环境设计专业技术科学类课程思政内涵建设及实践——以环境设计技术基础课程为例

环境设计技术基础课程对学生认识环境现状及解决环境中的各类工程问题有很大帮助。结合环境设计技术基础课程的教学内容,从建立新型环境观念、关注生态环境保护和公共利益保障、注重环保低碳等方面深入挖掘课程思政教育与各章节的融合点,形成价值导向与培养目标合而为一的育人模式。从教学效果分析来看,思政点在课程教学中实现有机融合,学生的思想道德素质、分析及解决问题的能力都有较大提高,主要体现在其团队合作及自主学习能力、环保意识、创新意识及职业素养等方面。因此,本课程相关的思政教学探索可以达到优化课程、培养学生更好地为社会服务的目的。

关于建筑暖通机电安装在新型节能设计理念中的应用与体现

随着社会快速发展,人们物质水平的提升,对应的生活品质也有着更高的要求,但在这种情况下,对环境也造成了不可逆的破坏,以建筑暖通机电为例,其产生的废热、废气不仅会污染到空气,也会给城市的发展造成巨大影响。基于此,在建筑工程项目中,将新型节能设计理念纳入到整个工程项目中,不仅可以减少对环境造成的破坏,也能提高建筑环保节能性,改善城市的生态环境,从而使城市居住环境更加适宜人们的生活和工作。

新课标视阈下跨学科主题学习的设计与实现

从新方案的课程板块意义出发,跨学科主题学习可被界定为一种以学科核心素养为纲、立足学科实践的综合学习,旨在使学生经历“有意义的话题”牵引下的问题解决过程。跨学科主题学习的设计应以大概念作为学习“锚点”,以单元整体教学作为基本组织形态,并遵循逆向设计基本结构。在概念边界与设计理路规约下,研究构建了包含筛选大概念、确定跨学科设计主题、明确指向概念理解的学习目标、设计表现性评价任务以及组织问题链牵引的学习过程五个关键步骤的跨学科主题学习设计实践模式,并以语文学科主导的“破壳而出”跨学科主题学习为例对该模式进行了解释。

“双碳”目标下城市绿色道路设计新理念

城市道路是城市构成的主要基础设施,不仅承担着城市内居民生活、工作等交通需求,更肩负着对外交通的联络职能。在城市道路建设、改造及运营过程的诸多环节中均直接或间接产生大量的碳排放。随着国家“双碳”战略的提出,各领域都开始探索相应的低碳发展之路,工程建设行业也不例外,而设计不仅是工程建设行业的上游,更是该行业减碳的源头。因此在城市道路设计领域对绿色低碳材料、技术等的探索对于“双碳”目标的实现具有非常重要的引领作用。根据绿色道路的概念,结合城市道路的特点从8个方面给出了城市绿色道路设计新理念,对市政工程领域减碳目标的实现具有较好的指导作用和参考价值。

新型环保理念背景下皮革服饰设计要点分析

近年来,因社会经济发展加快,生态环境保护重要性日益凸显,对皮革服饰产业产生多元影响。本文基于环境保护视角,分析新型环保理念概念,明确新型环保理念影响,结合我国皮革服饰设计现状,挖掘皮革服饰设计影响要素,基于此,指出皮革服饰设计要点,针对性提出皮革服饰设计改进策略。

新工科背景下基于CDIO理念的《陶瓷材料学》课程教学体系改革的探索与实践

“新工科”建设对人才培养提出了实践性、创新性和交叉性的要求。针对材料专业研究生的专业核心课程《陶瓷材料学》存在的课程内容陈旧、过度强调理论教学与工程实践脱节等问题,本文基于国际工程教育改革提出的“构思-设计-实现-运作(CDIO)”理念,从课堂教学、实践教学和课程考核评价体系三个方面探讨课程教学体系改革的思路和措施。改革的根本目标是将人才培养与国家需求相结合,为新兴产业和新经济发展培养材料专业的创新型复合人才。

