复杂新媒体环境中舆论导向的困境、技巧和方向

舆论导向具有决定国家政治方向、社会大局稳定、人民根本利益的极端重要性。作为一种社会需求,舆论导向涵盖导向者的社会需求和受众的社会需求两个基本向度。导向者以被导向者为前提,并依赖于其存在,忽视被导向者所处的境遇、面临的问题、需要帮助的导向,无法发挥导向作用。当前,新媒体构成要素的复杂性决定了新媒体环境的复杂性,其中的舆论较传统媒介场景中的舆论具有突发性、易变性、对抗性等特殊表征,这一方面源于舆论天然的复杂性,另一方面由新媒体环境中舆论传播链的开放性和新媒体应用场景、覆盖范围的开放性所致,归根结底是舆论生产与传播的动机出现了复杂化趋向。将复杂问题简单化处理、简单问题复杂化考量催生的“单向度舆论”“即兴式舆论”等情绪化舆论,把复杂舆论简单化引导、简单舆论复杂化导向引发的导向失灵现象,以及新媒体语境中广泛存在的社会需求,印证了复杂新媒体环境中舆论的必导性与可导性。鉴于此,舆论导向要承认、正视、适应这种复杂性,置身其中但不为喧嚣所迷惑,坚持尊重、公正、理解、互动、诚信,只有这样,导向者的导向行为才能赢得受众支持。由此而言,着眼社会需求、以人为本的导向,理应得到更多人的认可和推崇。

新媒体环境下高校舆情监测机制研究

新媒体环境下,高校需要加强研究高校舆情的特点,提高对网络舆情的认知,有意识地训练在校大学生的媒介素养,借鉴应对舆情的有效经验,建立可行的高校舆情监测机制,理性看待各类舆情事件,保障高校生活有序运行。

新媒体环境下高校校园网络舆论的现状及引导策略研究

高校网络舆论是当前影响大学生思想和行为的新兴力量。如何运用网络教育的现代教育手段,占领思想政治教育高地,引导大学生的舆论朝正确的方向发展,成为当代教育管理的一个重要研究课题。文章主要以重庆大学民主湖论坛(民主湖BBS)为例,综合国内外专家学者的调查与研究,对当代高校校园网络舆论的现状及存在的问题进行剖析,并从思想政治教育的角度提出引导大学生网络舆论的方法和策略,从实践探索的角度,为高校网络建设提供智力支持。

新媒体影响政府决策的机理、效应及优化路径

新媒体构建了网络公共领域,产生网络群体极化效应,改变了传统媒体议程设置模式。新媒体促进政府决策的民主化和科学化,提升了政府决策过程的透明度。但也由于数字信息鸿沟、网民结构失衡、网络信息安全隐患等原因给政府决策带来了负面效应。建议从构建网络参与型行政决策文化、网络舆情监控、网络互动平台建设等方面进行优化,确保政府决策科学有效。

复杂背景下网络舆论引导与网络环境治理探析

指出网络作为信息交流和舆论传播平台的作用日益突显,网络舆论作为社会舆论的网络表达,对现实社会各个方面起着重要的作用;与传统媒体相比,网络舆论在形成机制,特点、社会功能与作用方面具有很大差异,除了其正面的意义与价值外,网络舆论的负面的影响引发人们的关注与重视;探讨了如何正确的认知与处理网络舆论对社会的影响和作用,如何对网络舆论进行正确引导,从而保证国家的根本利益和社会生活领域的安全与有序。

微议程、媒体议程与公众议程——论新媒介环境下议程设置理论研究重点的转向

随着新媒介逐渐嵌入人们的日常生活,新的媒介环境正逐渐构建起来,由利益或兴趣聚合起来的个体和社群,形成微议程,已成为议程设置不可忽视的显性要素。我们假定,个体和社群通过微议程,或直接影响公众议程,或与大众媒体议程进行互动博弈,间接影响公众议程。我们将其作为新媒介环境下议程设置理论研究新的着力点,关注特定个体和社群的意见指向,研究微议程形成过程对大众媒介和公众议程设置的影响,分别探讨了微议程的提出背景,微议程的界定,微议程的影响等,最后形成了微议程影响下的议题显要性转移图示。

