A Demand Analysis and Teaching Design of English for Specific Military Purposes for Non-commissioned Officers

Based on the theory of“demand analysis”,this paper investigates and analyzes the motivation,and demand of non-commissioned officers for ESMP(English for Specific Military Purposes)by means of questionnaire and interview,in an attempt to construct the framework of ESMP teaching design for non-commissioned officers.The study points out that the design of ESMP for non-commissioned officers should be oriented by“demand analysis”theory,explore the effective integration of professional knowledge and language acquisition,and promote the cultivation of non-commissioned officers’practical ability of professional English application.

高校研究生科研办公室冬季热舒适及供暖温度分析——以北京某大学为例

高校研究生办公室作为学生科研的主要场所,室内热环境与热舒适对于科研效率、学生健康有着极大影响。选取北京市某高校办公楼作为研究对象,通过问卷调查和现场实测方式探究高校研究生办公室的室内热环境和人员舒适性。结果表明:冬季被调研研究生的服装热阻平均值为1.07 clo,学生已不满足冬季18℃的设计室温,在集中供暖节能运行且学生可以自主调控分体式空调的情况下,科研办公房间的平均温度达到21.4℃,而室内学生的中性温度为21.9℃,热可接受范围为19.1~24.7℃,热偏好温度为24.0℃,热感觉投票为“稍暖(+1.1)”时学生舒适程度最高,学生仍偏向较暖的室内环境,学生积极和间歇地使用空调设备使供暖温度达到其满意的23.5~24.0℃。

Office Hours制度探微

Office Hours是北美地区高等学校师生交往互动的主要模式之一,也是教职人员普遍使用的一种教学工具,是师生课外交往以及学生学习经历中不可或缺的重要组成部分。依据不同的标准可以划分为开放和限制、ROH和VOH等类型。Office Hours制度对构建和谐师生关系,提升教学品质与学习成效,创新教育的实施和创新型人才的培养,具有一定借鉴和启示。

大陆高校Office Hours制度:实践、问题与对策——以南昌大学为例

介绍了Office Hours制度的内涵与实践,分析了我国大陆高校实施Office Hours制度的背景及其意义,并以南昌大学为例指出了Office Hours制度运行中存在的主要问题,提出了优化Office Hours制度实施的相关对策。

保障混合式教学的质量——英国学生事务办公室教学评价项目研究

新冠疫情的暴发加速各国高等教育混合式教学的发展,也暴露出高校开展混合式教学的问题。鉴于在2021年全英学生调查中,英国高校混合式教学表现不佳,学生事务办公室2022年对英国6所高校开展混合式教学评价。此次评价以学生事务办公室的“教学卓越框架”为标准,体现学生为中心、市场化、风险分析、多元主体等理念和特征。此次评价发现,高校在疫情期间均充分调动资源开展混合式教学,但师生对混合式教学的理念认识不充分,容易将其混同于在线教学。混合式教学还易引发学生孤立感加重、学业负担过重、学习反馈薄弱等问题。为应对上述挑战和困难,学生事务办公室要求高校加强混合式教学的信息供给,挖掘混合式教学的基本原理,从线上线下比例分配、学科分析、学习反馈、在线教学策略等方面提出有效开展混合式教学的建议。

“双高计划”背景下高职学生教学信息员管理策略研究

在国家“双高计划”的推动下,高职院校教育质量和专业建设水平面临新的提升要求。本文基于学生教学信息员制度在提升教学质量中的重要作用,在客观分析目前学生高职院校教学信息员制度存在问题的基础上,从选拔标准与方法、培训与发展、激励与监督、质量监控与反馈、教师与教学管理互动、学生参与与民主管理等方面提出了学生教学信息员组建与管理策略,借此为高职院校完善学生教学信息员制度提供有益的借鉴。

美国高校OfficeHours制度及其启示

OfficeHours是美国高等学校师生交往互动的主要模式之一，是教职人员普遍使用的一种教学工具，也是师生外交往以及学生学习经历中不可或缺的重要组成部分。美国高校OfficeHours制度对我国高等教育的启示：全力为学生发展服务：重视师生课外交往；创造制度化的师生交往空间；形成合力辅导的文化氛围。

地方高校学生教学信息员工作运行机制的研究

学生教学信息员工作对于高校教学管理与质量监控起着至关重要的作用,是教学质量保证体系的一个基本环节。本文针对地方高校学生教学信息员工作中存在的制度设计理念与实际运行不一致、学生教学信息员队伍专业性不强等问题,研究学生教学信息员工作运行机制,并提出实施策略,使其在教学质量保证体系中发挥作用。保障学生教学信息员工作的完整性及衔接性,对于增强学生参与度、促进师生互动、提升教学质量和学校管理水平都具有重要意义。

Office Hours制度在国内高校本土化实践探索

Office Hours制度是目前欧美高等院校广泛应用且已规范化的教育教学手段。该制度充分体现了以学生为本的教育理念,是实现国内高校大力提倡开展个性化教育,培养创新型人才的行之有效的方法之一。然而该制度在国内大部分高校,未得到充分的了解和足够的重视。通过介绍Office Hours制度的基本内涵及其优势,分析新时代高等教育对于该制度的迫切需求,对于该制度在国内高校的实践提出了具体的对策,也从学生的角度对如何高效利用Office Hours提出了相应建议。

The First Climate Office in Hungary—How to Create Yours?

