新文科背景下基于“五位一体”协同教学模式的复合型统计人才培养

人工智能技术的快速发展引发社会变革,新文科建设不仅是文科专业的发展趋势,也是新时代发展的需要。新文科“新”在交叉融合,要致力于打破统计学与其他学科之间的壁垒,培养复合型统计人才,建立适应社会需要的统计人才培养新体系,创建统计人才培养办学新范式。加快新文科建设、加速统计学与其他学科的交叉融合,亟需对统计人才的培养模式进行改革,探索新文科背景下统计学交叉融合的实现路径。“五位一体”协同教学模式指从专业竞赛切入,将教、学、研、践、专业竞赛有机融合成为一个整体,实现统计学与其他学科间的交叉融合,培养具有多元知识体系的统计学人才,培养统计人才的跨学科知识交叉融合能力与实践能力,推动新文科建设。为推动复合型统计人才培养模式改革,高校首先要落实立德树人根本任务,提高学生思想境界、道德水平和文明素养,培养担当民族复兴大任的新时代统计学人才;其次,构建特色的统计学专业交叉融合人才培养方案,组建学科交叉融合的教师团队,成立跨学科的统计实验室;最后,加大统计学专业老师跨学科知识培养力度,担当起培养复合型统计人才培养的时代重任。

数据库概论课程多模式融合创新型教学探索

为了提高学生应用数据库知识的能力,高校需要不断地进行课程改革,从而适应各个领域对数据库方面人才需求。本文结合高校软件工程专业的数据库概论的教学情况,提出了数据库概论课程多模式融合创新型教学探索。以数据库概论课程为研究的切入点,重构数据库概论课程教学模式,重点探讨多模式融合创新型教学模式。实践结果表明,采用该教学模式能够加深学生对数据库概论知识的理解,从而提高创新实践动手能力。

我国环境民事公私益诉讼的并行与融合

当前,在我国法律体系内环境民事公私益诉讼采用了并行模式。并行模式关注于环境公共利益与私人利益的差异性,从而进行有针对性的利益维护。这虽然看似诉讼目的明确,符合环境权益救济需求,但其实际忽视了环境的整体性特征,不但不利于案件事实的梳理,而且容易造成司法资源的浪费甚至可能出现相互矛盾的裁判。面对并行模式存在的弊端,我国部分学者提出了强制合并、混合并存、另赋实体请求权、诉讼信托、诉讼担当等环境民事公私益诉讼的融合模式,上述模式分别从诉的合并和诉讼实施权融合两个方面对融合方式进行了探讨,但是其中仍存在当事人诉讼选择权忽视、公私益失衡以及责任重复认定等问题。随着生态文明建设的不断推进,人们对美好生活的需要促使更多的人开始关注环境质量,环境公益诉讼的数量日渐增多。基于环境问题的关联性、潜伏性特征以及环境侵害发生的阶段性机理,环境诉讼中环境公共利益与私人利益的交叉使得环境民事公私益诉讼的融合成为应然趋势。在尊重环境整体性特征的基础上,以追求环境公共利益与私人利益的平衡为原则,结合我国实际,以具备中国特色的检察制度作为枢纽,充分利用检察机关的监督权以及环境民事公益诉讼起诉权,构建环境民事公私益诉讼的新融合模式,将有利于诉讼目的实现。新融合模式强调发挥检察机关的公益诉讼效能,争取将同一事实产生的公私益诉求在同一时段提出,并依据诉的合并将两者合并审理,继而,在进行责任认定时,关注公私益交融之处,实现责任公平分配。新融合模式尊重了当事人的诉讼权利,避免了责任的重复认定,节约诉讼资源的同时提升了诉讼效率,不失为环境民事公私益诉讼的理想选择。当然,该模式尚处于理论初探阶段,要想真正具备实践性还需要在自诉讼制度、监督机制以及协作配合等多个层面进行建设构想,从而为环境诉讼的进一步研究奠定基础。

