中外纪闻、边疆史地、自然科学、外语、国际法等诸多方面。这些书籍培养了曾纪泽的爱国品质,开拓了曾纪泽的视野,成为曾纪泽思想得以形成和发展的重要来源之一,为其进行外交活动奠定了理论基础。

认知记忆规律与外语学习策略培养研究

在外语学习中,教师可以依据记忆的容量、消退与留存、记忆的负荷以及信息的关联性等规律和特征,引导学生培养和使用记忆策略,及时练习,强化信息留存,利用记忆的关联性进行延伸学习,并从优化教学设计入手,降低学生的认知负荷。

浅议语言规律与语言学习

我国的外语教育进行了几十年,效果不能令人满意,症结在哪里?很多学了多年英语的人属于"哑巴英语学习者",不能运用普通的英语进行流畅的口语交流。必须改变重教师讲解轻学生练习、重书面语学习轻口语练习、重应试训练轻实际应用的观念和做法,遵循语言学习规律,依照先口语后书面语的学习顺序教学,使畸形的应试教学变为注重全面发展的素质教学。

试论外语教学的自然法则

本文从语言的本质属性和语言能力获得过程的充要条件出发,归纳总结出在外语教学必须遵循的自然法则,继而以英语教学为例,检讨了我国现有外语教学的一般现状。这些在外语教学中应该遵循的自然法则或必要条件有:(1)充分的外语语言接触;(2)学习的兴趣驱动;(3)学习过程中不间断的成就感;(4)学习行为的生理性和心理性。本文并列举了我国外语(尤其是英语)学习环境所发生的重大变化,指出了研究和实施适应变化了的外语学习环境的外语教学模式建构、课堂教学定位、教师定位、教材及学习资源建设以及学习者群体的分类研究的迫切性。