费曼学习法结合OBE在微生物检验实习带教中的应用

现如今多重耐药菌防控已成为临床抗感染治疗最严峻的挑战,在提升对感染性疾病诊治和抗菌药物合理化应用等方面,临床微生物检验占据重要地位。基于此,微生物检验人员务必要有扎实的理论基础和过硬的实践技能,并具有良好的道德品质和人文素养。而当前对微生物检验实习人员的带教模式仍以传统的灌输式教育为主,即以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)的应用。但此种模式过于单一,师生之间缺乏有效沟通,且难以培养实习人员的临床思维,不利于主动学习意识的建立。因此,文章采用费曼学习法结合成果导向教育(outcome based education,OBE)理念的新模式,应用于临床微生物检验实践教学,旨在提高实习人员解决问题与分析问题的能力,引导其构建专业知识体系,为实习人员综合能力的全面提升和临床微生物检验高质量发展提供新思路。

新世纪成人教育发展若干问题的思考

历史进入 2 1世纪 ,社会生活的各个领域都正在发生着深刻的变化 ,教育领域同样面临着新的变化与挑战。随着终身学习、终身教育理念的提出 ,面对新世纪的发展形势 ,成人教育必须树立新的发展观 ,探索新的发展方向 ,制定新的发展战略。

“新读书无用论”与大学生就业压力相关性研究

近年来,随着大学生就业形势的严峻和创业、劳动力转移的逐渐发展,"新读书无用论"受到了政府和社会的高度关注。在问卷调查和面访的基础上对二者的相关性进行检验,结果发现,"新读书无用论"的两个指标因素显著影响了大学生就业压力,两者存在相关性。因此,要促进通识教育与职业教育的共同发展,加强大学生的就业形势教育,引导大学生树立正确的择业竞争观,积极完善对大学生的招考录用和就业指导政策,切实落实创业扶持和宏观调控政策,从而有效地解决大学生就业问题。

后现代课程研究的新航线

后现代课程研究在西方经历了三个发展阶段,并对我国的课程研究和实践产生了深远的影响。遗憾的是,我国学者所借鉴的后现代课程研究方面的成果,主要限于派纳等1995年提出的"课程理解"阶段之前的成果。实际上,此后在西方学术界,后现代课程研究得到了进一步的发展。后现代课程研究的一些新进展和新主张不胜枚举,其中影响较大的主要有高夫的全球化背景下后殖民主义课程观、雷诺兹的课程航线思想、利文斯通的课程未来学观点、佛耐丁关于科技发展对课程影响的反思、胡文松后结构主义游牧的课程思考方式、弗莉娜的课程动态学思想等。后现代课程研究的新航线扩展了课程再概念化的内涵,进一步颠覆了现代课程研究范式注重技术理性和控制的理论和实践,正在从"课程理解"范式的基础上向"课程反思"和"课程改造"范式发展。

面向新型城镇化的城市设计研究新思路

在全面实施新型城镇化战略目标大背景下,城市设计如何适应新型城镇化要求是当前一个值得研究的课题。文章针对2000~2007年和2008~2014年两个阶段我国城市设计研究的现状问题,提出在新型城镇化背景下要加强城市设计学科定位、小城镇城市设计、城市空间体验主体、城市设计实施与评价等方面的研究新思路。

关系与“读书无用论”——基于CGSS2006和CGSS2008调查数据的分析

已有关于"读书无用论"的研究只关注教育所获得的经济回报,忽略了从教育水平与收入水平一致性的角度来研究该问题。基于CGSS2006和CGSS2008数据,运用"地位不一致"理论,分析"关系"(政治资本、社会资本及家庭背景)对于教育地位与收入地位一致性的影响,发现家庭经济地位和社会资本对于提高收入地位具有正向作用,家庭经济条件越好,社会资本越优,教育"回报过度"(收入地位高于教育地位)的几率更大。但是,政治资本对于提升收入地位的效力下降,党员及体制内工作人员面临教育"回报不足"(收入地位低于教育地位)的可能性更大。所以,"关系"对于教育回报的影响较为复杂,无法一概而论。从这一角度而言,绝对的"读书无用论"并不成立。

势科学视域中的学习能力与时代创新——势科学与现代教育学理论研究之一

老子说"势成之",毕达格拉斯说"万物皆比例",两个东西方文明大师毫不相干的坦言在势科学的概念下得到了统一。势=差别×联系=差别÷距离,所以,势=梯度=斜率=导数=比例。势科学理论的意义不仅在逻辑的层面上将自然科学与社会科学真正统一起来,为填补教育学理论的逻辑缺失开辟了新途径,而且从根本上揭示了人才学习成长和创新及创业的动力学机制。