建筑暖通设计中新型节能设计理念的应用研究

在建筑领域中,暖通设计是影响建筑能源利用效率的关键因素之一。传统的暖通设计方式往往忽视能源的合理利用,导致能源浪费和加重环境负担。因此,引入新型节能设计理念,可促进建筑暖通系统的高效、智能和可持续发展,具有重要的理论与实践意义。文章旨在对建筑暖通设计中新型节能设计理念的应用进行深入研究,探讨其在提高建筑能源利用效率、减少能源消耗和降低环境影响等方面的潜力。

公路勘察设计新理念在山区公路设计中的应用研究

在进行山区公路项目施工作业前,必须展开全面勘察工作,既能提升工程施工安全水平,也能有效规避施工期间遇到的各种风险。与传统理念相比,公路勘察设计新理念更健全,在保证施工安全的同时,还能改善工程建设和环境之间的关系,建设优质、环保、舒适的山区公路,推动当地经济快速发展。基于此,本文结合实际案例,探讨公路勘察设计新理念在山区公路设计中的运用要点。

新发展理念下产业园设计研究——以济南中科新经济科创园D2地块项目为例

产业园是城市经济发展的重要载体,对提升区域科技实力、带动产业发展、实现经济增长具有重要作用。以济南中科新经济科创园D2地块项目为例,探索在新发展理念下以“多元复合、和谐共生、低碳环保、产城融合、交互共享”为策略的产业园设计,助力新旧动能转换起步区产业升级,为现代产业园高质量发展提供参考。

新发展理念下的产业园区规划设计分析

文章以新发展理念下产业园区规划策略为基础,结合实际工况下园区结构,从场景布局、交通组织、绿色景观环境、给排水系统、电气系统、防火系统、采暖通风系统、环卫设计多个方面实现产业园区规划设计目标。

新型合作模式下的片区规划设计编制方法研究

论文以中国成都市蓉南新兴产业带为研究对象,探讨了在新型合作模式下的片区规划设计编制方法,重点介绍了邛崃市与天府新区和新津区共同编制的总体片区规划,包括产业规划、对外交通、空间落位、用地布局、项目集群建设等。论文强调了在新发展理念的引导下,天府新区和邛崃市通过建立跨区域合作示范区的方式,共同努力将重点片区打造成为践行新发展理念的公园城市示范区和跨区域合作区中的示范区,促进区域城市设计的优化提升。

基于OBE理念的高校英语写作教学设计研究

英语写作是逻辑思维能力的体现,在英语学习中起着重要作用。为提高大学生的英语写作能力,专家学者们进行了大量研究,但鲜有人探讨基于OBE理念的高校英语写作教学设计。文章以建构主义和新建构主义为理论基础,探析了基于OBE理念的高校英语写作教学设计原则、设计思路和设计措施,并基于相关研究,提供了一份教学设计案例。

建筑暖通设计中新型节能设计理念的应用

在建筑工程建设过程中,节能环保理念的应用越来越受到全社会的关注。本研究从暖通设计中的能耗计算方法入手,探讨了其各自特点并结合实际案例分析各计算方式所得结果的区别,随后全面分析了建筑暖通设计中新型节能设计理念的具体体现,最后对新型节能设计理念在具体工程案例暖通设计中的应用进行探讨。本研究结果对今后相关工作的开展具有一定的借鉴意义。

新文科背景下现代设计教育的建构研究

通过追溯文科教育的发展,揭示我国高等教育与知识体系的西方来源与基础。围绕改革起因、改革历程和改革措施三个方面,梳理对比了国内外“新文科”的教育培养机制。从教育理念、课程设置和学业评价三个维度,分析了现代设计教育存在的问题,并基于此阐述了新文科建设背景下现代设计教育的发展路径。