“新经管”战略的创新融合与路径探索——安徽财经大学创新人才培养的案例研究

"新经管"建设正面临无成型的人才培养模式、教学与科研彼此分离、传统学科的单一以及教学资源不足等问题。为此,安徽财经大学提出"新经管"战略,通过创建教学科研深度融合机制,建立学科融合的复合型人才培养体系,构建全面化的教育资源融合平台,建成校企融合的人才培养方式,最终形成了"新经管"复合型创新人才培养的"四融合"培养模式。最后,提出如下建议:以赛促学,寓教于赛,摆脱教学科研彼此分离的现实困境;学科交叉,专业融合,打破学科壁垒;产教融合,校企合作,提高人才培养质量;教育资源全面融合,国内国外合作办学,提高人才的竞争力。

智慧教学环境系统结构的设计与搭建

文章主要研究如何通过教育信息化设备与互动教学系统结合,利用物联网、移动互联、大数据等技术,构建新型智慧教学环境,实现教师课前准备,课中互动、课后追踪反馈,学生在线预习、课中讨论、课后复习的创新型教学模式,丰富教学内容、提高教学成效、激发学生学习兴趣。

新文科背景下经管专业多元融合式人才培养模式困境与破解——以铜陵学院为例

世界各地的高校都在经历着深刻的变革,需要以新的教育形式,培养当今和未来社会和经济发展所需要的能力。在新文科建设背景下,经管专业人才培养模式需要改革和创新,以铜陵学院为例证,论证当前高校经管专业人才培养模式存在的问题,探寻高校经管类专业促进地方经济发展、迎合行业企业需求、适应技术变革和产业创新的发展轨迹。提出经管类人才培养模式以实现守正创新、产教融合、科教融合、双创融合的解决策略,以期培养出具有创新精神与实践能力的高质量经管人才,为高校教学改革提供一个新的研究思路。

定位与健康监测技术在新能源发电企业安全管理中的应用

针对新能源场站的复杂环境,本文以智能手表、车载定位及船舶AIS定位为载体,开发了一套人车船管理系统。该系统以场站需求为驱动,通过多元融合定位技术、微型心率监测技术、eSIM数据传输技术全量采集底层数据,通过数据纳管与上层应用开发,实时监测人员、车辆和船舶信息。同时创新地将超速告警与电子围栏结合,探索新型监管模式,开展新能源场站人员、车辆与船舶的高效监管,为风电场考核评价提供依据,切实为新能源安全生产和科学管理赋能。

以青少年啦啦操发展新模式助推体教深度融合

该文旨在探索以青少年啦啦操为基础的发展新模式。青少年啦啦操作为一种体育活动,不仅可以培养学生的身体素质,还可以提高他们的协作能力和领导力。该文采用文献综述和实地调研的方法,分析了青少年啦啦操在学校和社区中的发展现状,建构了以青少年啦啦操为基础的体育教育新模式,试图促进体育和教育的深度融合。

新文科视域下侦查专业教学模式改革研究

新文科建设是新时期高等教育学科建设的顶层设计,强调顺应社会发展新情况,重视学科专业间的交叉融合。社会数字化转型对犯罪新生态提出更高层级的治理需求,新文科范式契合了侦查专业人才培养的发展趋势,为侦查专业教学模式改革与创新提供了理论支点。但在融入新文科建设实践过程中会对传统侦查教学模式带来一系列冲击,需要在教学理念、教学内容体系、教学方法体系等维度进行结构化、系统化改革。

基于新文科理念的新投资学应用型专业人才培养模式构建与探索

十九大提出构建现代经济体系,对投资专业人才供给提出了更高的要求。当前,高校投资学专业人才培养尚未跟上金融向服务实体经济回归的步伐。特别是当前国内高校投资学专业设置存在诸多弊端,投资学专业人才培养模式亟待优化。龙岩学院顺应新时代投资专业人才培养的现实需求,基于新文科理念,突出"五个融合",积极尝试构建新投资学应用型专业人才培养新模式,通过持续深化改革创新,形成一套系统性的可动态优化的投资学应用型专业培养体系,努力为新文科建设和培养更多新时代投资应用型高质量专业人才探索出一条新的路径。