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The Current Situation and Counter Measures of Compilation of English Literature Textbooks in the Context of New Liberal Arts
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作者 WANG Hai-yan CHEN Yu-tong 《Journal of Literature and Art Studies》 2022年第11期1197-1202,共6页
With the promulgation of the“National Quality Standards for Undergraduate Teaching of Foreign Languages and Literatures in General Institutions of Higher Education”and“Teaching Guidelines”in 2018,the humanistic at... With the promulgation of the“National Quality Standards for Undergraduate Teaching of Foreign Languages and Literatures in General Institutions of Higher Education”and“Teaching Guidelines”in 2018,the humanistic attributes of English majors and the important position of literature in foreign language learning are emphasized.Nowadays,the English literature curriculum is facing the problems of marginalization,reduction of class hours,simplification of curriculum and so on.Then in the context of the new liberal arts,it provides a new way to break through the dilemma of the literature curriculum.The study has collected the use of teaching materials of British and American literature courses in some colleges and universities across the country.Based on the survey results,the compilation of teaching materials in the new era should consider how to adapt to students’deep learning,autonomous learning,cross learning and research-based learning to provide guidance and support.The diversity of learning requires us to break the monotony of textbook compilation,show diversity and complement each other. 展开更多
关键词 new liberal arts compilation of textbooks English literature
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新文科数学课程体系的构建与实施路径 被引量:1
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作者 高彦伟 张然 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2024年第1期110-117,共8页
在新文科建设与人才培养视域下,培养新型社会所需优秀文科人才的关键在于不同学科之间的交叉融合,而数学与文科的交叉融合尤为重要。随着社会的发展,文科专业对学生数学能力的要求不断提升,原有的文科数学课程在教学目标、教学内容和教... 在新文科建设与人才培养视域下,培养新型社会所需优秀文科人才的关键在于不同学科之间的交叉融合,而数学与文科的交叉融合尤为重要。随着社会的发展,文科专业对学生数学能力的要求不断提升,原有的文科数学课程在教学目标、教学内容和教学模式等方面已不能满足新文科专业建设与人才培养的需要。新文科数学课程体系要在融合与守正的平衡中建立新的目标,深入挖掘数学在新文科建设中的价值。在内容上进行更新或重构,在教学模式上紧跟教育数字化转型的步伐,重视数学技术的应用,构建适应新文科建设与发展要求的大学数学课程体系,发挥数学类优质课程与教材在培养高素质文科人才方面的积极作用。因此,在对新文科数学课程体系的构建依据和课程体系的构建理念、体系结构和课程设置进行深入分析的基础上,文章从教学目标、课程内容、新形态文科数学教材开发、数字化资源建设、考核评价模式和保障制度几个方面探讨了新文科大学数学课程体系的实施路径,并在吉林大学进行教学实践,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 新文科 数学 课程体系 教材体系 实施路径