中国传统拼布艺术在新中式女装设计中的应用

中国传统拼布的发展史源远流长,在服装界受到广泛研究与运用。本研究通过文献研究法和案例分析法,从色彩、纹样、工艺三个方面分别阐明传统拼布的独特美学理念,通过不同的色彩和图案的排列改变服装视觉上给人的感受。新中式美学作为中国当代对传统文化的创新代表之一,在满足现代人生活需求的同时也保留了中华民族的精神内涵。将两者结合旨在探索新的设计创新方法,具体从色彩、纹样及工艺几个方面的融合进行探讨,找出拼布艺术在新中式女装中的风格呈现方式。本研究希望通过对拼布艺术在新中式女装中的运用分析,为服装界的设计师提供新的思路。

新设计对传统陶瓷设计观念的冲击研究

随着经济、社会和人们日常生活的快速发展,陶瓷越来越受欢迎。受新设计理念和新设计方法的影响,陶瓷厂采用传统的设计方法和技术,这会影响陶瓷生产的质量和性能。然而,陶瓷的生产并不能满足市民的基本需求。因此,文章中引出对我国主要陶瓷种类的深入回顾,正因为如此,传统陶瓷设计理念的创新力量被认为是进一步提升传统陶瓷设计创新的运用。首先,详细分析了中国陶瓷生产的主要类型。在此基础上,提出新设计对传统陶瓷设计的影响,以提高新设计在传统陶瓷设计中的应用。陶瓷设计基本上是一种传统的设计工艺方法,具有独特的社会价值、实用价值和历史价值,但在广泛传播和不断发展的过程中,逐渐脱离了艺术的基本领域,成为公共对象。这一过程虽然体现了现代社会对传统陶瓷创作的使用价值,但也确实意味着陶瓷本身正在削弱其艺术价值。同时,当今社会新的设计理念的出现,对传统的陶瓷设计理念产生了很大的影响,研究新的设计理念成为陶瓷设计的共同发展趋势。

新媒体时代视觉传达设计的创新策略研究

本文研究了新媒体时代视觉传达设计的创新策略。探讨了视觉传达设计的定义、演变以及新媒体的兴起和影响。重点分析视觉传达设计在新媒体中的应用价值,包括创新视觉体验、提升信息张力、优化叙事结构和增强媒体共鸣。此外,详细讨论了四种创新策略:动态设计、多感官融合的互动设计、趣味性设计和以人为本的设计理念,以展示它们如何在新媒体环境中提高信息传达效果和用户体验。最后,强调新媒体时代视觉传达设计的重要性,希望通过进一步的研究和实践,以应对不断变化的挑战和机遇。

市政道路工程设计新理念与要点分析

研究了近年来我国市政道路工程设计中的新理念,包括海绵城市理念和数字建造理念,分析了这两种理念指导下的市政道路工程设计要点,旨在有效缓解城市内涝风险,以数字化、可视化形式呈现设计成果,提升工程方案设计的质量和效率。

从松散联结到意义建构:大单元教学设计的理想图景

《义务教育课程方案(2022版)》聚焦核心素养的培育,要求自然单元教学、课时教学和知识点教学从单维培养目标走向整体培养目标。大单元教学设计以培育核心素养为价值导向,以促进学生发展为核心目标,以高质量育人为根本追求,其指向结构化意义建构的价值功能很好地契合了这一培养目标的转型。然而当前教学实践中还存在对大单元教学设计理念及育人指向误读、大单元内容组织缺乏系统性与结构性、教学过程存在“表演”与“虚无”倾向等现象,严重阻滞了大单元教学设计价值的实现。破解大单元教学设计的实践困境,使其从松散联结走向结构化意义建构,需在厘清大单元教学设计的本真意涵与立论基点上,通过“自我统整”形成大单元教学设计的理性自觉,以大观念统整大单元教学设计内容,融通大单元教学实施的各个环节,从而建构大单元教学设计全方位、全过程育人的理想图景。

国内500m^(2)级以上烧结机设计特点对比

选取国内4家钢铁企业的500m^(2)级以上烧结机系统进行调查研究,在工艺设计特点上各有千秋,从烧结机整体情况、燃料系统、配料系统、混料系统、烧结冷却系统、成品系统等六个方面做了系统的对比,旨在总结烧结机设计经验,提升烧结机设计水平。