新建地方本科高校“新工科”建设:问题、原则与对策

我国新工科行动的提出,是基于时代际遇、工程教育现状和工程学科发展规律综合认识下的产物。占据我国高等教育“半壁江山”的新建地方本科高校,大部分设有工科专业,在新工科建设中承担着重要使命。新建地方本科高校要坚持系统集成原则、反向设计原则、跨界融合原则及试点先行原则,边研究边实践,边试点边推广,循序推进新工科建设。应从以下几个方面推进新工科建设:坚守办学初心,加快培养适应新一轮科技革命和产业变革、满足区域行业需求的高素质应用型高级专业人才;明确办学定位,在区别研究型大学与高职院校中彰显独特生态价值;突出整合创新,改造传统专业与布点新专业统筹推进;以新工科人才素质能力培养为根本,全面改造传统教学体系。

新建地方本科高校打造创新创业教育体系的支柱与着力点

论述了新建地方本科高校向新兴新型应用型大学转型转变发展中创新创业教育体系的十大支柱,即理念、组织、目标、专业方向、课程体系、课程、导师、教学方法、载体、资金。提出了创新创业教育实践的专业复合、人才培养、学生创业、科技服务、混合模式、专利转化、公益服务七个着力点。

契合地方经济发展与产学研协同教育的新建本科院校创业人才培养模式研究

新建本科院校创业人才培养必须契合地方经济发展与产学研协同教育模式,根据地方经济发展的要求和产学研协同教育模式的要求,新建本科院校应该以"创业意识突出、创业能力强、有创业精神"作为培养要求,以应用型创业人才、创新型创业人才、复合型创业人才作为培养方向构建创业人才培养目标体系。文章结合目前新建本科院校创业人才培养活动中所存在的问题,从管理组织体系、教学质量体系、绩效评价体系等三个方面提出了新建本科院校创业人才培养的模式进行改革的具体途径。

新建地方本科院校办学理念与发展目标研究

对办学理念与发展目标概念进行了分析,描述了新建地方本科院校办学理念与发展目标现状,继而对新建地方本科院校需要什么样的办学理念和发展目标,做了一些探讨。

浅谈新建地方应用型本科高校科研与教学互动

高校教师是我国科学研究的主体人群之一,高等本科院校是承担高等教育的主要载体,新建地方应用型本科高校一直存在教学与科研之间发展不平衡的问题,从新建地方应用型本科高校科研与教学互动是高校发展的基本特征,加强新建地方应用型本科高校教学与科研互动方法,逐步解决新建地方应用型本科高校科研薄弱、无科研团队等问题,在完成教学任务的同时提升科研能力。

探析新建地方本科院校的教学质量建设

新建地方本科院校必须反哺地方。要充分发挥其本土化服务功能,就得牢牢把握住区域的重要性,坚持以培养高素质应用型人才为目标,切实为地方经济社会发展贡献力量。教学质量是学校发展的生命线,真正提升教学质量和人才培养质量是所有新建本科院校的长期奋斗目标。

地方新建本科高校学科建设的现实困境与因应策略——以福建江夏学院为例

在步入“十四五”开新局、谋新篇、创新绩的新阶段,对高等教育提出新挑战、新要求,新建本科高校由于其所处时空维度,面临的挑战巨大,同时机遇空前。地方新建本科高校有其时代使命与自身加速发展的迫切要求,可结合学校实际,通过夯实学科基础,促进学科水平提升,围绕打造服务区域经济社会发展研究与服务的中心目标,逐步探索出适合学校发展的模式与路径,为推动“十四五”时期高等教育的高质量发展做出应有贡献,为新建本科高校实现内涵式发展提供有价值借鉴。

地方新建本科院校工程教育改革与国际化探究

加强工程教育改革和国际化发展的研究,对地方新建本科院校的发展和质量提升具有重要的意义。地方新建本科院校工程教育改革与国际化的研究也是我国普通本科院校工程教育国际化研究的重要组成部分。文章分析了地方新建本科院校工程教育现状,提出了新建本科院校工科教育改革与国际化的5个基本原则,并从明确办学定位、更新观念、校企深度合作、师资建设、双语教学、政府支持等六个方面提出了新建本科院校工程教育改革与国际化的措施。

新媒体背景下新建地方本科院校市场营销专业应用型人才培养思路探讨

文章在界定新媒体的内涵基础上,分析了新媒体时代新建地方本科院校培养市场营销专业应用型人才的现实意义,并从夯实实践育人平台、推进人才培养模式创新、推动师资队伍转型三方面提出了新媒体背景下新建地方本科院校市场营销专业应用型人才培养的具体思路。