新媒介环境中议程设置的变化及其实质

新媒介环境即由网络与大众传媒共同构建的媒介环境。由于媒介环境的改变,"议程设置"的主体、议程设置的机制、议程设置的方式和议程设置的效果强度都发生了重要的改变。议程设置更贴近民意正是这些改变的实质。

大众传媒与良性政治生态构建

良性政治生态构建过程离不开传媒的建设性作用,政府、社会、公众三者借助传媒平台公开信息、参与决策、修复分歧、协调方向是一个动态的发展过程。以此为切入点,循着传媒作用的研究视角,分析探讨良性政治生态构建过程中大众传媒扩大政治公开、促进政治参与、完善政治修复、增强政治协调的作用。

自媒体时代网络舆情引导研究——基于议程设置的视角

自媒体时代,迅捷的信息传播速度与亲民的交流方式激发了公众舆论参与的热情,致使网络舆情呈现出公众意见表达自由、群体喧哗频繁、舆情管理复杂等特点,在此背景下,做好网络舆情引导对巩固社会主义核心价值观的地位、把握网络意识形态的话语权、打造风清气正的网络空间具有重要价值。网络舆情引导管理与议程设置具有内在契合性,通过分析议程设置基本原理,以杭州保姆纵火案为案例剖析,围绕自媒体时代网络舆情引导,提出强化责任意识、完善互动机制、提升媒介素养、落实监管及防控措施、培养专业人才等策略。

互联网环境下媒介议程与政策议程设置相关性实证研究

互联网环境下,媒介对政策议程设置效果有何影响?对网络媒介议程数据、传统媒介议程数据和政策议程数据进行实证,研究对比网络媒介议程及传统媒介议程对政策议程设置效果。研究发现,传统媒介议程和网络媒介议程对政策议程具有正向推进作用,传统媒介议程较网络媒介议程对政策议程的影响更为显著;网络媒介议程与政策议程存在某种程度上的断裂;网络媒介的出现弥补传统媒介议程局限性,议程设置主体更加多元,议程流向发生变化。研究建议,网络媒介议程和传统媒介议程互动融合,共同推进政策议程构建。

新媒介环境下的“网络赋名”与“官方命名”——场域视域下的舆论生成分析

新媒介环境下平等多向度开放的实时互动模式正逐渐取代强势单向度封闭式的延迟传递模式,特定个体社群凭借新媒介技术平台以"网络赋名"的方式对特定事件的舆论生成过程施加影响变得更加常见而且更有影响力,与政府组织和大众媒体的"官方命名"形成了博弈格局。当这种策略有效时,则会被反复使用,表现出狂热倾向,控制是其深层终极目标。本文分析了"网络赋名"形成过程的四个层面、三种实现方式,与"官方命名"博弈的过程及影响,构建特定事件舆论生成的"网络赋名形成图示"和"网络赋名与官方命名博弈互动图示"。

微博意见领袖在信息传播中的社会责任——以新浪微博为例

微博作为一种创新型网络社交平台,以其"短、灵、快"的传播特点,占据信息传播的上峰,影响着传统媒体的报道架构和我们的生活与沟通方式。在当今的网络时代微博意见领袖传播的信息直接影响着社会及风险秩序。为此,我们必须加强对微博言论的约束力和责任意识,以保证微博传递正能量,提升社会的信任度。

新媒体环境下主流媒体舆论引导责任及其路径优化

新媒体环境给舆论表达提供了一个开放空间,承担着舆论引导责任的主流媒体,如何对网络舆论进行有效引导是其当下面临的一项重大课题。新媒体环境下要想发挥好主流媒体的舆论引导功能,需要从四个方面着手:传统主流媒体要充分发挥深度报道、新闻评论的传统优势;新兴主流媒体不仅要占领好、利用好网络这一阵地,而且要培养意见领袖,打造专业微博群;加强传统主流媒体和新兴主流媒体议程设置的互动呼应机制;从现实角度和新媒体技术研发以及网络自身的制衡来优化网络舆论引导的保障体系。

新媒体环境下高校突发事件的舆情传播与舆论引导

以网络、手机和微博等为代表的新媒体,悄然改变着信息传播的方式,在突发事件的舆情传播中扮演着越来越重要的角色。新媒体环境下高校突发事件的网络传播具有传播主体多样、速度快捷、后果具破坏性等特征,对此,高校思想政治教育工作者应予以高度重视。高校应建立健全突发事件预警机制、信息发布机制、舆论引导机制、公信力机制、教育机制,在突发事件发生后应通过官方机构及时发布权威信息,从而掌握校园突发事件网络舆情传播和引导的主动权,增强网络舆情传播的可控性。

