新媒体语境下中华民族共同体意识教育的挑战与回应

从新媒体语境下高校中华民族共同体意识教育的重要性、特殊性分析入手,围绕“新媒体语境下高校中华民族共同体意识教育的挑战”进行探讨。从“认识窄化”“泛娱乐化”“网络圈层”三个层面,探讨了当前高校中华民族共同体意识教育存在的困境和不足。同时给出了几种应对策略:通过建立沉浸式具身参与的丰富话语体系实现认知教化,通过形成多节点多元互动的意义放大机制实现情感强化,通过拓展全链条流通的教育效果循环机制完成价值固化。

新媒体语境下大学生体育行为的现状、特征及其提升路径

新媒体迅速发展增加了体育信息传播的途径和范围。为探究新媒体语境下信息时代的体育传播对大学生体育行为的影响,本文对重庆市4所高校的大学生参与体育活动形式、获取传媒信息的渠道以及体育行为需求等情况进行调查,通过文献资料整理、问卷调查、数理统计等研究方法,对新媒体语境下信息传播对重庆市大学生体育理念和行为、特征等问题进行研究,为大学生形成科学合理的锻炼方式、养成良好的体育行为等提供参考,为新媒体信息在新时代高校体育工作的应用提供理论依据。

新媒体语境下民办高校思想政治教育话语时效性研究

精准掌握与提升新媒体语境下民办高校思想政治教育话语的时效性是民办高校思想政治教育话语体系建设的重点难点,也是实现新媒体背景下建设思想政治教育话语主体对等关系与实现立德树人教育目标的重要途径。以民办高校学生为研究对象,调研新媒体语境下民办高校思想政治教育话语时效性现状发现,新媒体语境下民办高校思想政治教育话语时效性处于中等偏上水平,主要体现在功能性、科学性与效果性评价方面,其中民办高校思想政治教育话语的科学性还有待提升。新媒体语境下,民办高校思想政治教育话语的功能性、效果性评价在年级上存在显著性差异,时效性、功能性、科学性评价在学生专业上存在显著性差异。民办高校结合新媒体语境创新思想政治教育话语体系取得了一定效果,但尚未达到理想水平,有待进一步提升。

新媒体时代的语用学研究——第十八届全国语用学研讨会综述

新媒体语境中的语言与交际是语用学研究的一方沃土,同时也促使研究者针对新语言现象重新审视现有的语用学理论、研究范式和解释机制。基于第十八届全国语用学研讨会的主题,本文梳理了新媒体时代下语用学研究的主要议题,结合相关研究总结了新媒体语境下语用学研究的新特点,并讨论了新媒体背景下语用学研究面临的机遇和挑战,以期在选题和视角等方面为我国语用学研究提供些许借鉴与启示。

新媒体语境下的短视频剪辑艺术

在新媒体语境下,浏览短视频已经逐渐发展为大众生活中的重要休闲娱乐方式。短视频能够高效传递互联网最新信息内容,并于各大媒体平台中完整准确地呈现,再通过高度匹配以及适配的状态予以智能化推送,是现代社会数据信息传递的重要成员之一。剪辑艺术是短视频效果呈现的重要条件,其效果以及技术水平能够直接决定短视频的宣传效果。基于此,针对新媒体语境下的短视频剪辑艺术展开探讨,首先详细介绍新媒体语境对短视频剪辑提出的新要求,其次深入分析现阶段短视频剪辑存在的问题,最后依托新媒体语境,提出几点助力短视频剪辑艺术可持续发展的有效策略,以期为相关工作人员提供参考。

新媒体语境下博物馆数字展示的叙事设计研究

“新媒体”是一个相对的概念,“新”可以从支撑技术、视觉表现、创作思维等层面进行体现。新兴媒体的崛起重新塑造了传统叙事的方式,博物馆展陈工作面临着数字化转型,数字化叙事日益成为博物馆重要的展示方式。本文通过分析当代博物馆展示叙事的现状,揭示了博物馆与叙事学的深度融合以及数字化展示叙事的独特价值,提出了新媒体语境下博物馆数字化展示叙事的建设方法,不仅为博物馆数字化展示实践提供理论指导,还为推动传统文化内容在新兴技术环境下的创造性转化和创新性发展提供参考。