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On Evaluation of the New Edition College English Textbooks Based on Multi-dimensional Perspectives
3
作者 WANG Da-peng 《International Journal of Technology Management》 2016年第7期74-77,共4页
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面向新工科的GIS空间分析混合式双语课程资源建设与教学实践
4
作者 赵尚民 张锦 苏巧梅 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2024年第S01期304-307,共4页
面向新工科、立德树人、思政教学、教学体系和行业发展等多重需求,本文阐述了GIS空间分析混合式双语课程的资源建设与教学实践。在课程资源建设方面,基于作者主编的中国煤炭教育协会“十四五”规划教材《GIS空间分析(双语版)》,为每一... 面向新工科、立德树人、思政教学、教学体系和行业发展等多重需求,本文阐述了GIS空间分析混合式双语课程的资源建设与教学实践。在课程资源建设方面,基于作者主编的中国煤炭教育协会“十四五”规划教材《GIS空间分析(双语版)》,为每一章节安排了思政教学内容,制作了对应的课程PPT课件、教学视频,并以此构建了线上线下混合式教学平台;在教学实践上,进行了产学研一体化的教学实践探索,开展了一流课程的申报与建设工作,为提升教学质量提供了重要保障。本课程在教学资源与教学实践方面的探索,为其他相关课程建设提供较为重要的参考和依据。 展开更多
关键词 空间分析 混合式双语课程 新工科 课程思政 规划教材
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职业教育新形态教材的主要特征、实践审视与开发策略
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作者 师慧丽 钱旭华 刘铖玉 《职业技术教育》 北大核心 2024年第5期6-10,共5页
“教材形态”是教材作为一种教学中介的外在形态与内在形态的表征形式,教材形态变化引领着课程教学的变革,进而影响着教育的高质量发展。职业教育新形态教材具有内容选择的职业情境性、编写体例的工作过程性、知识与技能更新的及时性、... “教材形态”是教材作为一种教学中介的外在形态与内在形态的表征形式,教材形态变化引领着课程教学的变革,进而影响着教育的高质量发展。职业教育新形态教材具有内容选择的职业情境性、编写体例的工作过程性、知识与技能更新的及时性、学习内容的丰富性和学习环境的可交互性等特征。职业教育新形态教材开发实践中,存在教材定位偏离起点、教材质量参差不齐、开发团队水平不高等问题。职业教育新形态教材的开发策略为:回归培养“完整人”的逻辑起点;完善教材开发团队的运行机制;践行工作过程系统化编写体例;导入学习情境化模块单元。 展开更多
关键词 职业教育 新形态教材 教材开发 教材形态
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新工科背景下汽车“新四化”精品教材与课程一体化建设
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作者 陈刚 王良模 +1 位作者 王陶 周云波 《高教学刊》 2024年第4期34-37,共4页
以低碳化、电动化、智能化、无人化为代表的新一轮科技革命,具有重要的科学意义和应用前景。精品教材和一流课程及交叉融合新课程建设是新工科背景下一流专业内涵建设的重要内容。该文聚焦新时代下的南京理工大学机械工程国家一流专业... 以低碳化、电动化、智能化、无人化为代表的新一轮科技革命,具有重要的科学意义和应用前景。精品教材和一流课程及交叉融合新课程建设是新工科背景下一流专业内涵建设的重要内容。该文聚焦新时代下的南京理工大学机械工程国家一流专业建设和车辆工程江苏省一流专业建设,基于团队主编的“十三五”国家重点出版规划项目现代机械工程系列精品教材、第七届兵工高校精品教材、新工科教材,进行精品教材与汽车“新四化”的技术基础课程和核心课程一体化建设研究,实现课程教材的良性协同互促,取得显著的实践成效。 展开更多
关键词 精品教材 一流课程 交叉融合课程 一体化建设 新工科
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职业教育新形态教材内容的设计与组织研究
7
作者 杨浩 付艳芳 杨慧玲 《成人教育》 北大核心 2024年第3期80-86,共7页
