心血管病人处方用药调查及药物不良反应监测

本文对心血管病人用药情况进行了调查并集中监测药物不良反应，探寻不良反应的危险因素。监测期１４个月，在７４５人中发生２２４例不良反应，发生率２３．２％，Ａ型１９９例，Ｂ型２５例，轻度：中度：重度＝７０：１３２：２２。主要累及心血管系统（３７．９％）、中枢神经系统（２４．６％）和消化系统（１５．６％）。发生不良反应者的用药种数和住院时间显著超过没有不良反应者（女性：１２．１±６．０ｖｓ１０．２±４．６种，Ｐ＜０．０５；４７．９±３９．１ｖｓ３０．９±１９．２ｄ，Ｐ＜０．０１。男性：１４．２±６．９ｖｓ１１．４±５．３种，Ｐ＜０．０１；６７．９±５８．８ｖｓ４７．３±５４．２ｄ，Ｐ＜０．０１）。抗心律失常药和地高辛是主要致不良反应药物。用药种类多、住院时间长是不良反应发生的主要危险因素。

非内分泌科糖尿病专科护士的培训

目的探讨非内分泌科糖尿病专科护士的培训方法及效果。方法 2013年1月至2014年5月,选择南通大学附属医院的35名非内分泌科室护士,对其进行为期1个月的糖尿病专科理论及实践培训,培训结束后35名护士对自己所在科室的其他护士进行糖尿病专业知识和专科技术操作的规范指导。培训前后对培训护士及其相关科室护士有关知识及技能的考核情况进行比较。结果培训后,35名非内分泌科糖尿病专科护士的糖尿病基础及护理知识、操作能力及沟通教育能力的成绩或评价均高于培训前(均P<0.01);35个非内分泌科室的专科护理质量及360名护士专业知识考核成绩均优于或高于培训前(均P<0.01),差异均有统计学意义。结论非内分泌科糖尿病专科护士的培训提高了护理人员的综合素质及专科技术水平,有利于使更多的糖尿病患者得到及时、专业、规范的护理服务。

我国工业部门碳排放影响因素分析

本文以我国工业部门为研究对象,构建工业部门对数平均迪氏指数分解LMDI因素分解模型;对碳排放恒等式进行改进,并将改进的碳排放等式和LMDI因素分解法运用到工业部门的碳排放因素分解中,实证研究各影响因素对碳排放量的影响。实证结果显示:我国工业部门的能源结构、经济增长水平及人口数量与碳排放的增长呈现出正相关关系;能源强度与碳排放增长呈负相关关系。最后,根据实证分析结果,给出我国工业部门的减排政策建议。

经阴道二维和三维超声检查对宫角附近异位妊娠的临床诊断价值

目的探讨经阴道二维和三维超声检查对间质部、峡部、子宫角部异位妊娠的临床诊断价值。方法选取在山东中医药大学附属医院生殖与遗传中心就诊患者,以宫腔镜或者腹腔镜证实宫角附近异位妊娠,并术前均进行过二维及三维超声检查者为观察对象,回顾分析其超声检查结果,探讨不同方式超声检查对宫角附近异位妊娠的临床诊断价值。结果73例宫角附近异位妊娠,腹腔镜检查证实输卵管间质部妊娠16例,二维超声检查误诊3例,三维超声检查误诊2例;腹腔镜检查证实输卵管峡部妊娠29例,二维超声检查误诊9例,三维超声检查误诊4例;宫腔镜检查证实宫角妊娠28例,二维及三维超声检查全部正确诊断。结论三维超声对宫角附近异位妊娠的诊断准确率高于二维超声检查。

广州市三级甲等医院产科护士脐血采集知识认知状况调查

目的针对产科护士脐血采集知识、技能的薄弱环节,提出可行性建议和对策,以提高脐血采集的质量。方法采用便利抽样法对广州市7所三级甲等医院共98名产科护士进行调查。结果产科护士脐血采集知识培训率59.55%,其中取得助产士资格的护士脐血采集知识培训率95.83%;本组得分为25～41(35.50±4.22)分;得分少于满分60.00%的有6人(6.74%)。产科护士对脐血采集知识回答正确率低于60.00%的项目是:采血针适宜穿刺的次数、供者需满足的条件、知情同意权、脐血质量有保证的最小孕周、脐血采集的结束步骤、采血针针头斜面的方向。结论广州市三级甲等医院产科护士对脐血采集知识的认知存在薄弱环节,应加强对产科护士的脐血采集培训,以多种方法普及采血知识。

量化考核方法在急诊科护理管理的应用

目的探讨量化考核方法在急诊科护理管理工作中的应用效果。方法以不良事件的发生率、患者及医生的满意度评定量化考核前后急诊科护理工作的质量及效率。结果量化考核激发了护士对工作的积极性,与实行量化考核之前相比,减少了不良事件的发生,提高了护理质量,使患者和医生对护理工作的满意度明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论量化考核制度提高了急诊科护理工作的质量及效率,为患者提供了优质的护理服务,对协调医护之间的配合、减少不良事件的发生具有重要意义,是一种科学有效的护理管理方法。

