新信息环境下高校信息检索课教学方式的优化策略

分析当前高校大学生面临的新信息环境现状,指出新信息环境下的高校信息检索课教学方式存在着4点不足:忽略着重培养学生的网络信息管理能力、课程设置未能及时跟进学生的信息需求变化、未能充分利用无碍学习、互动共享的在线教学平台、高校数字图书馆未能及时发挥出足够的阵地作用,针对不足,提出新信息环境下高校信息检索课教学方式的优化策略。

泛在信息环境下高校图书馆文献检索课程建设现状调查分析

文献检索课程是高校提高学生信息素养能力开设的课程。本文选取全国高校排名前100强的高校图书馆60所,对其文献检索课程教学的现状进行网络调查。调查发现我国高校图书馆文献检索建设存在文献检索课教学体系不完善、在线信息素质教育普及性不高、文献检索课程专业师资队伍缺乏等问题,提出根据授课对象进行分阶段系统性教学模式、立体化教学资源体系的建设、加强师资队伍团队的建设等教学活动和实践。

信息能力视角下的高校检索课课改——基于选课学生的问卷分析

良好的信息能力是大学生由接受被动式教育向自主性学习,进而向终身学习转变的必要条件。本文以湖北民族学院2013年春季学期选修过《信息检索》课的普通本科学生为调查样本,测评他们的信息能力及其信息检索行为与习惯,并检验《信息检索》课程效果。研究发现,该校大学生信息能力堪忧,《信息检索》课改空间大。提出实施《信息检索》课改时,尤其应关注教学层面、领导层面、行业指导层面、授课教师权益保障层面等四方面的问题。

医学生信息素养现状调查研究

从信息意识、信息知识、信息技能、信息道德与信息安全方面调查分析医学生信息素养的现状,结合医学文献检索课教学实践,阐述如何根据医学生信息素养现状进行课程教学改革,包括构建课内课外培养模式与层次化教学体系。

网络环境下医学信息检索教学改革探索

网络环境改变了学生的学习环境和教师的教学方式、手段,使原有的医学信息检索教学模式发生巨大变革。从深化课程内涵、整合多种现代教学方法、建立有效评价体系等方面探索网络环境下医学信息检索课教学模式的创新,以更好地发挥该课程在提高学生信息素养和创新能力方面的作用。

论大学生信息素养培养与文献检索课创新

文章对大学生信息素养与文献检索课的关系进行了论述,提出创新高校文献检索课的措施和方法,以期促进大学生信息素养的提高。

高校图书馆《信息检索》网络课程研究

对目前国内部分高校图书馆《信息检索》网络课程进行调研,分析当前高校图书馆《信息检索》网络课程中存在的问题,提出改进措施。

网络环境下高校学生对信息检索课的认同与期待

本文分析了网络环境下高校学生信息需求与满足的状况,指出网络信息检索中存在的误区,同时,指出高校学生对于信息检索课提供检索技巧性、趣味性和实用性的认同,以及对于课程更易接受和掌握、满足他们多层次多角度信息需求方面的期待。

基于学生互评的翻转课堂构建——以南通大学文献检索课为例

翻转课堂掀起了国内外教育改革的新浪潮,为高校信息素养教育教学提供了崭新的发展思路。文章从翻转课堂理念的可行性与突破性着手,将翻转课堂教学模式与包括学生互评在内的多元评价理论进行深度融合,构建出一个适用于信息素养教学的翻转课堂结构模型,并以具体案例详细解析了该模型的组成、流程和实施要点。

文献检索课与大学生信息素质教育(上)

通过对信息素质教育和文献检索课现状的分析,论述了信息素质教育、传统的文献检索课存在的主要问题和必须对文献检索课进行彻底改革的必要性;探讨了高校图书馆和文献检索课在大学生信息素质教育中的作用和改革的途径。

高校图书馆《信息检索》网络课程交互性研究

文章对目前国内10所高校图书馆《信息检索》网络课程的交互设计情况进行了调研和分析,指出了存在的问题,并提出了改进措施。

地方院校大学生用户信息素质状况调查

通过对本学院大学生用户信息素质状况调查,分析了用户信息素质问题的成因,并对地方院校图书馆的工作提出了相应的意见和建议。

网络环境下“链式”教学法在《信息检索》课的应用探讨

"链式"教学法是一种新型的教学模式,它通过教师的指导链:定题目→提出要求→介绍方法→进行指导→验收成果→评析总结和学生的学习链:选择题目→获取信息→独立或协作解题→展示成果,以及教师链和学生链的连接部分,实现师生之间的指导与交流,让学生掌握基本理论及技能,培养学生的终身学习观念、自主学习能力、探索创新能力。研究结果表明:在网络环境下,将"链式"教学法引入《信息检索》课教学,不仅能使学生熟练掌握信息检索,特别是计算机检索和网络检索的理论及技能,培养了学生的信息意识,提高了他们的信息素质;还能提高学生的计算机操作能力、应变能力、写作能力,锻炼学生的实践能力和创新能力;此外,还能培养高校教师的综合素质。

基于网络资源的大学生信息素质培养方案

文章在分析了基于网络资源学习的内涵、价值取向的基础上,阐述了基于网络资源学习与大学生信息素质培养之间的关系,并联系实际设计了一套基于网络资源的大学生信息素质培养方案。参考文献5。

网络环境下文献信息检索课程的改革

探讨了文献信息检索课在信息教育中的重要性 ,阐述了笔者在文献信息检索课程教学中的实践经验和体会 ,并对网络环境下课程内容。

网络环境下高校信息检索课教学的现状与实践创新

针对当前高校网络环境下信息检索课教学的现状,探讨了信息检索课教学创新的思路。

相聚杭州 寻求跨越——网络环境下信息素养教育的创新和发展研讨会侧记

在当今的网络信息时代,信息素养(In form ation L iteracy)教育对高等院校培养创新型人才的作用越来越重要。为推动网络环境下信息素养教育的创新和发展,教育部高等学校图书情报工作指导委员会于2006年4月11日-12日在杭州召开了一次以“网络环境下信息素养教育的创新和发展”为主题的专题研讨会。会议在热烈而祥和的气氛中进行,最后达成了诸多共识。

网络环境下信息检索课的教与学

我国大学校园网已普遍建立,网络教学的格局已露端倪。网络环境下大学校园的教学条件、教学资源发生了很大的变化,新的形势要求必须认真审视网络环境下的教与学,广泛了解现代信息技术给教育教学带来的变化,深入研究这些变化与当前教育改革的关系,及时更新教育观念,建立在网络环境下《信息检索》课教师有效的教学模式以及学生高效学习的新模式,旨在提高《信息检索》课的教学质量,培养大学生的信息能力和创新能力。

基于微信群的高校课堂教学师生互动的实践探索

课堂教学的成效在很大程度上取决于师生互动状况。在高校课堂教学中,可使微信群成为课堂教学活动互动平台。我们以授课班级为对象,以要讲授的课程作为群交流内容,通过微信群实现课堂互动活动线上线下一体化。制定线上线下一体化的记分规则,将学生个体表现和团队活动状况赋予相应分值,形成完整的记分体系。

网络环境下大学生信息素质教育的内涵与意义

介绍了网络环境对信息资源的影响,探讨了网络环境下信息素质教育的内涵,分析了大学生信息素质教育的意义。