Research on Gymnastics Textbooks for Physical Education Major in Regular Colleges and Universities

As an important part of physical education in regular colleges and universities, gymnastics has played an active role in the development of physical education in colleges and universities. Gymnastics textbooks used in regular colleges and universities has experienced decades of development and needs to be revised and improved under the current physical education situation in colleges and universities, so as to make the content more suitable for needs of college students. This paper adopts literature review, comparative analysis and statistics analysis method to study on the existing gymnastics textbook for physical education major in regular colleges and universities in China by combing development of textbook, summarizing the content and structure, exploring problems existing in the design of textbook in recent years, and then proposing certain improvement suggestions on gymnastics textbook for physical education major.

高等医学院校立德树人常态化质量效应监测机制研究与实践

高等医学教育立德树人质量监测评价体系的构建,需要更新质量监测评价理念,明晰质量监测评价标准,明确质量监测评价要素,完善质量监测方法技术,注重教育质量持续改进,并充分体现医学教育评价的时代特征。文章立足高等医学教育实际,通过构建医学教育教学大质量管理体系,完善教育教学关键环节质量标准,建立多维立体闭环质量监测评价体系,推动医学教育教学质量监测评价工作信息化,形成制度完善、运行高效、整改有力、持续提升的人才培养监测与保障机制,实现立德树人常态化质量效应监测与医学教育教学过程中人才培养质量监测评价方式的有效融合,达成培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。

“无废校园”理念下高校固废产生与分类意识调查研究——以内蒙古工业大学为例

随着高校规模的扩大和师生人数的增加,高校校园固体废物的产生量也逐渐增加,这不仅对环境造成污染,还对资源造成一定的浪费。因此,该研究以内蒙古工业大学为例,在“无废校园”理念指导下,通过问卷调查、数据分析等手段,对在校师生的固体废物产生规律与师生分类意识等进行调查与分析,最后对“无废城市”理念下的“无废校园”提出针对性建议。研究结果显示,高校校园固体废物主要来源于生活垃圾和餐厨垃圾,且具有明显的季节性变化规律;师生的分类意识普遍较低,需要加强宣传教育。因此,加强高校校园固体废物的管理、提高师生的分类意识,是高校环保工作的重要任务。

高职院校辅导员开展常态化职业生涯规划指导的路径探析

本文围绕高职院校开展职业生涯规划教育的现状及存在问题进行深入分析,提出高职院校辅导员为学生提供常态化职业生涯规划指导的可行性和独特优势,并在此基础上依托课程、第二课堂、日常教育管理服务等渠道探究高职院校辅导员开展常态化职业生涯规划指导的有效路径。

法律视角下开展高校心理危机预防与干预工作及风险规避研究

当今社会,高校学生心理健康问题日益凸显,心理危机事件时有发生,这不仅严重影响了学生的学习生活和身心健康,还对高校的正常教学秩序和校园安全构成了潜在威胁。因此,高校心理危机预防与干预工作显得尤为重要,需要从法律视角出发,探讨高校心理危机预防与干预工作的开展与风险规避问题,具体来说,可以建立心理健康教育与宣传机制、建立心理健康管理体系以及应急预案与危机处理机制等一系列防范措施,通过法律与思政教育的有机结合,构建一个更加完善的高校心理健康工作体系。

现代职业教育体系视域下建筑设计类专业“专本贯通”实践研究

随着新《职业教育法》的实施,在逐步完善现代职业教育体系、稳步发展职业本科教育的背景下,实现专科、本科层次职业教育在专业设置、目标定位、课程体系、实施方案等方面的有机衔接、纵向贯通,一体化设计、有效推动高等职业教育“专本贯通”人才培养体系的构建与实施,显得尤为迫切。文章以建筑设计类专业为例,在既考虑经过3年学习进入本科层次继续深造的学生,又考虑3年后就业的学生具有专科层次一技之长的前提下,提出了通过重构“平台+模块”课程体系,遵循“坚持能力为本”“重在课程重构”“完善标准体系”等基本原则来实施有效的“专本贯通”人才培养。

