集成电路芯片设计与应用课程的教学设计

阐述集成电路芯片设计与应用课程体系的构建,探讨实践环节设计方案,采用分层次、分阶段的方式,将硬件与软件结合、物理验证与仿真分析结合,进一步加强学生工程实践能力的培养。

电路分析课程的教学设计与实践

阐述电路分析课程的教学现状,基于授课对象、课程安排、教学方法及学生反馈,分析理论课程中的问题及原因,结合实际探讨教学设计的改进方法。

基于IO的SSI信号数据采集仪的设计

SSI信号接口是绝对角度编码器最常见的信号输出方式,然而工控机和单片机普遍没有SSI接口。为解决这一问题,该文提出了一种通用的通过IO信号模拟SSI编码器通信协议的方法,设计了一种用于读取SSI编码器位置信号的数据采集仪。数据采集仪不仅实现了输出信号角度的数值显示,还可以实现与上位机通信,将位置数据传送到上位机进行处理,通过在某型号产品专用设备二维自动转台上应用和验证,结果表明:该数据采集仪采集的位置数据准确,工作稳定可靠,具有很好的应用价值。

数字电路和EDA课程融合实践与探讨

针对应用型人才的培养目标和数字电路在教学改革中存在的问题,该文从数字电路和EDA课程融合的角度入手,提出了借助数字逻辑及数字系统综合实验实训平台,融合基于FPGA的原理图设计方法与基于固定芯片的传统数字电路设计技术两方面的教学内容,旨在对学生由基础学习—深刻理解—实践设计—创新应用的提升培养。实践表明,课程融合逐步提高了应用型人才的培养质量。

人体神经系统应激生物电信号对神经阈值研究的作用(英文)

目的:设计一种人体应激生物电信号参数测量电路,以研究人体应激生物电信号的特性。方法:根据人体神经系统应激生物电信号的频率较低并且极其不规则,以及频率和占空比变化非常频繁等特性,构思电路原理,然后进入实际设计、测试和改进,最终将其应用于精密神经阈值刺激仪中。结果:电路经调试和改进,应用Agilent33120A数字函数信号发生器和TDS3034B数字存贮示波器对多种波型、多种频率和占空比的信号进行测量,测量电路对各种信号频率的测量是相当准确的,对占空比的测量误差<0.2%,基于该电路的精密神经阈值刺激仪经临床试用,取得满意的效果。结论:实践证明,该电路具有测量结果准确、实时,电路结构简单等优点。

电子电路仿真技术在电子应用开发中的作用

电子应用的开发方式决定着电子产品的开发是否成功、有效,本文讨论了电子应用开发方式的核心技术之一的电子电路计算机仿真技术的应用。

集成电路专业的分层次递进式实验教学探索

在集成电路专业的教学中,实验教学是培养学生工程实践能力和开拓创新思维的重要方式,是普通高等院校实现面向应用型人才培养目标的关键。基于集成电路专业的基础实验“全定制四位减法器设计”,介绍了集成电路专业实验教学的现状,分析了现阶段实验教学中存在的问题,进而深入探讨如何在实验内容、实验手段等方面开展分层次递进式实验教学形式,推进实验教学在发挥学生主观能动性、提升学生分析和解决问题能力等方面的重要作用,更好地服务于应用型人才培养目标。

基于OBE理念的“集成电路CAD”教学改革探索

结合应用型人才培养目标和集成电路产业分工,分析教学中存在的问题,提出在OBE教育理念指导下进行课程教学改革探索。构建了模块化理论教学体系和层次化实验教学体系,采用了案例式、任务驱动式等多元互动的教学模式和梯度化、多样化的课程考核手段。经教学实践,满足了学生个性化和多样化的学习需求,提升了学生学习成果。

共振隧穿器件应用电路概述——共振隧穿器件讲座(2)

在“共振隧穿器件概述”的基础上,对共振隧穿器件应用电路作了全面概括的介绍。首先对共振隧穿器件应用电路的特点、分类和发展趋势作了简述;进一步对由RTDH/EMT构成的单-双稳转换逻辑单元(MOBILE)和以它为基础构成的RTD应用电路,包括柔性逻辑、静态随机存储(SRAM)、神经元、静态分频器等电路的结构、工作原理和逻辑功能等进行了介绍。关于RTD/HEMT构成的更为复杂的电路,如多值逻辑、AD转换器以及RTD光电集成电路等将在本讲座最后部分进行讲解。

