新时代高校地理专业课程思政元素挖掘与协同育人路径探索——以自然资源学为例

基于新时代下自然资源学课程思政与协同育人理念,构架课程思政元素教学模式框架,从时间、空间、标题等多维度分析思政元素内涵挖掘与协同育人路径,培养学生对专业学科知识的深刻理解能力、认知能力、价值观及实践应用能力,实现自然资源学思政元素的应用,爱国情怀、世界观的培养,达到专业课程知识和综合素质培养的协同育人目标。

信息时代人与自然的辩证关系:信息设计的重要角色

设计,是人类通过自身改造自然时进行创造的行为的统称,信息设计,是将信息作为主要媒介,通过对信息的规划、运用、传播,将人对自然的行为作用于自然的过程。作为信息时代的设计手段,信息设计有着不可估量的价值。文章通过深入探讨自然辩证法对于信息设计的启示,进而从自然辩证法的视角讨论信息设计的辩证性、建构性、并联性特点,以及信息设计交互性、辩证性的重要内容,合理吸收自然辩证法的系统性、科学技术性的指导,从而更加清楚地认识自然与科学的发展规律,更加深入探讨人与自然的关系。而这也正是信息设计所蕴含的应有之义。

大自然观与大建筑学

从告别蛮荒时代起,人类文化的“进化”大致经历了以下几个阶段:原自然阶段、小自然阶段、超自然阶段、大自然阶段,分别对应于图腾时代、人文时代、科技时代和绿色时代。人类正走向马克思曾经指出的“自然主义、说乐饕、共产主义”三位一体的“绿色道路”。在这样的社会背景之下,每一行业的人们必须寻找自己在新时代的新角色,以顺应历史潮流,与时代合拍。建筑学的发展是整合多种要素以满足人类生存空间需要的完整过程。在大自然文化时代,人们应以新的建筑态度顺应时代的发展,走可持续发展道路。这将促成又一个新的建筑运动、绿色建筑学的产生。

新科技时代高校科研成果转化影响学科建设的效应分析

高校科研成果转化是一项复杂的系统工程,它与学科建设具有紧密的关系逻辑。新一轮科技革命带来了高校科研成果转化的新特征,同时也深刻影响着学科知识的生成。新学科的涌现和学科系统的平衡引发了学科建设的一系列新问题,制约着学科建设的功能作用发挥。为此,有必要从关系本质、时代特征和溢出效应等不同方面来探究高校科研成果转化对学科建设的影响机理,从而尽快提升科研成果转化的社会价值,回归大学学科建设的本质。

《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》中的物觀

三國吴陸璣所作《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》以博物學這一新視角、新方式對《毛詩》進行注解。作為博物學著作,它詳細記述了一百餘种動植物的生物屬性及實際功用,充分展現了漢魏時人將其運用到飲食、醫療、生產、娱樂、宗教與方術等諸多方面的豐富形式,是今人了解漢魏時期風物與風貌的重要參考内容;作為經學訓詁著作,它開創了《毛詩》風物研究這一專門之學,對後世《詩經》的多樣性專門研究影響深遠。它的出現反映了魏晉時期人們精神自由開放,突破兩漢以來重政治倫理意義與比附習氣的傳統思維,另闢蹊徑的《詩經》研究新風向。

人类文明新形态视域下的新时代自然辩证法

习近平新时代中国特色社会主义思想内在地包含着自然辩证法的原创性发展。只有站在“人类文明新形态”的高度,才能更加深刻地理解新时代自然辩证法创造和推进中国式现代化新道路的世界历史意义。新时代自然辩证法明确了“社会主义生态文明建设”的政治底色,创造和坚持了生态学与生存论相统一的新自然观;深刻把握了“大科学”时代技性科学和科学的技术之发展模式,坚持党的领导和社会主义制度这个科技创新的最大法宝;不断完善中国特色的新兴科技伦理体制,推进科技治理体系现代化。新时代自然辩证法作为有机整体,凸显着辩证唯物主义和历史唯物主义的时代性和现实性,全方位展现着中国式现代化道路和人类文明新形态下科技发展的科学性和人民性。

基于大气科学学科发展特点,解读项目分类评审改革新举措

当前新一轮科技革命蓬勃兴起,科学研究范式正在发生深刻变革,促进了各学科之间的交叉、融合.与此同时,国际形势的新变化,加剧了国家间日趋激烈的科技竞争.在这一背景下,国家自然科学基金委员会(下文简称“基金委”)认真贯彻党中央关于科技创新和基础研究的重大决策,系统部署了“明确资助导向、完善评审机制、优化学科布局”三大任务,旨在深化新时代科学基金改革,构建理念先进、制度规范、公正高效的科学基金治理体系[1].

新媒体环境下科学基金科学传播的现状及新时代发展策略研究

新媒体日益成为科学传播的主渠道。本文基于科学基金科学传播的职能定位,结合新媒体的发展动态及趋势,依据"5W"(传播主体、传播内容、传播渠道、传播受众与传播效果)传播模式理论,研究科学基金利用新媒体进行科学传播的现状与问题,并提出新时代发展的有效策略和途径。