普通本科与高职本科横向融通的运行机制研究

为回应社会发展对复合型人才需求的时代诉求和本科教育高质量发展的现实需要,应将普通本科与高职本科横向融通作为深化现代高等教育体制改革的切入点和突破口,厘清不同类型本科的办学定位,借鉴国外本科层次职业教育办学经验,从国家、高校和课程三个层面,研究普通本科与高职本科横向融通的运行机制,破解两者之间的融通壁垒,助力我国本科层次教育高质量发展。

“教会、勤练、常赛”背景下大学生体育社团建设与管理策略研究

大学生体育社团是落实“教会、勤练、常赛”的重要载体。本文梳理了大学生体育社团的功能,探讨了“教会、勤练、常赛”背景下建设和管理大学生体育社团的意义。分析当前大学生体育社团建设与管理中存在问题,提出了相应的改进策略,包括科学定位,对社团进行规范化管理;加大经费投入力度,拓宽经费筹集渠道;加强体育指导人员的队伍建设,完善激励机制;利用高校优势,提高社团活动质量。

信息碎片化传播下大学生理想信念教育常态化建构的风险与纾解

碎片化信息具有多平台、高速率、大众化传播的特点,其对于建设全程、全效、全覆盖的全媒体传播生态,塑造主流舆论格局,推动大学生理想信念教育常态化建构有双重影响,既增强理想信念教育的生活属性、情感链接,满足大学生个性化教育的需要,又消解系统的教育内容,割裂有序的教育环境,分化大学生对理想信念的共识。因此,从整合内容、营造环境、创新方法三个方面,对碎片化信息进行重构,以实现理想信念教育的科学化、系统化、规范化、协同化、持续化、生活化,从而有效应对信息碎片化传播对高校理想信念教育常态化建构带来的风险。

高中学业准备对大学生学业表现影响的实证研究

高中学业准备是学生在高中阶段学业状况的体现,既直接反映高中教育质量,又关乎高等教育质量和大学生学业成功。为探究高中学业准备对大学生学业表现的影响,对1071名大学生进行问卷调查,采用描述统计、差异性分析、回归分析统计学方法进行分析,结果发现:高中学业准备对大学生学业表现有显著的正向影响,其影响存在明显的高中学校类型差异;高中学业准备中的规范意识投入最多,但对大学学业表现的影响并不显著;自主提升维度则因高中学校类型的不同存在显著差异,对大学学业表现的影响最显著。研究建议:关注学生全面发展,重塑学生学习观;加大投入,丰富高中生的学业准备度;依据国家相关政策,探索融合育人新模式。

高校思政课“四位一体”的混合式教学设计研究

疫情防控常态化使得大学生的心理、行为产生了巨大变化,对思政课混合式教学提出了新的挑战,那么如何针对“00后”大学生的个性需求进行教学设计,塑造学生正确的世界观、人生观、价值观,如何把思政课打造成“两性一度”的金课,如何解决课程学习过程中部分学生不配合,如不看慕课、不做题、不参与讨论等问题,如何整合教学中的资源和平台,让学生轻松学习,对此,可以设计课前学习、课堂翻转、菜单式实践、个性评估“四位一体”的混合式教学模式。

本科生专业实验教学研究探讨

合理有序的本科生专业实验教学可以提高学生动手操作的能力、巩固学生对专业知识的理解、促进学生创新思维的发展。现阶段本科生专业实验教学在实验内容、实验教学手段、实验课程设置等方面有一定局限性。未来本科生专业实验教学应该确保实验内容与专业发展前沿切实相关、避免认识性的专业实验教学;应该促进学生发挥主观能动性、充分提高专业实验课在专业课学习中的凝练和升华作用;应该培养学生的实践能力和创新能力、提高其综合素质,使之能够在后续工作和科研过程中正确的观察、判断、分析和解决实际问题。

实验教学平台运行机制与管理模式研究

研究了高等学校实验教学平台建设与管理模式。基于准确定位的实验教学平台建设,加强了平台运行管理,改革了实验教学体系,探索了与平台定位相适应的管理模式与运行机制。在调整实验结构、改革实验项目设置、强化条件建设及提高实验队伍素质等方面进行了研究和论述。

