基于动态算法的民办高校教学管理优化策略

伴随信息化教育的到来,高校管理的难度日益增加,传统的管理方法在民办高校中往往伴随着专业性的不足。为解决高校管理上的问题,提出使用动态规划算法来对民办高校的教学管理进行优化。首先,对现有的动态规划算法进行阐述,提出针对原始算法的两轮连续改进方案。其次,使用改进后的算法对高校的教学管理规划进行类型划分和事务合并实验分析。结果表明改进算法具备良好的稳定性,随着数据处理量的增加,算法的效率也呈比例增加,可有效用于高校管理优化。

延安精神与高校思想政治教育的有机融合研究

延安精神是中国共产党精神谱系的重要内容,为高校思想政治教育提供了丰厚的教育资源。高校的科研能力及教育影响力能够提炼延安精神,对延安精神的时代内涵和价值意蕴加以补充和完善。延安精神与高校思想政治教育的有机融合,应设置延安精神相关研究分支学科,整合延安精神教育与实践资源,丰富延安精神网络育人场景应用,寓延安精神于日常学生管理服务,在立德树人中弘扬延安精神。

浅论合并高校数字图书馆建设

文章阐述了合并高等学校数字图书馆建设的基本思路 ,指出数字化信息资源建设是实现数字图书馆的核心 ,完善的互联网建设是关键。

中国金融业发展的全能银行研究

全能银行的发展是一个自然历史演化过程,有其深刻的宏观经济背景和微观经济动因,以及自身的动力。各种全能银行模式是与各国的工业化的发展模式相适应的银行组织形式。中国全能银行应服务于中国企业集团的国际市场战略,应整合国内市场的银、证、保等业务,通过并购、重组等手段,以构建国际一流的全能银行集团。

浅析高校文化产业与社会文化产业对接机制

当前我国文化事业和文化产业正受到前所未有的关注,高校应抓住这一重要机遇期,加快高校文化产业的发展,同时更好地为我国文化产业的发展做出贡献。此外,担心发展文化产业可能带来负面影响,是阻碍高校"不敢"大力发展校园文化产业的更深层次的思想原因。可以尝试创办一些实体,推动校园文化产业发展,实现与社会文化产业的对接。

加强高校科研和教学融合的意义及对策

在高等学校中,科研与教学游离的状况时有发生,严重影响了高校的健康发展和学生的培养质量。高校科研和教学的融合是新的社会经济条件下现代大学发展的需要,更有利于教、学双方提高质量。文章从五个方面提出了切实可行的融合措施。

试论合并高校的财务与会计合并

针对高校合并实践 ,研究了高校合并中的财务合并问题 ,分析了财务合并与高校合并的关系 ,阐明了财务合并应遵循的原则 。

高校图书馆合并后书目数据库建设问题与对策

以中国农业大学图书馆为例,对各校区图书馆随高校合并而并馆后书目数据库建设中所面临的书目数据不规范、著录标准和标引原则不统一等问题进行了客观、细致的分析。结合作者实际工作经验,采取统一著录、标引等标准和细则、对书目数据进行改编和规范、加强管理、业务培训和交流、优化工作流程等一系列措施,使并馆后书目数据趋于完善和统一,提高书目数据库建设水平,为适应多校区、大规模、多学科、高质量的图书馆服务提供了有力保障。

西南联大办学方式对高校合并办学的启示

西南联大全称国立西南联合大学,是抗日战争时期由北京大学、清华大学、南开大学联合组建而成。合并之初位于长沙,后迁至昆明,历时八年,取得了辉煌的办学成就,书写了中国高等教育史上的华彩篇章。在抗战时期极其艰难的办学条件下,西南联大却能取得如此成就,留给我们无限的思考。高校合并是20世纪末兴起的联合办学热潮,时至今日,院校合并办学已占中国高等教育的半壁江山。今日的合并办学虽不同于西南联大,但西南联大的办学方式却值得我们借鉴。

合并大学图书馆书目数据的归并与整合

文章论述了合并大学图书馆书目数据归并与整合工作的重要性和必要性,探讨了书目数据归并与整合方案及操作方法。

合并高校融合中的管理变革

管理变革是推进合并高校实质性融合的必然要求。合并高校必须要转变观念,从常规型管理向创新型管理转变,从有形资源管理向无形资源管理转变,从直线参谋型结构向事业部型结构转变,从单一文化管理向跨文化管理转变,只有在管理组织机构、管理制度、管理模式、管理方法和技术方面大胆创新,才能在实质性融合中发挥人才培养、学科建设、科技创新的整合优势。

高校合并财务管理问题研究

高校合并是我国教育体制改革和发展的一个重要举措,目的是提升高校综合水平,扩大办学规模,提高办学质量,优化办学效益。对高校合并财务管理存在问题进行分析的基础上,从建立统一的财务管理机构、财务管理制度、财务核算方式等五个方面提出了解决问题的对策措施。

关于合并型综合性大学教师教育的几点思考

综合性大学办教师教育是教师教育发展的一种趋势。作为合并型综合性大学 ,更应坚持原有教师教育的传统职能 ,并利用综合性大学的优势构建新的教师教育模式 :以学术性和师范性相统一为基本理念的“大学加师范”的模式。

合并高校融合的理论探析

合并高校能否实现实质性融合,取决于融合力(F)的大小。实质性融合的程度可以用融合度(D)来衡量,实现实质性融合的关键在于增强融合的凝聚力,减少融合的阻力。

论新建本科院校的文化冲突与文化转型

建设和生成统一的学校文化是新建本科院校建设和发展的重要目标,也是其实质性融合的重要标志。文章在深入分析新建本科院校文化冲突的基础上,提出了新建本科院校文化转型与文化建设的对策。

地方高校合并后的图书馆定位问题

从多角度、多层次分析地方高校合并后,图书馆存在的问题及其发展方向,并对地方高校图书馆的发展定位提出了参考性的建议。

合并高校非正式群体的影响及其管理

非正式群体对并校融合的影响具有双重性,它既可能淡化合并高校正式组织的结构关系,影响并校融合目标的实现以及滋生不正之风,也可能增进群体成员心理和情感满足,增强组织信息沟通及其反馈,弥补合并高校正式组织功能的不足。合并高校的管理者要善于发挥其积极作用,抑制其消极影响。

大可能强但不一定强——关于大学合并扩张的几点认识

大学在做大做强的过程中,主要有剥壳繁衍式、合并扩张式、合并升格式等形式。通过合并扩张的大学,大可能强,但大不一定强。大而强,需要满足包括对内提高同化能力,对外提高竞争能力在内的许多条件,包括:学校要建设尽可能多的难以模仿的品牌或特色,要建设激烈而合理的竞争机制,要有良好的发展条件和环境,校长必须要有较高的综合素养尤其是创新能力。

高校图书馆合并重组后的实践思考

本文就高校合并、图书馆重组的现状 ,以北华大学图书馆工作实践为例 ,论述了重组后的图书馆工作要点 ,目的在于通过对北华大学图书馆的重组工作实践 。

俄罗斯高等教育改革的几个“迷茫”问题

近年来,俄罗斯的大学和科研机构都处在改革的潮头。大学为生存在忙于合校,科研机构为生存正面临股份制和私有化,优秀毕业生拒绝进入科研机构,大学和科研机构的关系受到挑战。从最近的舆论分析到改革者的解释,都不能使人对俄罗斯高等教育改革的前途问题得出准确的答案。高等教育改革的“迷茫”感正在困扰着俄罗斯。