媒体失范对医疗突发事件网络舆情的演化过程影响分析——议程设置视角下的扎根分析

医疗突发事件成因复杂,易受媒体失范行为的影响致使网络舆情偏离正常轨道进而引发公共危机事件。为探究媒体失范对医疗突发事件网络舆情演化过程的影响,本研究从议程设置的视角出发,采用扎根理论的分析方法对典型医疗突发事件网络舆情的样本资料展开分析,构建了媒体失范影响医疗突发事件网络舆情演化过程的概念模型。研究发现,医疗突发事件网络舆情的演化过程主要包括媒体动机、媒体行为、公众反应、专家反应、舆情逆转、事件平息及次生风险等7个部分。采取净化媒体动机、加强对信源可靠性的管理、设置医学知识普及议程和次生风险话题管理议程等危机干预管理方法对于有效地控制网络舆情走向具有积极意义。

大众媒介影响公共舆论的主要理论研究述评

议程设置理论和“沉默的螺旋”理论 ,是当代西方关于大众媒介影响公共舆论的两种主要理论。在对这两种理论进行梳理和研究中 ,我们认为 ,尽管议程设置理论有其不足和缺陷 ,但它对于传播效果的研究是一个里程碑和分水岭 ,突破了此前“有限论”的窠臼 ;而“沉默的螺旋”假说不仅为社会公共管理机构进行舆论调控提供了依据和启发 ,也大大深化了人们对公共舆论和大众传媒的认识。但该理论仍存在值得商榷之处。中国学者应在借鉴西方学者舆论研究方法的基础上 ,逐步建立自己的舆论学思想。

以人民为中心:基层媒体新闻生产的公共性刍议

通过"自下而上"的实地调研,将参与式观察、深度访谈融入个案研究中,提炼出中国基层媒体以"人民为中心"的传媒公共性的最新实践,进而探讨了基层媒体如何通过反向议程设置、意见闭环与全媒体联动问责等机制推进新闻生产的公共性实现。研究以本土化的理论视角和在地经验为基础探讨传媒公共性实践,在我国意识形态建设的关键阶段,使新闻舆论与宣传思想工作重新聚焦于"基层媒体",找准新形势下意识形态建设的基点和要点,让地方基层媒体积极参与到地方政府的社会治理过程之中,充分发挥舆论引导作用,具有重要而紧迫的现实意义。

主流媒体舆论引导力评价指标体系的构建——基于对舆论引导力四要素的分析

主流媒体的舆论引导力可以分为舆情研判能力、议程设置能力、信息传播能力和舆论导控能力等四种能力。这四种能力以系统运行的方式形成舆论引导力,以合力运行的方式共同作用于舆论引导全过程。应认真分析这四种能力,在此基础上,构建主流媒体舆论引导力评价指标体系,这样做有利于更好地发挥主流媒体的舆论引导作用。

网络舆情分析人才培养问题探讨——基于高校网络与新媒体专业的分析

目前高校的网络与新媒体专业普遍把网络舆情分析人才作为人才培养的一项重要内容。若要正确、科学地培养网络舆情分析人才,人才培养规格的制订是一项基础工作。网络舆情分析人才的培养规格体现在知识、能力和素质等三个方面。系统化的课程设置是培养网络舆情分析人才的关键,高校宜在网络与新媒体专业之下增设"网络舆情"专业方向或模块,以此为支点架构有关课程;系统化的课程设置的重点是专业方向(模块)主干课程的设计。

新媒体环境下的“议程设置”嬗变——2005—2010年央视春晚新闻报道分析

议程设置理论从20世纪20年代起源,经过了四个阶段的共同演进与发展,在传播学领域具有一定影响力。但进入新媒体时代之后,媒体环境的变化打破了议程设置理论的传统模式,使得如今的议程设置面临了许多新的问题。根据我国的社会文化背景,我们选取2005年至2010年5年间对于央视春晚新闻报道的标题为研究对象,可以归纳出在新媒体环境下议程设置所呈现出来的新特征。