新型冠状病毒肺炎疫情防控常态化时期大学生心理健康状况调查

目的分析新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情防控常态化时期大学生的心理健康状况,为心理健康干预提供依据。方法2020年4月15至30日,选取上海市3所大学,通过微信平台进行网络调研。采用问卷星调研平台设计调查问卷,收集高校学生人口学资料;采用改编的正性负性情绪量表评估情绪状况;采用匹兹堡睡眠质量指数量表评价睡眠质量。结果共1195名大学生纳入研究,其中男531例、女664例,年龄17~39岁。COVID-19疫情防控常态化时期大学生负性情绪较多,主要有焦虑(46.6%,557/1195)、难过(28.9%,345/1195)、紧张(25.0%,299/1195)、害怕或恐慌(21.3%,255/1195);正性情绪中除平静(55.9%,668/1195)外,其他正性情绪较少。17.6%(210/1195)的学生报告主观睡眠质量不佳,有18.8%(225/1195)、17.3%(207/1195)和14.8%(177/1195)的学生存在入睡困难、夜间易醒或早醒和睡眠不足问题。年龄、性别、受教育水平、所处地区、居住状态为情绪状况和睡眠状况的影响因素,所学专业是情绪状况的影响因素(P均<0.05)。结论COVID-19疫情防控常态化时期大学生普遍存在负性情绪和睡眠质量不佳问题。对于年龄较大、女性、硕士及以上学生、此前处于国外或湖北地区、处于被隔离或被观察状态和医学相关专业学生应给予重点关注与关怀。

新建本科院校安全工程专业数学课程教学改革探讨

以提高安全工程专业人才的综合素质为目标,充分体现学院"突出安全特色"的办学思想,提出对重要公共基础课之一的数学课程进行教学改革的模式。在课程设置上,不断探索安全工程专业数学课程的恰当设置,体现专业性,其内容突出一个"用"字;在教学方法上,充分考虑安全工程专业学生的特点,采用现代化的教学手段和先进的教学方法,从而调动学生学习积极性,发挥其教学主体作用。在考试内容和考核方式方面,需不断创新,考查方式灵活多样,注重对学生解决实际问题能力的考核;加强师资队伍建设,为教学改革提供必要保证。笔者提出的学院安全工程专业数学课程教学改革的新思路和具体做法,可为其他高校尤其是新建本科院校提供有益的参考。

高校青年教师成就动机研究

本研究采用(Robert.Helmreich&Janet Spence,1983)成就动机测验对哈尔滨市的264名高校青年教师进行问卷调查发现:高校青年教师的成就动机受到青年教师的已有成就水平、年龄、性别、职称、学历等因素的影响。

关于高校专业实验室建设问题的思考

高等学校实验室如何利用有限的建设资金,优化资源配置,满足日益增多的教学实验的需要,提高实验教学水平,同时为科研提供保证,是高校非常值得研究的问题。文章根据目前高校实验室建设中存在的一些认识问题,谈谈专业实验室建设应予以重视的几个方面工作。

专升本成人护理科研培训新模式的研究

目的提升护理专业学生的科研意识和能力是现代高等护理教育一项艰巨的任务。文中探讨适合成人护理专升本学生科研培训的形式与方法。方法对南京医科大学继续教育学院南京军区总医院教学点2009-2013级护理"专升本"242名学生应用"集中培训+导师指导+个体达标"的新模式进行科研培训及问卷调查。结果 100%的学生认为该培训模式可有效提高护理科研意识与能力。242名学生在读期间在统计源期刊上共发表论文115篇,18人次承担护理科研课题及获得护理科技成果奖项。结论该培训模式可有效地提升成人护理专升本学生的科研能力,是护理教育改革一次有益的探索与尝试。

关于新建地方应用型本科院校定位问题的思考

新建地方应用型本科高校应把握知识经济时代高等教育发展趋势和我国高等教育转向以内涵发展为主的历史机遇,认清校情,找准位置,明确角色,创新办学理念,理清办学思路,优化配置教育资源。通过发展目标定位、服务面向定位、办学类型定位、人才培养目标定位、学科发展定位等一系列富有个性的定位决策,化解各种矛盾,变劣势为优势,创建富有特色的、开放的、充满活力的能够不断自我创新、自我发展的发展体制和教育教学运行机制。