新媒体语境下警察现场执法妥处舆情

新媒体时代涉警舆情复杂多变,警察执法深陷沉默螺旋效应与塔西佗陷阱,加之警队普遍存在执法规范性不够、技术性匮乏、情感性不足等问题致使一旦出现负面舆情警队往往疲于应对,涉事警察也会神疲力倦。负面舆情的产生往往是因警察现场妥处工作不到位而引发,因此,前置舆情防控于现场执法是人民警察提高执法水平的务实之举,“平常化镜头下执法的意识—共情化执法为民的语言表达—规范化现场处置的行为操作”是现场执法警察“防”的经典思维。重视现场视频取证、管控现场摄录现象、提前做好正面宣传引导,是现场执法警察控制舆情的重要方法。

新媒体语境下中国传统吉祥文字图形化再设计方法研究

在新媒体语境下,探讨中国传统吉祥文字进行再设计的方法和原则,以及如何结合当代审美趋势对吉祥文字进行图形化再设计研究,使其表现形式更加丰富并不断拓展,能够适应新媒体领域的传播需求。通过分析研究吉祥文字的题材与构思、表现与形式、图形化手法等,归纳中国传统吉祥文字最本质的特征,从而分析总结出新媒体语境下,中国传统吉祥文字再设计方法,形成新媒体语境下吉祥文字设计的新途径。秉承千年古韵,通过动态演绎的字体设计、趣味灵动的互动设计、脱离平面的材质设计、内涵新解的创意设计、多彩丰富的载体运用等五大路径,对传统吉祥文字进行图形化优化再设计,借此焕发传统吉祥文字的时代新风貌、新生命,弘扬传统文化的时代价值。

新媒体时代大学生思想政治教育的现实语境和创新路径

新媒体发展改变高校思政课教学形态,强化各类不同思政教育因子的内在联系。与此同时,新媒体网络舆论的引导,也对大学生产生潜移默化的影响,增强现实语境的内容渗透。高校应以深化新媒体时代教育发展为核心,优化现实语境背景下思政课教学实践模式,运用强化案例分析教育引导、推进情境模拟教学设计及增强个性化课程教学实践等基础策略,不断提升教育发展创新能力,保持高校在新时代综合性的思政教育工作中的优势。

新媒体语境下非洲地区孔子学院中华文化传播策略研究

非洲地区的中华文化传播以孔子学院为主,孔子学院所倡导的汉语学习与中华文化推广不仅能在一定程度上消除非洲人民对中国与中国人的刻板印象,还可以提高中国在非文化影响力、促进整个非洲文化朝着多元化方向发展。受非洲国家基础设施条件限制、中华文化传播方式单一等因素影响,非洲各国孔子学院在传播中华文化内容和途径方面能力有限。运用新媒体进行中华文化教学,通过多种平台、多种形式的交流互动传播模式,提升非洲地区孔子学院中华文化传播效能。

意识、媒介与科幻:现实主义的多维考察

“现实主义”是意蕴丰富、构词能力强大的范畴,可以从多种角度加以考察。意识、媒体与科幻就是可供选择的三种角度。现实主义在内容定位上可能和意识相联系,关系到人们对存在什么现实、如何看待现实、何以改造现实所持的观念,在新媒介时代与第五次信息革命爆发、后人类理念流行和信息化艺术崛起等历史现象相联系。现实主义在形式定位上可能和媒介相联系,它以现实通过媒体中介表明其存在、媒介通过映射现实显示其功能、现实与媒介通过融合推陈出新等认识为前提。现实主义在功能定位上可能和科幻相联系,相关命题主要有三个:存在不同于生活现实的科幻现实,应当用穿越的方式看待科幻现实,通过交互性建构创造科幻现实。对于“现实主义”通过分化、渗透和融合产生的各种新范畴,可置于属人的社会层面、属物的产品层面、属事的运营层面加以考察,梳理出它们的内在联系和演变线索。

新媒体语境下开展高校思政德育工作的路径探析

网络技术与新兴媒体的迅速发展,对当代大学生价值观、道德观的形成产生了巨大的影响,也为高校德育工作带来了新的机遇与挑战。在新媒体语境中,高校要突破德育工作的困境,就要从观念、内容、载体以及关注点四个方面入手,利用新媒体信息传播的强大功能切实提升高校思政德育工作的覆盖面及影响力。只有掌握了德育工作的话语权,才能够为社会主义教育事业培养出更多有能力、有责任、有担当的时代新人。

浅论新媒体语境下的高职院校思想政治教育

新媒体具有及时性、广泛性、交互性等特征,能够丰富思政教育手段、增强学生学习动力、拓宽学生学习路径,为高职院校思想政治教育创新发展提供了新的契机。高职院校应创建媒体教育平台、强化师资队伍建设、丰富教学方式方法,推动思想政治教育提质增效。