针对职业教育新形态教材研究与开发中存在的不足,提出了职业教育新形态教材内容的设计与组织逻辑的内在要求,通过对理论知识与操作技能概念、情境性学习理论、图式理论、技能学习相关理论、职业道德及职业精神培育相关理论的分析探讨,... 针对职业教育新形态教材研究与开发中存在的不足,提出了职业教育新形态教材内容的设计与组织逻辑的内在要求,通过对理论知识与操作技能概念、情境性学习理论、图式理论、技能学习相关理论、职业道德及职业精神培育相关理论的分析探讨,形成了指导新形态教材内容的设计与组织的创新性依据。据此,设计了新形态教材内容的设计与组织模型,并从纸质教材的理论知识设计与组织、技能知识设计与组织、思政育人设计与组织、教材开发系统和数字资源系统等方面进行了可行性论证。 展开更多
关键词 新形态教材 类型教育 职业教育 教材内容 设计与组织
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基于知识图谱的中国新形态教材研究可视化分析
8
作者 刘颖洁 陈小燕 刘璐琪 《当代教育理论与实践》 2024年第2期24-33,共10页
近年来新形态教材建设引发了学界的广泛关注。以1985—2022年中国知网数据库中的2552篇文献为研究数据,采用文献计量法运用CiteSpace软件,从作者合作、机构合作、关键词共现等方面对文献大数据进行可视化分析。研究发现文献数量总体呈... 近年来新形态教材建设引发了学界的广泛关注。以1985—2022年中国知网数据库中的2552篇文献为研究数据,采用文献计量法运用CiteSpace软件,从作者合作、机构合作、关键词共现等方面对文献大数据进行可视化分析。研究发现文献数量总体呈上升趋势,2015年后增长趋势显著,研究力量分散、独立,较少合作,出现少量代表性作者和研究机构,研究热点多元扩散。未来的研究热点将围绕新时代、三教改革、课程思政、融媒体、活页式等关键词展开。 展开更多
关键词 新形态教材 文献计量 可视化分析 知识图谱 CITESPACE
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产教融合背景下职业教育新形态教材开发与建设
9
作者 石娜 汪焰 《浙江工贸职业技术学院学报》 2024年第2期1-4,共4页
教职成厅[2021]3号指出,“加快建设新形态教材。适应结构化、模块化专业课程教学和教材出版要求,重点推动相关专业核心课程以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元”。本文探索校企合作建设基于工作任务和工作流程的... 教职成厅[2021]3号指出,“加快建设新形态教材。适应结构化、模块化专业课程教学和教材出版要求,重点推动相关专业核心课程以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元”。本文探索校企合作建设基于工作任务和工作流程的可听、可视、可练、可互动的数字化教材,旨在为职业教育建设一批编排方式科学、配套资源丰富、呈现形式灵活、信息技术应用适当的融媒体教材提供有效方式和方法。 展开更多
关键词 产教融合 新形态教材 建设路径
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新中国成立以来我国学前教育学教材建设研究
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作者 王福兰 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第7期52-58,共7页
新中国成立以来我国学前教育学教材建设经历了缓慢发展阶段(1949-1977年)、初步发展阶段(1978-2000年)、稳步发展阶段(2001-2010年)和充分发展阶段(2011年至今)。当前,教材数量逐渐增加,教材内容体系逐渐丰富,教材类型增多,教材体例逐... 新中国成立以来我国学前教育学教材建设经历了缓慢发展阶段(1949-1977年)、初步发展阶段(1978-2000年)、稳步发展阶段(2001-2010年)和充分发展阶段(2011年至今)。当前,教材数量逐渐增加,教材内容体系逐渐丰富,教材类型增多,教材体例逐渐完善。我国学前教育学教材建设形成了丰富的经验:国家政策是学前教育学教材建设的根本遵循,实践需求是学前教育学教材建设的深厚土壤,学术研究是学前教育学教材建设的重要推手,学科建设是学前教育学教材建设的有力保障等。新中国成立以来,我国学前教育学教材建设的启示是:始终坚持以马克思主义为指导的根本立场,始终坚持以构建中国特色学前教育学教材为目标,始终坚持加强学前教育学教材的科学研究,始终坚持学前教育学教材建设的国际视野等。 展开更多
关键词 新中国成立 学前教育学教材 国家政策 实践需求 学术研究 学科建设
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基于“互联网+”新形态教材开发路径探索--以园林技术专业教材建设为例
11
作者 陈丹 李松 《杨凌职业技术学院学报》 2024年第2期67-71,共5页
“互联网+”时代背景下,融合信息数字化教学资源及传统纸质教材所形成的新形态教材在教育领域终将成为趋势。以园林技术专业教材为例,介绍基于“互联网+”新形态教材开发编写路径,以与园林工程设计课程植物种植工程单元活页式教材编写... “互联网+”时代背景下,融合信息数字化教学资源及传统纸质教材所形成的新形态教材在教育领域终将成为趋势。以园林技术专业教材为例,介绍基于“互联网+”新形态教材开发编写路径,以与园林工程设计课程植物种植工程单元活页式教材编写设计为实践,校企双元,将优秀教材内容数字化,通过信息技术实现资源立体呈现,供同类教材建设参考与借鉴。 展开更多
