新HSK5级第100题的多模态语篇分析

通过对新HSK5级第100题的多模态语篇分析,厘清图片与文本之间的关系。将新HSK5级第100题的图片类型分为三类场景,针对部分语料展开多模态语篇分析:用Kress&Van Leeuwen的视觉语法分析叙事图像,分别从再现意义、互动意义、构图意义解读图片中的视觉信息,明确图文意义,确定写作顺序,展开规范写作;用Royce的符际互补理论解读概念图像,从图片视觉模态与写作文本模态的互补关系确定信息焦点,补充空白内容,让短文更具吸引力和说服力。

新HSK书写成绩可靠性影响因素的概化理论分析

本研究以概化理论为视角,搜集了新HSK五级模拟书写题的作答和评分数据,估算了试题、评卷员、评阅速度效应及其交互效应的方差分量,考察了五级书写成绩的可靠性。基于概化理论和规划求解的数据分析发现了题量的调整方案及题型、题量、评卷人数的可行组合方案。本研究对评阅速度的分析属于前沿性的理论探索,而其他数据分析结果,则可能有益于旨在改进该测试质量的决策实践。

中亚五国及俄罗斯留学生新HSK成绩分析研究及教学启示——以新疆大学国际文化交流学院学生为例

通过对新疆大学中亚五国及俄罗斯698名留学生新HSK各级考试成绩的分析比较,发现考生的听力、阅读和书写三项成绩存在着显著相关;听力和阅读、听力和书写存在着显著差异,阅读和书写差异不大。影响三级、五级、六级考生过级的首要因素是阅读,其次是书写、最后是听力;影响四级考生过级的因素依次为书写、阅读和听力。提出教师应首先注重培养学生的阅读策略;通过偏误分析、语言知识集中讲练提高书写能力;加强学生的词汇学习,培养学生语感和中国式的思维等策略。

新HSK词汇控制对试卷难度影响的研究

新汉语水平考试(HSK)笔试一至三级在命题、拼制试卷时,严格遵循"词汇控制精密化"的原则,这对试卷难度的影响怎样?数据表明,"词汇控制精密化"不能成为新HSK一至三级不等值的理由。与词汇控制不那么精密的其他等级相比,新HSK一至三级在难度稳定性上的表现并不占优势。

不同国家预科留学生的新HSK考试成绩分析及对策研究——以同济大学预科留学生为例

本文以同济大学预科留学生和预科班主任①作为研究对象,结合文献资料、数理统计和问卷调查等方法,从国籍的角度对参加新HSK考试(特别是新HSK4级考试)的预科留学生得分情况进行了深入分析,并探讨了来自不同国家的留学生在新HSK考试中存在的普遍差异。本文还考察了教师对来自不同国家留学生的评价,深入探讨了影响预科留学生学习成绩的主要因素,这将为对外汉语教学(尤其是留学生预科教学)和中国政府奖学金生的生源质量控制提供较有价值的参考。

新HSK为什么要取消合格线

新汉语水平考试(HSK)于2009年正式推出。其笔试分6个等级,一级至二级总分皆为200分,120分为合格。三级至六级总分皆为300分,180分为合格。其口试独立于笔试之外,分三个等级,总分皆为100分,60分为合格。从2013年2月起,HSK(五级)、HSK(六级)取消了合格线。新HSK为什么要设立合格线?又为什么要取消其中两个等级的合格线?基于新HSK分数体系的特点,本文提出,新HSK应尽快全面取消其合格线。

基于图式理论的新汉语水平考试(HSK)教学方法研究

新HSK较之旧HSK,表现出"明降实升"的变化特点,更加注重对考生汉语交际能力的考察。针对新HSK听力、阅读、书写三大题型,以图式理论为指导,可锻炼学生联想思维,培养学生考试思维,迅速提升学生适应新HSK考试的能力。

基于新五级HSK初中级过渡期综合课中的语段写作训练探索

新HSK考试较之旧HSK考试更侧重于语言交际能力的考查,尤其是新五级HSK开始强调语段的理解和写作,基于这一考试改革动向,对外汉语教学,尤其是在初中级过渡期的综合课课文教学应该开始担负培养学生的语段写作能力的重任。在此阶段应该培养学生在语境中正确应用词汇和语法的能力,引入常用、简明易懂的语段衔接和连贯的方法。

老挝留学生新汉语水平考试(HSK)成绩分析与教学启示

新HSK是国家汉办在原有HSK改革基础上推出的一项国际汉语能力标准化考试,它具有较高的信度和效度,能够科学有效地测评外国留学生的实际汉语水平。通过对老挝留学生新汉语水平考试成绩进行统计和分析,认为老挝留学生的汉语能力存在着不均衡的现象,其中阅读和写作能力不足是影响老挝留学生考试通过率的两个重要因素。对外汉语教学应该注重各项语言能力的均衡发展。

新HSK对预科学习者的反拨效应研究

语言测试会对语言教学产生积极或消极的影响,即反拨效应。新HSK对预科学习者的反拨效应主要体现在对新HSK的认识和态度、备考特征和测试后效等3个方面,学习者的性别、学校课程设置和是否参加过新HSK会对反拨效应产生一定的影响。从总体上来说,新HSK的正面反拨效应大于负面反拨效应,对预科学习者的反拨效应强于非预科学习者。

