新徽商精神视域下高校劳动教育课程设计研究

劳动教育课程的首要任务就是要回应“劳动创造了人自身”,在遵循学生成长规律的前提下,有针对性、成体系地去全程、全面培养学生崇尚劳动的精神和自觉践行新时代徽商精神的品质。要以新徽商精神的培养为核心开展高校劳动教育,让学生继承和发扬新时代徽商精神,一方面,要传承新时代徽商立身、处事和济世精神的优良传统;另一方面,还需要结合时代特点,培养学生开拓创新,锐意进取的新时代劳动精神。

新徽商精神之我见

在探讨新徽商和古代徽商联系与区别的基础上,分析得出我国改革开放以来形成的新徽商精神,即敢为人先的创新精神,竞争合作的包容精神,学用一致的文化精神,经营制胜的诚信精神,奋勇崛起的拼搏精神,放达四海的开放精神,百折不挠的自强精神,交流、合作、发展、繁荣一体的时代精神。

新时代徽商精神融入大学生创新创业教育路径研究

徽商精神作为中华优秀传统文化的重要组成部分,内涵丰富,时代价值弥足珍贵。深入挖掘具有地方特色的徽商精神的形成及其内涵,将其“贾而好儒”的崇文精神、吃苦耐劳的“徽骆驼”精神等融入大学生创新创业教育中,使徽商精神“进教材”、“进课堂”、“进头脑”,拓展高校多元化教育模式,对大学生创新创业教育具有重要的现实意义。

徽商文化融入新时代工匠精神培养的路径研究

新时代工匠精神受到中国传统文化、西方工匠文化的影响。徽州历史悠久、文化昌盛,是培养能工巧匠的沃土,自古就有家财万贯不如薄技在身的说法。徽州匠人在徽文化的滋养下性格极其精细,凡是在需要细致和耐心下功夫的技艺上总能胜人一筹。培育具有工匠精神的技能应用型人才,需怀匠心,以“择一事终一生”孕育心技合一、专注精益的追求毅力;守匠情,以“干一行精一行”厚植百折不挠、忘我奉献责任意识;践匠行,以“千万锤成一器”铸造知行合一、一丝不苟的实践意志;铸匠魂,以“修齐治平”涵养淡泊明志、德技双馨的人生境界。