An Analysis of Errors Made by English Speakers in Pronouncing Neutral Tone in Mandarin

对于母语为英语的外国人来说,汉语四个声调是学习中的难点。而作为汉语声调一大特点的轻声更需要予以重视。由于英语母语的负迁移,许多人将英语语调与汉语声调混淆,以致发音错误。该文基于对轻声做出发声实验和听辨实验的结论,分析了母语为英语的外国人轻声输出时的发生错误表现,并试图阐明原因。

汉语轻声组合和英语重音类型音高突显模式对比实验分析

轻声是汉语普通话语音重要且复杂的特征。随着现代韵律音系学和韵律音系类型学的发展,汉语基于轻声组合和英语基于重音类型的异同逐渐成为汉英韵律音系对比的新的关注点,但目前基于实验分析的探讨鲜有。本研究基于韵律格局中提出的音段发音到位程度,采用音高起伏度计算方法,对汉语双音节词四种轻声组合和英语双音节词两种重音类型首末音节的音高模式从音高起伏趋势、音高中线空间分布和音高调域三个维度展开对比分析。通过从赫兹,到半音,再到百分比的转化,将以声调为基础的汉语和以重音为基础的英语放在同一维度进行比较。研究发现,汉语各声调末音节轻声表现不一,其中T2+T0和T3+T0中音高_(轻声音节)>音高_(非轻声音节),但T1+T0和T4+T0中音高_(轻声音节)<音高_(非轻声音节),体现出轻声的依附性,即音高值随前置音节音高变化;英语两种重音类型的音高起伏整体表现为首音节_(音高)>末音节_(音高)。汉语四种轻声组合音高中线分布较广,跨越高、中和超低位区;但英语主要在次中位区和低位区,分布范围较集中。汉语双音节词TN+T0声调组合中,首末音节调域表现各异,轻声音节并未体现出一致的规律;英语双音节词两种重音类型首末音高调域的突显程度与其重音类型相符合,即重读音节_(音高调域)>非重读音节_(音高调域),体现了轻重的二元性和相对性。

甘肃文县话两字组连读变调和轻声

甘肃文县话有4个单字调,14种非叠字两字组连调式和6种轻声连调式.受协同发音及重音位置的影响,两字组变调发生在前字,变调体现了底层调特质,形成声调格局"高低升降"的平仄对立.轻声读音不轻短,其连调组合固化为一种"高低-低高"相配的形式,语义虚化未带来语音弱化,反而是强化.

普通话“X头”结构词语语义虚化分析与思考

在普通话“X头”结构词语中,语义虚化是“头”语音弱化的重要表现和手段。文本以《普通话水平测试实施纲要》中《普通话水平测试用必读轻声词语表》收录的21条“X头”结构词语作为考察对象,分类研究轻声“X头”结构、“头”意义虚化与语音弱化的关系,并对相似度较高、易混淆读音的“X头”进行辨析,通过穷尽性统计《现代汉语词典》中242条“X头”结构词语发现:“X头”语音弱化为少数现象,语音弱化中的“X”均为名词性词根,“头”意义的虚化常常伴随语音形式的弱化。此外,“X头”读音存在动态变异,两本权威工具书“X头”注音内容并不完全一致。

海口普通话后缀“子”的调形音长考察——基于个例实证

该文分析了海口普通话双音节派生词中后缀“子”的调形和韵母相对音长特征。听辨实验结果表明海口普通话中后缀“子”具备缺乏轻声语感和有轻声语感两种发音模式,但两种发音模式下的调形均符合普通话轻声音节调形特征。进一步声学分析表明,当两种发音模式的后缀“子”在调形上基本一致时,韵母音长是决定听感轻否的重要感知线索。此外,调阶也能起到一定的辅助作用。当两种发音模式的后缀“子”在韵母音长上基本一致时,反映调形的斜率是决定听感轻否的重要感知线索。该文认为音高(包括反应调形的斜率、调阶)和韵母音长都是轻声与否的感知线索,它们在轻声的感知中可以起到互补作用,但人们似乎对音长因素更为敏感。

留学生普通话双音节轻声音高偏误实验

文章通过实验研究得出留学生普通话双音节轻声音高偏误具有如下特点:1)调型错误突出表现为趋向水平,调域偏差突出表现为调域偏窄。2)不同双音节轻声组合的错误调型发生率和调域偏差幅度均不相同。3)前字音高对后字轻声的音高偏误有重要影响。

山东莒县方言动词的合音变调

莒县方言在表示完成体、持续体、终点格时,可以用动词和动态助词结合在一起表示,动态助词轻声而动词会轻声变调;但更常常用动态助词失去音节身份和所有音段,与前面的动词发生合音的变调方式,这与河南等地的动词变韵表示的语法意义是相同的。

海安话轻声前字连读变调的制约条件和优选论分析

海安话的“非轻声字+轻声字”结构中前字连读变调有不同的表现,使用莫拉概念可以 更直观准确地表征其声调特征。轻声字获得了前字毗邻的声调特征,前字右侧特征向右迁移至轻 声,留下空位莫拉,空位莫拉的填补主要依靠前字起点声调特征的向右延展。在优选论的框架内, 提出海安话的两类8条制约条件及其层级排列,使得非轻声的前字变调和轻声的后字调值的获得 得以在统一的模式中进行解释。

