现代汉语隐性否定研究综述

隐性否定以“无显性否定形式”和“具有否定意义”为条件,学界大体从概念界定、表达形式、语用功能以及新理论视角等方面对隐性否定加以研究。对目前的隐性否定研究成果进行梳理和总结,以求明确学界在隐性否定研究领域的现状和不足,从而确定接下来的研究方向和目标。

从浙江临海方言“是”字句看吴方言的系词促化

功能上,吴语台州片临海_(古城)方言“是”在名词谓语句中表达等同和分类语义,或作为焦点标记,也可用在呈现句中。但它不能用作话题标记、强调副词或祈使句回应形式。形式上,“是”存在舒声和促化入声两读,两者分布上呈现互补性:只有处于句末、与否定词“弗_不”搭配或者“正是”中“是”才读舒声,其他倾向于读入声。系词舒促两读情况在吴语台州片(特别是临海、仙居两地)及婺州、处州地区均相当常见,通过多点方言比较,“是”的促化一定程度上可用信息承载量高低来解释。促化音“是”在南北吴语分布上的差异,提醒我们注意要将句法层面“是”的促化与构词层面“是”的促化结合起来加以分析。

从互动交际看叹词“呸”的话语功能

通过对汉语口语中叹词“呸”的话语功能的分析,发现传统上基于句子层面的认识只反映了“呸”的部分功能。认为在口语交际中“呸”主要用作话语标记,其核心功能是话语否定,表达言者对先行言行的否定性回应,在具体语境中动态表现为嗔怪、鄙夷、反驳、斥责,其否定程度逐步增强。除此之外,“呸”还具有话语修正功能,主要用来修正语用问题,使得修正后的话语更适合语境。

有限否定与类型化承认:评判运动式治理的价值取向

作为一种政治权威性安排主动外放的政府治理模式,运动式治理实践效能的边界存在于强势行政主体职责同构和异体同位型的社会矛盾无法制度化解决的困境之中。在"存在即合理"的逻辑思维视域下,要摒弃对运动式治理模式作出二元对立式的非此即彼的价值评判方式,以实事求是的态度和实践理性的精神,从传统哲学智慧的"一分为三"思维出发来客观审视运动式治理。基于此,坚持运动式治理过程与效用的统一,应该持以"有限否定"的价值取向,选择"类型化承认"的价值判断,找到新的评判标准,从而为国家整体的秩序结构转型和进入制度化分权调控的新时期确立多中心协同治理模式(PCGM)的方位坐标。

全句否定范畴标记的句法位置及相关解释

全句否定范畴标记在具体语言中的线性位置表面上丰富多变,而实际上它们只能出现于句子的三个敏感位置上:句首、谓头和句尾。多样化的跨语言现象都是这三个位置的具体表现,表面位置差异是由词项特征所决定的移位造成的。

现代汉语“不”和“没”的对立关系研究

王灿龙(2011)与侯瑞芬(2016)认为汉语否定词"不"和"没"在一定情况下具有语法"同一性"或存在"中和"的现象。文章不同意这一观点,认为无论是从经验上还是从理论上来看,"不"和"没"之间都存在完全对立的分布关系。影响"不"和"没"分布的体貌因素是谓语是否具有随时间地点变化的事件变量,"没"必须约束该事件变量,选择阶段性谓语,而"不"则不能约束相关的变量,选择个体性谓语。阶段性谓语在一定情况下可以衍生成为个体性谓语,而这种衍生过程通常没有显性的词汇标识,这是造成"不"和"没"发生"中和"假象的主要原因,而实际上两者完全对立,更改否定词一定会带来语义上的变化。文章将详述阶段性谓语到个体性谓语的几种衍生方式,尝试揭示否定词"同一性"或"中和"假象产生的原因。

表弱否定评价的立场标记“不至于”

立场标记“不至于”表示弱否定评价,主要处于对话中话轮之首的位置,用来回应对方的观点,委婉表达说话人否定立场,并引出相关论述。在会话序列中,以置于“提出评价-否定回应”相邻语对为主,形成交际互动的闭环。立场标记“不至于”在语篇中起到立场表达和人际互动功能,在具体语境中,其浮现出的负面语义强度有所不同,主要包括怀疑、不理解和不认同。立场标记“不至于”的形成过程是知域到言域的投射过程,表达形成机制是认知隐喻和语用推理。

话题标记与句类限制

文章考察汉语话题标记进入四大句类的情况。话题标记可以出现在常规陈述句和祈使句中;不能在话题和述题易位的陈述句以及所有类型的疑问句里使用;话题标记在感叹句里的使用呈现出一定的方言差异。借助与日语、韩语及少数藏缅语言的相关现象的比较分析,文章认为汉语中被称为"话题标记"的语法成分并非实至名归的话题标记,而属于"话题-确定性述谓结构标记"。

差比句肯定否定形式不对称现象考察

本文考察汉语差比句肯定否定形式中存在的不对称和对立中和现象。从汉语差比句的线性语序来看,肯定形式意味着线性增量,焦点在尾;否定形式意味着线性减量,焦点紧邻否定标记。从类型学角度考察,汉语差比句否定标记位置不同于其他语言。本文力图从焦点理论、认知心理及语用预设等角度进行解释。

论东北方言中的“拉倒吧”

