新媒体背景下大学物理实验教学策略探究

“大学物理实验”是普通高等院校物理专业本科生的必修专业课,具有技术性强、操作难度较大等特点,传统教学模式已无法满足新时代大学生的学习需求。为此,教师可基于新媒体背景,积极优化大学物理实验教学策略,合理调整教学内容,将微课、思政元素等融入教学中,积极激发大学生的学习兴趣,转变大学生的思维方式和学习方式,提升大学生的自主学习能力,以此提高专业课程教学质量与教学效果,促进高校大学物理实验课程改革与创新。

基于媒体融合趋势的民族器乐传播新生态的构建路径分析

我国民族器乐的发展源远流长。目前,民族器乐已是一个被全世界广泛认可的璀璨、浩瀚的艺术世界。民族器乐在表达形式上,虽由音响元素构成,但并不仅具有物理属性,而是由各民族人们共同创造的,其中蕴含着丰富、复杂的情感,是彰显各种地域文化的重要载体。本文从民族器乐在新时代背景下的传播意义、民族器乐传统传播方式所面临的困境、媒体融合对民族器乐传播的推进作用、媒体融合下民族器乐传播新生态构建路径等方面展开论述,旨在为相关工作的开展提供参考依据。

社会公器与新闻媒介

社会公器是伴随着"社会"这一管理体系的设置与发展而产生并发展起来的。社会公器的特征具体表现在:批判的公共性、公开性和多元主义与个人主义的结合等方面。社会公器具有协调服务、稳定社会秩序和成为政府职能转移的载体等功能。新闻媒介作为一种特殊的社会公器,既是一个公共信息传播的载体,又是舆论载体。新闻媒介通过与民间舆论场的重合、互动,构成了现代社会健康文明发展的有效机制,促进社会文明进步。这既是社会发展的客观需要,也是新闻媒介自身存在的合法性与发展的客观需要。

新媒体环境下多维教学模式的探讨——高师院校《仪器分析实验》的教学改革

随着现代科学技术的发展,大数据、互联网+、云计算等智能化的新媒体已对人们的社会生活、经济、金融、教育等多个方面产生了极大的影响,也给高等教育提出了新问题和新挑战。充分利用新媒体下的各种信息资源,将多维教学模式融入高师院校本科教学中,势必会带来新的体验和新的效果。本文认真分析了我校近年来《仪器分析实验》教学中存在的主要问题,简要介绍了作者在新媒体环境下对多维教学模式的探讨及取得的初步成效。

基于新媒体平台的音乐表演

从新媒体的角度审视在计算机科学技术与网络技术环境中的音乐表演,通过对新媒体音乐艺术的分析,讨论了计算机作为新型乐器和网络作为音乐表演舞台的音乐艺术现象,从而论述了无论是乐器,还是舞台,在新媒体、新技术的环境中均是动态和发展的概念。

新媒体时代下皖北民间器乐推广与传播研究

随着科技的不断发展,以数字化技术为核心的新媒体时代已然到来。对于皖北民间器乐的推广和传播来说,可谓是机遇和挑战并存。应该在正确认识新媒体概念和特点的基础上,通过皖北民间器乐自身的继承和创新、推广平台和大数据库的构建、与新老媒体有机配合等方式和渠道,获得更有效的传承和发展。

人工智能时代新闻业次生矛盾的生发、纠结与调适

人工智能技术引入并应用到新闻传播领域,在给新闻业带来技术性革命的同时,也给这一内部和外部组织结构相对稳定的传统行业带来了前所未有的挑战并滋生次生矛盾,这些矛盾主要表现为冰冷数据与人性关怀、新闻同质与独家报道、自动生成与议题设置、精准推送与信息茧房、岗位退场与阵地坚守等之间的矛盾和纠葛。面对这些次生矛盾,人类社会任何悲观、纠结、恐慌和逃避的心理和心态都是不可取的,只有理性对待、认真分析、寻找对策、调适矛盾才是积极的应对行为。以新媒体为平台,以智媒为终端,人类记者与人工智能机器人"共谋""合谋"和"人机协作"将成为新时代媒介的新景观。

交互式光感电子古筝设计模式的探索与比较

本研究以传统乐器古筝为原型,系统比较了两种综合运用光学触控传感设备及物理反馈组件、智能硬件设备以及配套开发交互程序的新媒体乐器设计模式,建立了一种有效可行的面向新媒体光感乐器的设计框架,并最终形成了一种新媒体乐器装置——“交互式光感电子古筝”.该装置拓展了传统乐器的表现形式与应用领域,实现了将激光演奏信号直接转变为MIDI信息的转换方式及后续装置设计,为新媒体乐器的创新设计提供了借鉴和指导.

新媒体在仪器分析教学中的应用探索

仪器分析教学目前仍然存在诸多问题。随着媒体技术的发展,课堂中新媒体技术的应用将有助于改善仪器分析理论教学效果。探索了教学管理平台"A^+课堂派"在仪器分析教学中的应用,将课堂考勤、问答等常规动作以新颖活泼的形式展开,让学生通过人手必备的智能手机和微信主动参与课堂,从而吸引了学生对课程的兴趣。同时充分利用平台的丰富功能,融合微课,拓展了有限课时下的课堂教学,有效提高了仪器分析理论课堂的教学效果。

新媒体环境下铜管乐器线上教学视频制作技巧

在新媒体环境下,音乐艺术的线上教学成为一种十分常见的形式。线上教学视频的质量是实现课程教学效果的重要前提。在新媒体环境下,线上教学视频的传播方式和传播效果也有了很大的改善和提升。线上教学要根据新媒体的传播特点和途径来合理地进行视频拍摄和制作,使视频能够得到更加广泛的传播。基于此,阐述新媒体环境下视频传播的速度快、内容丰富、互动性强等特点,分析当下乐器线上视频教学的现状,提出高校自主建设的线上教学平台、商业性运营的大众化平台等内容和特点,对新媒体环境下线上铜管乐器教学视频制作的技巧进行总结和探讨。

新媒体音乐创作系统研究

介绍新媒体的概念,剖析新媒体形势下音乐创作系统的特点,研究新媒体音乐创作系统的重要要素,以期增强人们对于新媒体音乐创作过程的了解。

混合式教学在“仪器分析”课堂教学中的应用探讨

针对农林类专业中"仪器分析"课堂教学效果实效性有待提高等问题,借鉴MOOC理念,通过网络平台开展SPOC课程建设,并对"仪器分析"课堂教学进行改革,重构教学理念和教学流程,"翻转"师生角色,课堂教学线上线下无缝对接,有效整合碎片化时间和信息,使学习成为自我持续性行为。同时进一步改革仪器分析教学模式与方法,建立多尺度教学考核体系,以期有效提升"仪器分析"课堂教学效果。