新媒体语境下播音主持的语言艺术特征及优化策略

随着互联网信息技术的飞速发展,新媒体环境和语言环境都发生了巨大的变化,新媒体语境下的播音主持行业在迎来新的机遇的同时也面临着巨大的挑战。为了更好地适应新媒体语境的发展与变化,播音主持行业的人员应立足新媒体语境的特点,根据自身实际情况,对播音主持语言艺术进行创新。基于此,新媒体语境下播音主持人要直面挑战,把握机遇,不断优化语言艺术,呈现更好的节目以满足受众的需求。

战略传播中的话语素养:内涵与培养路径

战略传播作为国家战略能力的重要组成部分,在扩大我国国际影响力和维护国家利益方面,发挥着举足轻重的作用。本文梳理了战略传播的发展脉络和研究现状,在此基础上提出战略传播的话语研究路径,并从社会文化情境互动、多模态素养和新媒体素养三个方面阐释了战略传播话语素养的丰富内涵,并基于此提出战略传播话语素养的培养对策,以期为战略传播的理论探索和实践创新带来新的启示。

媒介融合下传统大众传播媒介的破局之路——以河南卫视“出圈”为例

在媒介快速融合的背景下,新媒体发展异常迅速,传统大众传播媒介的受众市场被快速分割和蚕食,如何改变现状、如何重新吸引受众、占领市场,河南卫视依托显著的地域文化,通过加快媒介融合进程,构建文化创新模式、转换传统传播观念,快速融入新传播语境等方式,让河南卫视迅速火遍网络,为传统大众传播媒介走出困境起到了引领示范的作用。

新媒体语境下民办院校思政建设现状分析

在网络化快速发展的背景下,从新媒体视角分析民办院校思政建设现状,采用民办院校课程思政建设问卷进行调查,并对原始数据进行处理与分析,可以为完善和创新民办院校思政教育工作提供科学参考。调查结果表明:新媒体语境下民办院校思政建设处于中等偏上水平,但课程思政教学内容、教学方法两个维度未达到理想水平,还需提升;新媒体语境下民办院校思政建设及课程思政教学内容、教学过程和教学评价在年级上存在显著差异。应加强民办院校师生间的话语主体交互性,改革课程思政的教学方法,加强话语内容的时代性,革新课程思政的教学内容,以不断开创民办院校思政建设新局面。

“X媛”形成与语义特征的探究

现代汉语中,作名词性的“媛”由最初“美女”之义慢慢演变,开始强调家世再到才学、品行、思想和社交,语义不断增加,呈现语义扩大趋势。因“上海名媛拼单事件”引发公众对于“名媛”的广泛讨论,随后在新媒体语境下出现“造媛”现象。由此,“媛”字产生创新性用法“X媛”,其中“X”可以是动词性的、形容词性的,也可以是名词性的,呈现出功能的多样性。“媛”字在发展演变中具有类词缀的特征,语义泛化且呈现贬义色彩。“媛”语义演变发展的影响因素与传统性别认知观念、社会思想变化、经济发展带来的消费主义心理以及“污名化”现象泛化有关。

浅析国漆文化在新媒体语境下的传播路径

随着我国经济实力的增强,中华民族的文化自信不断提升,许多优秀传统文化重获大众关注。而曾经被誉为中华文明瑰宝的国漆文化却面临着重重困境,逐渐成为“小众”行业。本文旨在分析迅速发展的新媒体环境下,探索国漆文化的传播发展路径,以期在文旅融合战略背景下、在新媒体语境下、在现代产业发展中,进一步加大国漆的宣传力度,提升漆器的市场价值和影响力,更好传承和保护非遗文化,让生漆更多走进大众视野。

新媒体环境下网络社群情境信息共享影响因素实证研究——基于信息生态群落视角

新媒体环境下网络社群情境信息共享因素研究对了解网络社群行为及推动网络社群的专业化和品牌化发展具有重要作用。本文基于信息生态群落视角,从"感知协同性"、"感知集聚性"和"感知互动性"三个外部变量入手,构建新媒体环境下网络社群用户情境信息共享影响因素模型,并通过问卷调查和结构方程模型进行实证分析。数据结果表明,"感知协同性"、"感知集聚性"和"感知互动性"对用户的情境信息共享意图以及共享行为具有积极的影响作用,影响系数从大到小排列依次为感知集聚性、感知互动性和感知协同性。本文通过探究新媒体环境下网络社群用户情境信息共享的影响因素,指出网络社群应从"感知协同性"、"感知集聚性"和"感知互动性"三个方面提升社群服务品质,以促进社群成员的情境信息共享意图和行为,进而优化网络社群信息生态。