轻声的特征和轻声词的规范原则

本文指出轻声的基本特征是听起来轻,轻的根本原因是音长短,而稳固地失去原字调是轻声区别于一般轻读的区别性特征;但因许多轻声的非功能性和方音的影响等原因,不少轻声可轻读也可重读。基于此,本文提出了轻声词规范的三条原则,即严守轻声的特征;区分轻声与轻音;设立"可轻声"。要研制出一个大的轻声词汇表作为高级标准,但可针对不同对象要求掌握不同数量的轻声词。

普通话轻声感知特性再分析

本文在前人研究的基础上,通过调整非轻声词语中第二音节的音高和音长制作合成语音刺激,运用语音听辨的实验方法,研究了影响轻声感知的因素及作用方式。研究发现,音高和音长都会对轻声感知产生影响,其中调型的影响是最主要的,其次是音长,起点音高对轻声感知的影响最弱。研究还发现,音高和音长的作用还要受到轻声与非轻声组合的调型相似性的制约,相异组合更容易受到音高的影响,相似组合则更容易受到音长的影响。

日本高级汉语学习者汉语轻声韵律习得偏误分析

本文研究了汉语水平较高的日本学生习得普通话轻声时的韵律偏误,发现日本学生产出的轻声音节存在以下三方面问题:(一)调型方面,基频曲拱偏平,升降幅度不够;基频曲线后半段常有轻微抬升;T3后的轻声音节常常被读为降调。(二)调域方面,四声后的轻声音节都存在调域偏窄问题,其中T1、T2后尤其严重。(三)时长方面,不同声调后轻声音节存在不同程度的时长过长问题,尤以T3后为最,甚至超过T3音节。

三种方言轻声的优选论分析

北京话、上海话、乌鲁木齐话的轻声在时长、音高及其对前字的影响上各有特点。本文用优选论对这三种方言的轻声进行音系分析,采用相同制约条件,但层次排列不同,均可得出满意的结果。

日本学生双音节词轻声偏误及习得分析

日本留学生在学习汉语过程中，汉语声调问题是他们学习的难点之一。文章针对日本留学生学习双音节词轻声偏误类型、偏误变化状况及学习过程中出现的“化石化”问题等等，以课堂教学为依托，以汉语学习中的轻声为立足点，以期改进他们的学习方法，提高学习效率。

合肥话轻声的语音性质及优选论分析

语音实验发现:合肥话中的两字组轻声音高由前字决定;三字组的中字音高受后字影响,由后字的调类决定。传统的生成音系学对此可以描述,却无法合理解释。运用现代音系学的理论——优选论(OptimalityTheory),通过五条制约条件的交互作用,能够对此现象解释。

从形成角度看普通话轻声的运用

文章从语用、语法及语境三方面指出轻声的实质不在其有限的辨义功能，而在其表现出的活泼的口语色彩；总结归纳了普通话轻声出现的规律是以凝固性强的词为主、以口语层面为主，并探讨了轻声的重要发音原则和特殊读音。

阿拉善方言的两字组连读变调和轻声

阿拉善方言有3个单字调:阴平、阳平上和去声。其中来源于古浊平的阳平上和来源于古清、次浊上声的阳平上两部分单字调值相同,在连调中读法各有差异。非叠字组轻声有两种,一种是出现在阴平和阳平上之后的低降调[21],一种是出现在去声后的中平调[33]。根据共时比较可以看出,这些都与兰银官话银吴片方言的特点相同。

释厦门、苏州、庆元(竹口)方言的声调变异

厦门、苏州、庆元(竹口)方言的声调系统都有特殊的变异现象,这些变异都是由连调系统和单字调系统的互动造成的,引起这种互动作用的因素是中和型连读变调。连调系统从单字调系统的母体上孳生并逐渐摆脱单字调系统的制约,进而反作用于单字调系统。中和型连调发展到高级阶段的产物,是连调从纯语音层面跨入音义层面的桥梁。

汉语轻声的成因

轻声是一个多层面因素共同作用的结果，在语音层面上有语音系统的简化、省力律和经济律、语音系统内部的重新平衡、韵律美要求这4个成因；泛化、虚化也为轻声的出现提供了一个在意义上可以依据的平台。此外，类推和他族语言也在轻声发展中起了一定的作用。

图像复制中GCR与UCR适用性的研究

设计了用于图像复制的色标图原稿,对该原稿分别进行GCR与UCR分色后进行输出。分析了不同分色方式下图像密度、色彩饱和度及中性灰的复制特点,比较了不同类型黑版对于阶调层次、色彩及灰平衡的适用性。结果表明:GCR更适合处理暗调图像,有助于改善图像灰平衡,但会损失色彩密度及饱和度;UCR有利于色彩密度和色度的良好再现,但会损失图像的反差和灰平衡效应。

合肥话连读变调与三字组轻声的优选论分析

连读变调与轻声是官话方言中两种常见现象。传统的看法是两者之间无密切联系。本文采用实验语音学的方法、运用音系学的最新理论———优选论对这两种现象进行了描述与音系分析,获得了具有原则性的统一解释。结果表明标记性制约条件“低调”既适用于连读变调又适用于三字组轻声音高的音系分析,因此两者之间有密切相关。