新建地方本科院校提高学生就业竞争力的途径探析

新建地方本科院校与老牌本科院校相比,毕业生就业难问题更加突出。要解决这一问题,新建地方本科院校就必须努力提高学生的就业竞争力。其途径主要有:转变办学理念,创新人才培养模式;抢抓发展机遇,改善办学条件;教育引导学生提高自身素质,转变就业观念;加强就业指导与服务。

新建地方本科院校教育的职业属性及其实现

新建地方本科院校培养知识与技能兼备的高层次应用型人才是与生俱有的,也是社会经济发展对人才需求和高等教育大众化的结果。新建地方本科院校要在市场、政府和行业组织的共同作用下,实现其培养目标、教学方式、教学内容和评价的职业属性。

从诞生到再生:论新建地方本科院校实现转型发展的合理路径

转型发展是新建地方本科院校从桌一种既定结构与形态向另一种未来结构与形态的整体性位移与变革。从新建地方本科院校发展的阶段性特征来看,各大院校普遍存在着办学定位模糊、办学层次超前,办学内涵滞后、社会服务能力有待提升等问题。因此,转型发展是新建地方本科院校内涵式发展的路径选择。(一)切实增强转型发展的意识自觉;(二)充分考虑转型发展的各项要素;(三)循证管理转型发展的各类变革;(四)着力营造转型发展的研究氛围。新建地方本科院校的转型发展应当建立长效机制,在通过积累、积淀和不断自我超越的基础上,有战略地、可持续地实现多路径的突破和多样化的发展。

地方高校在新型城镇化建设中的地位与作用

经济全球化、信息化背景下的高等教育区域化与区域发展的互动关系越来越密切,特别是地方高校,不仅是新型城镇化的重要组成部分,更是城镇化建设的重要保障和推动力量,融入城镇化建设的主流,是其走向成熟的必然选择。对如何以新的视角认识和发挥地方高校在新型城镇化建设中的地位与作用,实现相互促进、互利双赢,文章从五个方面进行阐述并就相关问题提出了建议。

新建地方本科院校工科学生创新能力培育途径研究

文章基于新建地方本科院校工科学生特点和创新能力基本要素的分析,认为新建地方本科院校在工科学生创新能力培育途径上,既要考虑创新能力基本要素的体现,也要充分体现学生的个性,根据学生的个性特征进行培养,并初步分析了该类学生创新能力培育途径。

慕课环境下新建地方本科院校教学改革——基于翻转课堂的项目式教学

慕课,指"大规模、开放式的网络在线课程",对传统高等教育带来的挑战极大,影响着我国高等教育的教学改革。目前教育部希望引导一些普通本科高校转型为应用技术型大学,旨在发展我国职业教育,而新建地方本科院校由于其的特殊性成为转型发展的主要对象。本文探讨在此种大环境下,基于翻转课堂的项目式教学模式对新建地方本科院校教学改革的意义及适用性,并介绍其具体的教学模式和指出目前实施过程中存在的挑战。

新建地方本科高校转型建设应用技术大学研究

在我国高等教育改革发展的新形势下,新建地方本科高校向应用技术大学转型发展是大势所趋。在分析了新建地方本科高校转型建设应用技术大学的动因和现状的基础上,提出了新建地方本科高校加快转型发展的具体意见和建议。

关于新建地方性本科院校学科建设的思考

学科建设是高等院校的的基础性工程,新建地方性本科院校学科基础比较薄弱。本文在阐述了学科建设的内涵和原则的基础上,剖析了新建地方性本科院校学科建设中存在的问题,并就如何加强学科建设提出了对策建议。

新建地方本科院校转型应用技术大学的实践研究——以宿迁学院为例

新建地方本科院校是高等教育大众化需求和社会对高等教育需要下的产物。本文以宿迁学院为例,对新建地方本科院校转型应用技术大学的路径进行研究和探索,从办学定位、专业设置、人才培养、师资队伍等方面进行探究,对宿迁学院向应用技术大学转型具有积极的理论指导作用,同时,可以供其他高校转型提供可借鉴的作用。

创新与超越:新建地方性本科院校体育专业发展路径探索

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等,以新建地方性本科院校体育专业为研究对象,分析了新建地方性本科院校体育专业在发展过程中存在学生量与质发展的失衡性、师资队伍发展的滞后性、专业建设过程的同质化、教学评价机制的行政化等问题。基于此,提出了优化学生质量,确立精品办学定位;延揽优秀师资,打造一流师资队伍;凝炼专业特色,坚持特色兴校理念;改变评价主体,构建多元评价体系的地方性本科院校体育专业发展路径。以期待对地方性本科院校体育专业的发展起到抛砖引玉的作用。

新建地方本科院校图书馆队伍建设探析

分析了新建地方本科院校图书馆队伍的现状,提出了加强图书馆队伍建设的几点建议。