关键词 互联网+ 新形态 教材开发 路径探索
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“新标准”指导下高职公共英语教材内容建设研究
12
作者 杨娟 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2024年第2期52-55,共4页
为了适应当代职业教育发展的需求,通过问卷法和访谈法总结出目前高职公共英语教材存在的不足,并从加大中华优秀文化的融入、增加教材中的职业元素、设计显性的英语学习策略模块、植入单元自我评价板块四方面提出了高职公共英语教材内容... 为了适应当代职业教育发展的需求,通过问卷法和访谈法总结出目前高职公共英语教材存在的不足,并从加大中华优秀文化的融入、增加教材中的职业元素、设计显性的英语学习策略模块、植入单元自我评价板块四方面提出了高职公共英语教材内容的建设途径。 展开更多
关键词 新标准 高职英语教材 内容建设
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思政课教材体系向教学体系转化的逻辑理路与实践路径--以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材为中心的考察
13
作者 袁红 侯鑫磊 《北京劳动保障职业学院学报》 2024年第1期8-14,共7页
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材体系向教学体系转化是用好教材和提高课堂实效性的必然要求。教材体系向教学体系转化是教师、学生和教学环境三个要素相互作用的有机系统。针对转化的逻辑体系和教师、学生以及教学环境三... 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材体系向教学体系转化是用好教材和提高课堂实效性的必然要求。教材体系向教学体系转化是教师、学生和教学环境三个要素相互作用的有机系统。针对转化的逻辑体系和教师、学生以及教学环境三个方面的困境,教师应以立德育人为根本,遵循教学的基本原则,综合运用多种教学资源,促进教师、学生和教学环境的有机统一,形成教材体系向教学体系转化的有效路径。 展开更多
关键词 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》 教材体系 教学体系 转化
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高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径研究
14
作者 李薇 《农机使用与维修》 2024年第4期159-161,共3页
新型活页式教材的建设是高职院校进行三教改革的重要内容,是提升教学质量、实现“中国制造2025”国家战略背景下创新型人才培养目标的重要手段。新型活页式教材是以典型工作任务为载体,以培养学生实践能力和创新精神为目标的新型架构教... 新型活页式教材的建设是高职院校进行三教改革的重要内容,是提升教学质量、实现“中国制造2025”国家战略背景下创新型人才培养目标的重要手段。新型活页式教材是以典型工作任务为载体,以培养学生实践能力和创新精神为目标的新型架构教材。目前,高职院校在新型活页式教材建设中存在重视程度不够、教材开发体系不系统、教材内容职业教育特点不鲜明等问题。文章从制度建设、团队组建、体系框架建设、教学资源库建设、实训平台搭建、教学方法创新等方面探索了高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径。 展开更多
关键词 高职院校 制造类专业 新型活页式教材 建设路径 开发要点
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高中学校教学质量管理体系的重构——基于“新课程、新教材、新高考”要求
15
作者 宫东亮 刘振成 +1 位作者 高嵩博 吴克勇 《当代教研论丛》 2024年第2期11-15,共5页
学校教学质量必须藉由科学的质量管理体系支撑,通过相关部门的科学分工和配合来完成,这是教学质量管理的顶层设计。当前,新课程、新教材、新高考的实施,给学校的质量管理提出了新的挑战。为了应对这一挑战,文章探讨了学校组织结构的重... 学校教学质量必须藉由科学的质量管理体系支撑,通过相关部门的科学分工和配合来完成,这是教学质量管理的顶层设计。当前,新课程、新教材、新高考的实施,给学校的质量管理提出了新的挑战。为了应对这一挑战,文章探讨了学校组织结构的重新设计和调整,提出了建设性的建议。 展开更多
关键词 新课程 新教材 新高考 教学质量 管理体系
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高质量发展背景下高职新形态教材开发与实践研究
16
作者 王新华 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期68-70,73,共4页