基于新HSK词汇大纲的词汇等级类推分析

HSK是一项国际汉语能力标准化考试。新HSK大纲中附表所列650个“默认词”多依据专家知识人工列举式的扩充。该文在《现代汉语词典》《现代汉语语法信息词典》等资源的基础上,利用知识工程的方法,迭代使用减字默认、组合默认等词汇等级类推规则,力争实现类推过程中隐性知识的显性化、分散知识的系统化,使得词汇等级类推的每一个环节都有章可循、有据可依,完成了基于新HSK大纲词汇等级的系统类推工作。接着,结合所构建的汉语词法知识库对类推结果进行了筛选,最终得到了23 762个词语的类推等级。最后,通过对类推结果的统计分析,表明该文的研究工作可以更好地发挥新HSK词汇大纲在汉语词汇定级、文本难度分级中的指导作用,也可为其他领域教学词汇大纲的制定提供一定的借鉴。

新HSK六级缩写常见偏误及对策

新HSK六级缩写要求考生在保持原文主要内容和体裁的基础上,对文章进行有一定字数要求的压缩,对考生的语言组织和提炼能力、衔接和连贯能力都有较高要求。本文基于考生的缩写作文,从文意的概括提炼和书面表达的角度,总结缩写常见偏误,主要表现在遗漏主要信息、保留次要和羡余信息、衔接、句式转换、句序调整等方面。针对以上偏误,从句子、语段、语篇三个层面入手,探讨新HSK六级缩写的对策。

新汉语水平考试(HSK)研制报告

2009年，国家汉办/孔子学院，总部正式推出新汉语水平考试（HSK），在海内外受到热烈欢迎，对汉语国际推广工作起到了积极的推动作用。为什么要研发并推广新HSK？新HSK与旧HSK有什么不同？本文主要从这两个方面对新汉语水平考试的研制思路做一简要介绍。

HSK在意大利的推广和发展——对罗马大学考点6年考试情况的分析

HSK(汉语水平考试)作为在海内外广泛开展的标准化汉语能力水平测试,对汉语教学在世界各地的开展起到了重要的推动作用。意大利罗马于2004年举办首次HSK基础级别考试,6年里取得了不小的成绩,而2010年,新HSK在罗马的开展又取得了极大的成功。此研究将对罗马HSK考点近年来的考试情况作一个回顾与评述,说明HSK在意大利汉语教学活动中起到的积极作用,并对HSK今后在意大利的推广提出几点拙见。

新HSK研究述评

新HSK作为刚推行不久的国际汉语能力标准化考试,亟需科学的研究规划。本文首先从研究领域和发表时间两个维度对新HSK推行五年来的研究情况进行了考察与统计;其次分析了新HSK在不同研究领域的研究状况及相关成果;最后,在前文统计与分析的基础上对新HSK的研究发展进行总结并提出展望。

新汉语水平考试(HSK)海外实施报告

为适应汉语国际推广工作的需要,国家汉办改革旧汉语水平考试(HSK),于2009年11月推出了新HSK。2010年,新HSK在63个国家的174个考点举行了9次考试,为考察新HSK实施情况、改革成效提供了条件。本文主要从5个方面,对这9次考试在海外实施的相关数据进行了统计分析,希望能为新HSK的海外推广工作提供参考。

新汉语水平考试(HSK)质量报告

新汉语水平考试(HSK)是一项国际汉语能力标准化考试,重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。新HSK质量如何?怎样保障并进一步提高其质量?对新HSK试卷进行统计分析,有助于了解现状,发现并解决问题。限于篇幅,本文只针对新HSK一级、三级、五级进行统计并做了描述与分析,希望能为今后新HSK试卷质量评估提供参照标准。

新汉语水平考试(HSK)题库建设之我见

新汉语水平考试(HSK)是否要建设题库?应该建设什么样的题库?本文认为,对HSK(五级)、HSK(六级)而言,如果题库中包含一定数量、通过了审查、可供拼卷用的试题,计算机系统可以仿照人工拼卷的思路,自动生成试卷"粗坯",拼卷人员可以在"粗坯"的基础上进行人工干预,最终形成正式用卷;基于题库的新HSK审题、拼卷质量会有一定程度的提高;新HSK还应该充分利用历年正式考试使用过的、质量较高、带有相关数据的试题,建设服务于汉语教学、培训领域的题库,为分班、自测、辅助教学以及评估教学、培训成效等提供适应性考试系统。

新汉语水平考试HSK(六级)试卷难度控制研究

新汉语水平考试HSK(六级)是新HSK笔试难度最高的等级。HSK(六级)在试卷难度控制方面效果如何?试卷难度信息能为等值提供什么借鉴?通过对2011年全球8次HSK(六级)考试数据的统计分析,我们认为,HSK(六级)试卷难度控制具有较好的质量。在"共同题等值法""共同组等值法"都不具有可操作性的情况下,新HSK可以尝试使用"平均分等值法"。

新汉语水平考试HSK(五级)效度研究

本文从HSK(五级)分测验及题型相关分析、因素分析和考生组间比较三个方面,对HSK(五级)的效度进行了研究。统计结果表明,HSK(五级)构念清晰,即从听力理解、阅读理解、书面表达三个方面对考生的汉语应用能力进行了考查,HSK(五级)具有良好的效度。