抗癫痫药物或非药物治疗反射性癫痫伴异常脑电图的临床观察

目的i比较抗癫痫药物或非药物治疗反射性癫痫的临床疗效和脑电图改变。方法i将27例患者分为3组：第1组为反射性癫痫伴脑电图异常（痫样放电1～4次／24h），未用抗癫痫药者；第2组：反射性癫痫伴脑电图异常（痫样放电1～4次／24h），使用抗癫痫药者；第3组为反射性癫痫伴脑电图异常（痫样放电≥5次／24h），使用抗癫痫药者。各组均需避开诱因。根据患者既往最长癫痫发作间期的3倍时间随访其癫痫发作次数和视频脑电图表现。结果：各组无1例临床加重患者，临床总有效率为63％～100％，各组之间比较差异无统计学意义。脑电图改善总有效率3个组之间有明显差异（P〈0．05）。脑电图异常（痫样放电1～4次／24h）病人用药与否脑电图改善总有效率比较差异有显著意义（P〈0．01）。结论：各组反射性癫痫预后良好，伴脑电图异常的反射性癫痫建议给予抗癫痫药治疗。

对非医学专业大学生开展心肺复苏相关知识与技能培训的调查

依托黄河科技学院公选课“常用急救技术”课程,对非医学专业学生进行问卷调查,对获得的数据进行统计学分析。研究表明,非医学专业大学生对心源性猝死(Sudden cardiac death,SCD)的病因有所认知从58人(占19.21%)提升至213人(占71.72%),对“黄金四分钟”抢救时间的知晓情况从66人(占21.90%)提升至254人(占85.70%),对CPR、AED的知晓情况、各自作用、适用情况等了解程度高者明显增多(教学前均<10%,教学后均>75%),差距有统计学意义(P<0.001)。经过教学,有268人(占97.98%)表示在接受CPR与AED的相关知识与技能的培训后,能够使用此项技术在突发紧急情况下开展相关急救。通过培训提高黄河科技学院在校非医学专业大学生对SCD的病因与预防、抢救时间与抢救技术的认知并掌握相关急救技能,在突发紧急情况下可以开展相关急救,为抢救生命赢得时间。