用户信息需求研究的再思考

本文从用户信息需求研究创新概念入手,论述了用户信息需求研究的发展理念,用户需求的特点及新趋势,影响用户需求转化的主、客观因素,探讨了用户需求研究的方法。

大学生开展研究性学习价值探析

该文着重对大学生开展研究性学习的时代意义与价值进行探析,揭示了研究性学习对我国高等教育人才培养的必要性和迫切性。

新课标引领的《化学教学论实验研究》教学改革实践

基础教育新课标的实施,对高等师范教育培养未来合格基础教育师资的目标提出新的更高的要求,主动适应基础教育新课标的需要,是高师院校课程改革的应然之举。本文总结了新课标引领下,忻州师范学院化学系《化学教学论实验研究》课程内容体系、教学方法和评价方式等改革的实践及成效,供高师院校课程改革研究借鉴和参考。

关于理工科高等数学研究型教学与大学生创新意识培养研究的构想

由于高等数学是高校理工科一门重要的基础课,因此进行高等数学研究型教学与大学生创新意识培养研究是当今高校理工科专业高等数学教学中进行素质教育的必然要求.本文论述了其研究的目的、理论依据和意义,同时阐述了研究型教学与创新意识的培养问题研究的现状和趋势.最后提出了理工科高等数学研究型教学与大学生创新意识培养研究的实施方案和计划、实施细则、效益分析和研究环境.

新世纪中药现代化的发展前瞻

本文回顾了国内中药现代化进展,界定了中药现代化经历的三个阶段,并对中药现代化的思路方法、存在问题与发展前景进行综述与思考,提出中药产业现代化不等于中药现代化的命题。其中不少结合工作体会归结的观点相当不错,给我们以启示;对于要引进现代高新技术,多学科联合研究中医药,加强中药复方研究、化学物质与药效功能结合研究,深入研究中药作用机制,以阐明复方的药理机制与物质基础,创新中药药理作用机制理论,实现中医药学理论合理化内涵的清晰化、科学化、信息化、系统化等问题,本文亦有许多新见解。

学术随想答问录

陆耀东先生是武汉大学中文系教授,博导,兼任中国闻一多研究会会长、中国现代文学研究会名誉理事等。著有《徐志摩评传》、《中国现代四作家论》等。本文是本刊记者霍晓珊与陆老的一次访谈记录,陆先生认为,学者应有实事求是的自省精神,做学问上要有勇气,勇于向人求教,敢于发表新创见。研究视域宜放眼世界,从古今和世界的视域考察问题。对于新诗的研究,应重新思考传统和外国文学对它的影响。新诗的生命在于创新和多样化。

生理学实验中培养学生自主学习和创新能力的方法

目的：探索新的实验教学管理方法，培养学生实践能力和创新能力，激发学生对实验课的兴趣，使学生积极参与实验操作，提高学生实验操作能力和实验成功率。方法：加强级织和实验前培训；加强示范和指导，突出重点难点；指导学生总结经验分析实验结果；开设实验设计课，着重培养创新意识和科研能力。结果：生理学实验能使学生直接接触生物体，并能仔细地研究生命现象，可能吸引学生的注意力，唤起学习兴趣，有助于知识的理解和掌握，是培养学生多种能力的重要途径。结论：合理的教学方法能充分发挥学生学习的主体性，而主体性发挥的愈充分，学生学习的自主性、主动性和创造性就愈强，学习效果就愈佳。

让学生在学习《实变函数论》过程中体会数学的创新方法

从四个方面论述了如何让学生在学习《实变函数论》过程中体会数学的创新方法．

高等教育个体功能的研究——兼论“新读书无用论”

改革开放至20世纪90年代末期,中国的大学文凭一直是好工作、高工资、高质量生活的敲门砖。自1998年大学扩招之后,中国的大学毕业生迅猛增加,大学毕业生遭遇"毕业即失业",再加上大学收费节节攀升,"教育致贫"现象屡见不鲜,新一轮的"读书无用论"在坊间流行。因此,有必要对高等教育影响个体生活的功能理论进行梳理,深入剖析高等教育对个体的影响,引导人们以科学的态度看待高等教育。

谈高职教育中高等数学课的教学问题

根据高等职业教育的培养目标和当前高职院校的具体情况 ,结合高等数学课的教学特点 ,谈高数课程教学的若干问题。

新课程标准下初中化学教师应建立的教育理念

结合化学学科的特点,从课程观、学生观、学习观、教学观和评价观5个方面对新课程标准下初中化学教师应具有的教育理念进行了探讨,希望能对教师教育理念的转变有所帮助.

新形势 新理念 新思路

随着教育水平的提高 ,特别是随着基础教育改革的不断深化 ,我国的教师质量与全国实施素质教育的要求的差距明显表现出来 .教师迫切需要不断更新教育理念 ,尤其是高师院校的学生 .因此 ,《中学物理教材教法》课程的教学一定要进行相应的改革 ,同时也要求教师指导学生的学习方式向自主方向转变 .

学习邓小平理论的新思路

阐述了学好邓小平理论要掌握邓小平理论特点,邓小平理论是创新的理论形态,学习邓小平理论与借鉴中外优秀文化成果相结合,学习邓小平"人"等学习思路。