文章从语用学的角度出发对东北方言中的"拉倒吧"及其变体进行分析,"拉倒吧"具有话语标记的基本特征,可视为一个话语标记,其核心义为"否定或修正对方的观点和想法,进而达到制止对方行为的目的"。在此基础上,进一步阐述"拉倒吧"的语篇连贯功能和元语用功能,最后指出三个"开口呼"相连的语音形式是其流行开来的原因之一。

语用标记语“不是我说你”

趋于固化的"不是我说你"与一般否定判断有诸多不同。(1)趋于定型。倾向于成为一个现成的话语单位,不能随意拆开或扩展,意义和功能趋向专门化。(2)与主句组合后,其否定意义被"忽略",对全句命题的真假不构成影响。(3)具有可分离性和非强制性。(4)功能从句法、语义层面的否定转化为语用层面的"标异",其存在的价值在于表达言者的主观性。可看成语用标记语。

元语言否定歧义说商榷——对以“不”为否定载体的汉语元语言否定的考察

元语言否定到底是否如Horn所言为否定的歧义?汉语元语言否定要用"不是",这似乎从跨语言的角度证实了Horn的歧义说,而实际情况并非如此。通过对汉语元语言否定的考察,发现"不是"并非汉语元语言否定特有的形式标记,"是"在此只不过是一个焦点标记。这证明Horn的元语言否定歧义论有问题,元语言否定不存在专门的形式标记。

口语对话中的话语否定标记“嘁”考察

本文基于口语对话语料,考察话语标记"嘁"的话语分布,讨论其话语意义和人际功能。文章认为,"嘁"的核心话语意义是表达话语否定,用于第一时间对互动交际中的言语刺激做出否定性反应,而在具体语境中,受刺激性质、人际关系远近等影响,其语义强度和情感强度呈现出动态变化。

“看／听”从感官动词到小句标记语法化的类型学研究

现代汉语及方言中的感官动词"看"、"听"既可用作感官动作动词(如"我看电视/听音乐"),又可用作感官感知动词(如"我看他不高兴就走了"、"听风就是雨")。华容湘语中的感官动作动词"看"和"听"可用作无条件小句标记,近代汉语中的"看"和"听"也有类似的用法;另一方面,华容湘语中的感官感知动词"看"开始了向因果小句标记的演变,而普通话中的"可见"、英语中的"seeing that"都已演变成了因果小句标记。文章最后讨论了从感官动词到小句标记的演变机制。

话题标记代系词功能的类型学初探

在有话题标记的语言里,当表判断义的肯定式名词谓语句出现话题标记时,系词的使用可能不是强制性的。话题标记在判断义肯定式名词谓语句中具有替代系词的功能,这与话题标记联系和切分两个相邻语言单位,并标明语言单位的话题、述题身份的功能有关。话题标记替代系词的现象多发生于话题优先型语言。

类型学视角下的功能性言语

功能性言语的类型学研究以意义和形式两个方面的关系为起点,探讨功能性言语的人际意义所具有的认知上的普遍性和形式差异。从认知角度看,功能性言语的人际功能是人脑认知加工的产物,在认知机制上具有普遍性。人脑在加工功能性言语时,产生一个具有临时性、创造性的语义空间。在这个语义空间中,说话人同时具有两个角色:传递客观内容和主观视角;同时,人脑在生成功能性言语人际意义时存在语义凸显,表现为言语形式上的区别。各种语言中都有实现表征诠释行为的功能性言语,其表现形式各有不同。功能性言语类型学意义体现为两个方面:一是认知上的普遍性,二是言语形式上的差异。

现代汉语隐性否定现象研究述评

隐性否定以否定标记的形式缺省为特征,是肯否形义相悖范畴的下位子系统。基于前人基础,确立隐性否定研究的必要性,从时间概貌、研究焦点等层面对其进行整体梳理,归纳其阶段性特征。从对象界定、固有表征、表现手段及类型学解读等角度进行探究,分析现有研究的双向化趋势、研究平面的语用导向等。指出现有研究的不足,确定新的研究视角和目标,从而有助于语言形义不对称问题的深入探讨。

陕西凤翔方言他称代词“伢”的语法化及类型学考察

文章从语义、句法、语用等多个方面详细论述了凤翔方言"伢"由他称代词到名词性成分强调标记的语法化过程。"伢"语法化为强调标记在其他方言中也有表现,但语法化程度存在一定的差异。汉语旁指代词"他"也有语法化为强调标记的现象,与"伢"的语法化存在共性。

白语方言否定标记的特征与来源

白语各地方言的否定表达存在差异,但都有一个不同于其他藏缅语的三分系统,与中、上古汉语的情形相似。白语方言的否定标记既有来源于原始藏缅语的共同成分,又有历史上借自汉语的否定词,具有一定的历史层次性。白语否定标记对汉藏亲属语言比较、语言类型学以及语言影响等多方面研究具有特殊意义。

表否定评价的立场标记“少来”

立场标记“少来”表达否定评价,主要处于对话中话轮之首的位置,用来及时争抢话轮,表明说话人的否定立场,并引出相关论述。立场标记“少来”在语篇中起到了立场表达功能,由于受到交际双方关系、地位以及前后语言成分的影响,在具体语境中,其浮现出的“负面”语义强度有所不同,主要包括嗔怪、拒绝、反驳和斥责。在代动词“来”的并入以及“少”的隐喻与语境吸收等因素的共同促进下,“少来”最终演变为一个表否定评价的立场标记,具有互动性。