改进通信电子线路课程设计培养高素质应用型人才

本文结合我校通信工程专业实际,在实施课程设计的教学过程中,对如何提高学生的自主性、探索性和创造性能力,培养高素质应用型人才进行了初步尝试和研究。

肖特基半导体器件的模型及其应用

从工程实际出发，分别建立了肖特基势垒二极管（ＳＢＤ）二态模型和肖特基钳位三极管（ＳＣＴ）四态模型的电路模型，分析并研究了这两个典型的应用电路。

教学思维方式的转变在《二次回路》课程中的实践

介绍了高校教学思维方式的转变对人才培养的重要意义以及传统教学思维方式中存在的问题,结合《二次回路》课程,从教学内容、教学方法、教学手段、实践环节和成绩考评等五个方面,综合论述了专业课教学对应用型人才的实用性、创新性培养的具体做法。

地方应用技术型本科院校“电路原理”课程教学改革的探索与研究

黑龙江工业学院作为地方高校,正努力向应用技术型大学方向转型。作为地方应用技术型大学,为了更好地服务地方经济发展,我校更加注重学生自身能力的提高,着力提升学生的德育素养、创新能力、自学能力和理论联系实际的能力,所以对现有的人才培养方案进行了改进。旨在对地方应用技术型大学电气类专业必修课"电路原理"课程的教学模式、教学方法、实践方案和考核模式等方面的教学改革进行探索与研究。

PT2262/PT2272无线数据收发模块应用的改进方法

分析了无线数据收发模块的原理和数字编码、解码芯片PT2262和PT2272的性能。介绍了无线数据收发模块的3个应用实例:(1)红外控制系统;(2)多路报警电路;(3)智能体质测试仪。以报警电路的失控状态为例分析了无线数据收发模块的缺陷,提出了多频发送与接收方式、干扰报警处理和改变数字编码调制方式的3种改进方法。

基于应用型人才培养的模拟电子线路教学改革

模拟电子线路是高等学校电子、自动化、通信与信息等电类专业的重要学科基础课,工程性、实践性均较强。课程涵盖内容较多,比较复杂,普遍认为不好教,更不好学。本文在当前应用型人才培养的大背景下,对模拟电子线路的教学方法、教学内容的改革进行了有益的探索,提出了模拟电子线路教学改革的几点思路与方法,有利于培养学生的创新思维能力、工程应用能力和团队合作能力,更好地适应当前对应用型人才的需求。

EDA技术在高频电路中的应用

为了改变学生在高频电路课程教学中的被动学习状态,达到培养应用型人才的目标,通过将EDA技术的优势与高频电路实验有机结合,丰富实验内容,提高实验效率,使学生积极主动地投入到实验实践中。在实践中,学生很好地完成了高频电路课程实验的各项环节,提高了动手实践能力。表明EDA技术引入高频电路教学能很好地提高教学质量。

独立学院《集成电路工艺基础》课程教学改革研究

本文结合独立学院电子科学与技术专业应用型人才培养模式的要求,对《集成电路工艺基础》课程进行了初步的教学改革探讨。结合作者的教学实践,介绍了《集成电路工艺基础》课程教学模式、教学内容、教学方式和考核方式的探索。强调"阳光心态,快乐教学"的理念,尝试有效调动学生学习积极性,促进学生学习能力和实践能力的发展,培养合格的电子信息类应用型人才。

电子电路设计实用性项目的创新教学实践

本文主要介绍了利用项目式教学对课程教学中容易忽视的重点难点,即PCB电路板设计的实用性进行创新教学实践,从而达到对专业技能课程进行生产性实践改革的目的,使得电子电路设计课程的教与学有质的提高。

不同使用条件下的塑壳式断路器的设计

介绍了50Hz断路器用于60Hz线路中、用于直流电路中及用于中频电路中所产生的问题及其对策,对断路器的几种安装和接线方式进行了分析.

LM339在数控电路中的应用

本文介绍了LM3 3 9在数控电路中的应用 。