大数据产业及管理问题的一些初步思考

大数据时代的到来对已有的管理科学与工程方法提出了严峻的挑战,西安交通大学依托管理科学与工程学科优势,在国内较早开展了大数据相关研究。结合平台建设、国际交流、基金项目等经验,以"顶天立地"为目标,对大数据未来研究提出了三个主要方向:数据质量、首席数据官的兴起、以及大数据产业发展,并对三方面的研究重点和内容提出了建议。旨在促进我国学界对大数据的认识,激发更多学者投入大数据相关研究领域。

海军不同类型官兵心理健康比较

目的:为了解海军官兵的心理健康状况特点,以为部队心理服务工作提供参考。方法:采用90项症状自评量表(SCL-90)对舰艇官兵、潜艇官兵、某海岛守岛官兵和海军某初级任职教育班次学员的心理健康状况进行调查。结果发现:(1)守岛官兵总分大于160分的比例最高,即心理问题检出率最高;(2)在强迫、抑郁、敌对、偏执因子上得分大于等于2分的人数较多,说明所调查官兵常出现上述四种心理问题;(3)守岛官兵在SCL-90各因子上的得分高于其他三种类型的官兵,说明守岛官兵的心理健康水平相对较差;(4)舰艇、潜艇官兵心理健康水平显著好于常模;除敌对、精神病性因子外,学员在其他因子上的心理健康水平显著低于军人常模,守岛官兵与常模差异不大。

基于中级公关员标准的高职酒店公关实训教学设计

在高星酒店,公关部承担着树立酒店形象、对外联络、关系协调、举办活动等一系列重任,这对公关从业人员提出了较高的专业技能要求。依据我国中级公关员的职业标准要求和高职酒店公关课程性质,有效的实训教学设计,将大力提高学生的专业技能。由此,将学生课程练习分为演讲介绍、接待联络、新闻稿撰写、酒店宣传海报制作、酒店调查研究、酒店CIS设计、酒店主题活动策划、酒店危机处理等模块,让学生主动搜集资料、策划制作、展示介绍,在教学做一体化进程中得到实际锻炼提高。然而,方案设计并非能如期贯彻实施,面临困难及应对之策,还需进一步研究。

深化士官任职培训改革培养一流士官队伍

士官职业化的根本目的是建设一支一流的士官队伍。在这个过程中,深化职业化培训改革起到关键作用。为了找出制约士官能力持续发展的影响因素,对士官职业能力现状、部队和院校培训现状进行逐一分析,结合第二次海湾战争案例,提出未来士官应具备的职业能力,主要包括娴熟的职业技能、高涨的职业热情、灵活的职业思维、宽广的职业视野和优秀的职业修养。在以上分析基础上,提出深化任职培训的建议:对院校培训课程结构进行调整,提出“倒金字塔”式课程结构形式;优化集中培训模式,提出“集中培训+靠前培训”的模式。

部队直接招收护理士官教学训练模式的探索分析

目的:研究对部队直接招收的护理士官教学训练模式的探索情况。方法:选择191名直招护理士官,根据其年龄差异、学历层次、知识结构、工作经历以及部队卫勤工作特点确定教学训练目标,制定人才培养方案和实施方案。通过理论考试、技能考核、成绩评估、问题分析,探索出适合直招护理士官的教学训练模式。结果:在6项技能操作中,护理士官考核成绩的优良率均高于90%。结论:承担直招护理士官培训任务在全军为首例,逐步探索出教学训练模式,从而使其更加快速有效地在部队卫生勤务工作中胜任岗位、发挥作用。

火箭发射综合演练平台建设研究

首先阐述建设火箭发射综合演练平台的意义,然后从建设的目标原则、建设方案两个方面详细论述如何建设“全专业、全流程、全岗位”的适应航天任务的火箭发射综合演练平台,最后对建设后的效益进行分析,以期实现培养高技能新型士官人才的最终目标。

创建互动性学习环境强化课堂教学效果

互动教学在互动性学习环境中开展,强调“以学员为主体”,能够充分调动学员学习积极性,提高学员学习效率。在飞行器原理课程教学中应用互动教学,除了能够调动学员积极性,培养学员学习自主性,课堂外开展的互动教学过程还可以培养学员理论学习能力以外的其他素质,充分发挥学员的能动性,培养学员的合作意识等。

航天测控技术专业士官实战化教学体系研究

介绍一种航天测控技术专业士官实战化教学体系,首先研究分析航天测控技术专业士官实战化教学体系的相关概念内涵,然后明确航天测控技术专业士官实战化教学体系构建原则,最后构建航天测控技术专业士官实战化教学体系,包括实战化教学目标、实战化教学内容、实战化教学条件和实战化教学方法。