高职新形态教材开发是教育高质量发展的重要主题。通过分析高职新形态教材开发设计要求及其特征,围绕职业教育类型教材、精品教材、新形态融媒体教材的高职新形态教材内涵特点,基于行动导向、能力本位、教学做合一、学生为中心、互联网... 高职新形态教材开发是教育高质量发展的重要主题。通过分析高职新形态教材开发设计要求及其特征,围绕职业教育类型教材、精品教材、新形态融媒体教材的高职新形态教材内涵特点,基于行动导向、能力本位、教学做合一、学生为中心、互联网+教育等教育教学理念,从教材的统筹规划、结构设计、内容选取、内容组织、教材形式等五个维度提出高职新形态教材开发实施对策。并以路桥专业《应用力学》新形态教材为例,从教材编写团队、编写理念、编写体例、内容来源与编排、形式选择等方面阐述教材开发实施全过程的实践应用。 展开更多
关键词 高质量发展 高职新形态教材 教材规划 教材结构 教材内容
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新时代《气象灾害风险评估与管理》教材编写研究
17
作者 王艳君 姜彤 +1 位作者 林齐根 黄金龙 《教育教学论坛》 2024年第13期37-40,共4页
新时代高校专业教材编写既要强化专业课程思政育人功能,又要充分发挥培根铸魂、启智增慧、引领示范作用。“气象灾害风险评估与管理”作为高校地理科学类的专业必修课,其教材编写应把社会主义核心价值观、学科发展史与科学精神、工匠精... 新时代高校专业教材编写既要强化专业课程思政育人功能,又要充分发挥培根铸魂、启智增慧、引领示范作用。“气象灾害风险评估与管理”作为高校地理科学类的专业必修课,其教材编写应把社会主义核心价值观、学科发展史与科学精神、工匠精神与职业素养、大国重器与重大工程、国家战略与地方经济社会发展等思政元素与专业知识体系有机融合,在选材上做到政治理论通俗化、抽象主题具象化,在内容上做到知识性与思想性、基础性与先进性、理论性与实践性相统一,引导学生正确认识世界和中国发展形势、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地,以贯彻落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 新时代 课程思政 气象灾害风险评估与管理 教材编写
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“新农科”背景下基因工程课程的改革与创新 被引量:1
18
作者 方中明 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期126-130,共5页
“新农科”建设要求对农林类人才培养的环节和方式进行改革,培养创新型、复合应用型、实用技能型农业新人才,从基因工程课程的教材、教学和教辅3个方面进行课程改革与创新,包括主编并出版“新农科”教材《基因工程》,创建以生产应用为... “新农科”建设要求对农林类人才培养的环节和方式进行改革,培养创新型、复合应用型、实用技能型农业新人才,从基因工程课程的教材、教学和教辅3个方面进行课程改革与创新,包括主编并出版“新农科”教材《基因工程》,创建以生产应用为主线的基因工程教学体系;运用BOPPPS法进行教学设计,修订课程大纲、教案和课件;组织、参与学科竞赛达到以赛促教、以赛促学。通过以上创、改、赛“三步法”实现了课前、课中和课后3个教学环节的有机衔接,检测了教学体系的合理性、教学设计的可行性和教学辅导的实效性,有效培养了学生的综合素质和创新能力,促进了“新农科”背景下国家级一流本科专业“农学”的建设,可以为新时期农业创新型高素质人才培养提供参考。 展开更多
关键词 新农科 基因工程 教材 BOPPPS教学法 学科竞赛
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1+X证书制度下高职教育新形态教材建设路径
19
作者 叶丽 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期36-43,共8页
进入教育改革关键期,1+X证书制度加速推动高等职业教育教材的结构性变革。作为在1+X证书制度下的高等职业教育教材应然样态,新形态教材表现出教材呈现形式多样性、教材应用场景交互性、教材建设团队协同性等多维特征。在1+X证书制度下,... 进入教育改革关键期,1+X证书制度加速推动高等职业教育教材的结构性变革。作为在1+X证书制度下的高等职业教育教材应然样态,新形态教材表现出教材呈现形式多样性、教材应用场景交互性、教材建设团队协同性等多维特征。在1+X证书制度下,高职教育新形态教材以活页式教材为“新样式”、工作手册式教材为“新指导”、融媒体教材为“新载体”,贯穿新形态教材开发全过程。因此,应设定新形态教材修订标准、培育师生新形态教材高水平应用能力、构建书证融通特色化教材体系、建立新形态教材监管和评价制度,为推进高职教育新形态教材建设进程提供助力。 展开更多
关键词 新形态教材 1+X证书制度 高职教育 活页式教材 工作手册式教材
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关于数值分析新形态教材的一些思考
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作者 李冬莉 王学军 杨文志 《高等数学研究》 2024年第4期52-55,70,共5页
在“互联网+”时代,社会的发展对高校专业人才培养提出了新要求,因此服务于高校人才培养的专业教材的编写也需要进行不断地探索与提高.本文以数值分析教材为例分析专业教材的新形态模式建设的必要性.
关键词 数值分析 新形态教材 数字资源
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