新语境下高校现代汉语课程教学的若干思考

探索新语境下高校现代汉语课程教学改革,思考中形成四点认知:妥切设置教学内容,正确建构课程教学体系,这在现代汉语课程教改中具有第一义;在当下新媒体时代,运用现代化教学手段势在必行;在现代汉语课堂教学中,可实施"五步制课堂教学法";"理论———实践———再理论———再实践"的复循环教学,可以构成一种符合新语境的现代汉语教学新模式。

在新媒体环境下探索高校“中国近现代史纲要”教学新路径

从分析新媒体驱动高校"纲要"课教学改革的原因入手:新媒体丰富了"纲要"课的教学手段,拓宽了教学空间,顺应了课改趋势;从教师、学生和学校三个方面指出高校"纲要"课教学改革要适应新媒体环境的要求;提出了新媒体环境下高校"纲要"教学改革的实施路径:使用新技术、构筑新阵地、整合新力量、设计新机制;希冀进一步增强"纲要"课教学的针对性、时效性和灵活性,期望"纲要"课真正成为大学生普遍喜爱的高校马克思主义思想政治理论课程。

后现代语境下的汉字新比较优势

人类对文字的认识经过了三个阶段;在后现代语境下,汉字具有六个方面的新比较优势;以汉字为主题的汉文化情景发生着前所未有的变化。

新媒体环境下探索高校中国近现代史纲要教学改革路径

高校中国近现代史纲要课程教学,属于对学生进行历史、党史知识教育的核心载体。基于传播媒介逐渐更新的条件下,网络等新媒体在一定程度上转变了学生的阅读方法、思维方式。为了进一步提升高校中国近现代史纲要教学的效率,教师就需要在教学阶段利用网络语言,并科学化利用视频资源优势,搭建良好的沟通平台,优化创新教学机制。该文从新媒体环境下探索高校中国近现代史纲要教学改革意义展开较为深入的分析,并提出了制定"纲要"教学新媒体战略、营造"纲要"教学新媒体环境、构建"纲要"教学新媒体组织、完善"纲要"教学新媒体制度等方面的策略。

实验语言学——汉语言文学(师范)专业现代汉语课程改革的新方向

实验语言学是近年来国内外涌现出的语言学发展新趋势,文章介绍了实验语言学的内涵及理念,指出了汉语言文学(师范)专业的现代汉语课程向实验语言学方向实施改革的必要性,并提出了切实可行的改革措施,为该专业的现代汉语课程改革提供了新的思路。