(1)Background(current situation in country).A lot of higher education institutions in Hungary run faculties on climate protection,environmental science since there is a job market need for specialists dealing with climate change-related issues and a need for professionals with multidisciplinary knowledge and who understand the complexity of the issue.In some of universities sustainability is taught as an independent subject.However,there is a lack in comp-

一项理工类院校大学生对Office系列软件的掌握和应用情况的调查

现今的日常生活、工作与学习越来越离不开计算机系列软件,大学生普遍使用Word撰写论文报告,使用PowerPoint制作用于学术展示的幻灯片,使用Excel制作表格分析数据。本文结合调查问卷和相关数据,分析目前理工类院校大学生对Office系列软件的掌握情况,Office系列软件对大学生求职的影响,对Office的应用广泛性进行调查,并给大学生提出相应建议。

学生如何正确掌握OFFICE软件

Microsoft Office是一套由微软开发的办公软件。电脑普及之后，已成为人们生活中的“常用软件”。数字化办公，小到会议记录，大到社会统计离不开它的帮助。当今社会，办公自动化成为大趋势，对于学生而言，现在能够扎实的掌握Office软件的使用方法，对于今后的就业与工作都有着深远的意义。

浅谈如何提高MS Office高级应用考试通过率

当今社会信息技术飞速发展,人们在生产生活中有必要掌握一定的计算机软件操作能力。高等院校作为我国培育人才的摇篮,也大力培养在校学生的计算机应用能力。在此背景下,在校学生大多会选择参加全国计算机等级考试中应用性较强的MS Office高级应用考试。自MS Office高级应用考试举行以来,通过率普遍偏低,将近在百分之二十左右。为提高在校学生MS Office高级应用考试的通过率,经过调查和实践,总结出一条高等院校进行计算机教学改革并提高在校学生在MS Office高级应用考试通过率的行之有效的思路。

“卓越教师”视域下数学专业师范生教学实践能力培养模式的探索——基于“模拟教研室实践共同体”的构建与实施

教学实践能力是师范生的必备素养,也是成为卓越教师的必要条件。“卓越教师”视域下数学专业师范生的教学实践能力体现为“能情”四面体结构:师德践行、课堂教学、数学解题、班级管理。通过构建模拟教研室实践共同体的途径来培养数学专业师范生的教学实践能力,表现为:立足师德为先的情感支持系统搭建、秉持能力为重的教师基础素质养成、坚持学生为本的班级管理技能提升、聚焦学科特性的问题解决能力培养。在具体的教学实践能力提升过程中,四个领域以空间四面体的状态相互依存,共同发力,实现实践知识、实践能力和实践情感的有机融合。

英国高等教育监管组织研究——以学生事务办公室为例

英国高等教育监管机制的改进是应对高等教育市场变化的必然要求。随着对高等教育市场监管需求的提升、已有监管机制弊端的凸显,以及改革高等教育监管机构政策出台的驱动,英国成立了新监管机构——学生事务办公室。学生事务办公室采取包括早期预防、正式干预和严格惩处等一系列创新监管措施,呈现出监管路径高效、监管措施灵活、监管程序规范、监管方式严格、辅助监管机构多样化等特征。

军士教育教管联动机制的探索与实践

在院校的管理工作中,教学管理和学员管理是十分关键的两个方面,二者各司其职又密不可分,教学管理和学员管理联动有利于提高教学质量,培育学员思想品质,进而实现人才培养目标。结合改革重塑后军队院校的实际情况,深入剖析军士教育和军士学员的特征特点,总结以往行之有效的经验办法,并提出了一些有针对性的策略,在实践基础上探索如何发挥多维合力构建军士教育教学管理与学员管理联动机制,希望可以给相关管理工作的开展提供一些参考。

OA理论结合翻转课堂模式对骨科实习护生核心胜任力的影响

目的探讨现代化技术办公自动化(office automation,OA)理论结合翻转课堂模式对骨科实习护生核心胜任力的影响。方法 选取2019年1月—2021年12月宜昌市第二人民医院的86名骨科实习护生,按实习时间分为观察组和对照组各43名。观察组采用OA理论结合翻转课堂模式教学,对照组采用翻转课堂模式教学,教学时长均为8周。比较两组出科考核成绩、综合能力评分、核心胜任力评分及教学满意度评分。结果观察组出科考核成绩分数,各项综合能力评分,各项核心胜任力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各项教学满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 OA理论结合翻转课堂模式可提高骨科实习护生综合能力和核心胜任力,改善教学满意度。

高校学工干部法治素养和法治能力提升策略研究

法治素养和法治能力是两个互相递进的范畴,前者注重内在法治修为,后者注重外在法治行动。法治素养由法治知识生成,法治思维是法治素养重要构成要素。法治能力是法治素养的客观表现,反映为依法办事、合规办事。二者依次递进又相互加持。法治素养重在学习法治知识凝聚法治思维,法治能力重在善用法治制度、原则、价值等形成法治实践。构建知识—思维—实践的研究框架,提出高校学工干部法治素养和法治能力提升策略,为依法治校、依法治教、依法办学提供理论与实践指引。

社会主义新农村建设中大学生“村官”培养的思考

从建设社会主义新农村,加速推进中国农村地区城市化进程,调整农村产业结构,改变农村的生态环境,提高新知识、新技术传播和普及速度出发,对如何培养大学生"村官"等进行了综述。

学生会管理系统的设计与实现

随着全国各高校的校园网络日益健全,网络化的办公已经开始逐渐的普及,未来将会实现无纸化办公,为适应这一发展趋势,特此建立了一套在网上对学生会工作进行管理的系统;该系统旨在使学生会管理工作透明化,使教师、学生以及学生会各操作模块之间既彼此独立,又相互联系,从而达到减少学生会工作量,方便学生会管理,最终实现学生会管理无纸化办公的目的。