浅谈感染科门诊住培医生临床思维培养

住院医师规范化培训阶段是医学生走出学校大门成长为一名合格的医生的必经阶段,对保证临床医师专业水准和医疗服务质量具有极为重要的作用。感染科教学门诊是将教学与感染科门诊相结合,以学生为主导,教师从旁指导的一种临床教学模式。门诊教学过程中,学生可直接接触真实的病例,充分发挥其在学习中的主观能动性,强化其临床思维能力训练,使其达到对疾病的深刻认识。感染科门诊教学是综合医院住院医师临床培养过程中非常重要的环节,对其临床思维和决策能力培养有显著意义。笔者结合住院医师规范化培养模式及个人多年来临床住院医师带教的经验,从医学基础知识的掌握、完整病史的采集、详细的体格检查、实验室检查资料的收集、人文关怀的重要性、严密的逻辑思考等方面探讨了在感染科门诊住培医生临床思维培养的相关体会,并从临床角度整理了几点感染科门诊住院医师规范化培训中的问题,并尝试提出一些解决的方法。

塑料板排水技术在高速公路软土路基处理中的应用

本文介绍了采用塑料板排水技术处理软土路基的一个工程实例,提出了软土地基条件下的设计参数和施方法以及沉降观测和加固效果分析,为塑料板排水法在工程中的实际应用提供一个良好的范例。

拓扑空间中的半闭集

本文给出拓扑空间中半闭集概念,并讨论半闭集的有关性质.

精细化管理在神经内科护理管理中的效果及不良事件发生率影响分析

目的研究分析在神经内科护理管理工作中实施精细化管理的效果和对不良反应的影响。方法于2018年2-12月分别选取实施常规式管理患者90例以及精细化护理患者90例,分析两组患者的护理作用以及不良反应的差异。结果观察组内在护理管理后的基础护理合格率、特技一级护理合格率、书写规范率均比对照组高;在意外情况发生率以及护理满意度显著优于对照组(P<0.05)。结论针对医院神经内科开展精细化管理可提升护理工作质量,具有较高的推广价值。

护理风险管理对急诊心肌梗死患者的应用效果

目的研究护理风险管理在急诊心肌梗死(AMI)患者中的应用和临床效果。方法简单随机抽样选取2019年6月至2020年6月在联勤保障部队第九0九医院急诊科收治的80例AMI患者作为试验组,另简单随机抽样选取2018年6月至2019年5月收治的80例AMI患者作为对照组。对照组采用常规急诊护理,试验组则实施护理风险管理。比较两组患者急救护理效果、预后情况和满意程度。结果试验组AMI患者分诊时间、急诊救治时间及住院时间均短于对照组(P<0.05);试验组AMI复发率和并发症发生率均低于对照组(P<0.05),而抢救成功率两组间比较差异无统计学意义(P>0.05);试验组AMI患者满意度为95.00%,明显高于对照组的85.00%(P<0.05)。结论护理风险管理能有效缩短AMI患者分诊时间、急诊救治时间及住院时间,减少AMI复发率和并发症发生率,提高患者满意度,有利于患者的救治和康复。

塞原诗人章叶频论

章叶频是受“五·四”新文化运动的影响 ,并在文学革命运动中成长起来的诗人。“九·一八”事变后在《星原》第十四期上首次以红叶的笔名发表《溪畔哀歌》。在国难当头 ,他追随了左翼作家们所身体力行的诗歌大众化的路 ,在他提议下《塞原》推出《新诗歌专号》,他与塞原派其他诸诗人一道把绥远地区诗歌大众化推向了新的高潮。他不但在诗歌创作上获得硕果 ,而且在绥远地区革命文学理论方面也有突出成就。

髋关节置换在股骨头坏死患者中的应用

目的探究髋关节置换术在股骨头坏死(ONFH)患者中的应用效果。方法回顾性分析接受人工髋关节置换术治疗的48例ONFH患者(研究组)和接受传统股骨头置管术治疗的48例ONFH患者(对照组)临床资料。比较两组患者手术前1d及手术3个月后髋关节功能(Harris评分)水平、日常生活活动能力(Barthel评分)水平,统计两组患者手术3个月后并发症发生率。结果手术3个月后,两组患者Harris评分及Barthel评分较手术前均有显著提升,观察组提升幅度明显大于对照组(P<0.05)。观察组总并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论髋关节置管术治疗ONFH的临床效果显著,能够有效提升ONFH患者的日常生活活动能力,降低并发症发生几率。

股份制商业银行未来发展的五个趋势

本文对股份制商业银行的未来发展方向进行了前瞻。认为 ,国际化改造、向事业部制过渡、两个市场上市、向金融控股公司转变以及购并重组有可能成为五个重要的发展趋势。

高校就业职能部门组织结构优化设计

一个科学、精干、合理的组织设计及人员配备的高校就业职能部门是大学生就业工作有效开展的基本保障。本研究采取抽样调查、比较分析对全国"985"高校就业组织的建设状况进行统计,进而分析现高校就业组织在建设中存在的问题,并通过组织结构优化设计,集中优化配置,科学、合理使用学校的各种资源,致力于构建一个集服务、管理、指导、教育和研究为一体的高效的就业职能部门。

教育行政执法实践探索及其改革进路——基于X市三种执法体制的比较

教育行政执法体制改革是建设法治政府的客观需要和重要内容。我国教育行政执法呈现单一执法、联合执法和综合执法三种体制并存,并且逐步转向综合执法体制的发展趋势。比较三种执法体制发现:虽然部门内综合执法和联合执法对专项整治执法的效果显著,但仍存在教育行政部门执法力量不强、联合执法机制不健全等问题;跨部门综合执法能够有效提高执法效率,但存在职权转移依据不足、衔接不畅等问题。推进教育行政执法改革,需要畅通执法衔接机制,深化综合执法实践探索;坚持赋权赋能并举,充分发挥基层镇街组织的作用;加强执法信息化建设,整体提升教育行政执法效能;厘清执法权力边界,完善教育行政执法监督体系。