Art Museum Education Combined with Elementary and Junior High School

This thesis makes a discussion of the value of art museum education combined with elementary and junior high school education and explains its cooperation basis and activity manner. Meanwhile, it also gives suggestions related to art museum education combined with elementary and junior high school education in China.

The Vocabulary Reality from Elementary School to High School in China

The purpose of this research is to examine how large English language vocabulary is used in elementary,middle and high schools in China in order to plan for teaching how much English vocabulary college students learn in the first two years to develop general English ability.One corpus is used to examine how many high-frequency words are included in elementary,middle and high school English vocabulary and Vocabprofile and Text Lex Compare of on-line tool-http://www.lextutor.ca/are used to.There are three interesting points arising from the analysis of the three word lists.First,most of the words consisted of basic-level words.Second,from analysis of the degrees of word repetition,students only learn 2208 new words and there are1812 repeated words in the three stages.Third,from analysis of how much coverage of the three vocabulary families each of the three base lists provide,99.9%of the running words are in base word list one,two and three.Based on these viewpoints,basic words should be identified scientifically and educationally for Chinese learners of English.

“双减”背景下初中生家长教育焦虑的现状、特征及纾解之道——基于我国8省市初中生家庭教育状况的实证调查

近年来,教育焦虑已经成为家长的群体性心态。掌握家长教育焦虑的现状、成因并提出缓解对策,对优化基础教育生态具有重要意义。该文基于2022年在全国8省市开展的初中生家庭教育状况调查,回答“双减”后我国初中生家长焦虑什么、程度如何、谁更焦虑、为何焦虑、如何缓解等问题。研究发现,半数以上的家长存在教育焦虑且家长整体呈现高焦虑情绪、低教育参与的特征,子女学业和未来发展是家长教育焦虑的核心。“双减”减轻了学生学业负担和校外培训负担,但未有效缓解家长教育焦虑。家长焦虑情绪在家庭背景方面无显著差异,但城市、高学历、高收入、高职业地位家长的教育参与行为更密集。家长的教育期望偏差,同辈群体与校外培训机构营造的竞争性教育氛围,高筛选、强竞争的基础教育生态以及教育的社会分层流动功能增强,是家长教育焦虑的影响因素。因此,缓解家长的教育焦虑,应从健全家校社协同育人机制、加强校外培训市场监管与引导、建构低筛选弱竞争的基础教育生态、加强社会建设等方面进行,以转变家长教育观念、营造良好的校外教育生态、弱化文凭的等级性和教育的竞争性、缓解家长的生存焦虑。

遵循认知发展规律的各学段物理知识进阶教学策略刍议——以小学科学和初中物理中的光学知识为例

从教育部2022年公布的课程标准看出,小学科学课程中所涉及的部分知识与初中物理知识密切相关.教师全面了解这两门课程知识之间的关系,有利于有效地组织教学,帮助学生更高效地学好物理,实现物理核心素养目标.遵循儿童认知发展的规律,以小学科学和初中物理中的光学知识为例,利用思维导图对两种教材进行对比分析,探讨了中小学生的知识学习进阶问题并提出教学建议,以就教于方家.

高质量作业管理的实施路径探索

在“双减”与“五项管理”的双重聚焦之下,基础教育阶段作业改革成为了教育教学改革的关键任务。长期以来,保守、偏离的作业观念与复杂、叠加的作业场域使得学生的作业负担日益沉重。在建设高质量教育体系背景下,本文从作业管理的角度出发,厘清高质量作业管理的内涵,从教育行政部门、学校、教师、学生四个维度构建出高质量作业管理策略模型,并提出构建市、区、校三级作业监管体系,建立教育行政部门、学校、教师、学生四维作业管理系统,形成学校、家庭双主体支持系统的实施路径,以期为基础教育作业管理提供切实可行的方案。

美国中小学劳动教育的特色及启示

美国中小学劳动教育深受实用主义教育思想的影响,其课程内容与生计教育和志愿服务文化相结合,以注重职业体验和指导、融合不同学科,通过开展项目式教学、整合社会资源来培育公民意识、强调技术创新为教育特色,使中小学劳动教育的宗旨不仅让学生做好职业准备和获得谋生技能,而且培育学生的终身劳动素养。美国这方面的经验对当前我国中小学劳动教育和中职教育改革带来一定的启示,即加强中小学劳动教育与职业教育的联系,着力提升学生的劳动技能;将中小学劳动教育课程和其他学科课程相结合,充分发挥项目式教学综合优势;构建共育机制,加强社区配套;注重手脑并用,培养学生的创新思维。

广州市开展青少儿业余足球训练的现状与对策

对广州市现有的青少儿足球业余训练情况进行了全面、系统的调查 ,发现广州市青少儿足球运动有严重滑坡现象 ,结合制约广州市青少年业余足球训练的主要因素和存在的问题 ,为重塑广州足球辉煌 ,制定相应的发展目标和对策。

我国中小学体育教师继续教育的优化与整合

采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,在总结我国中小学体育教师继续教育主要特征的基础上,就中小学体育教师继续教育的优化与整合,对全国7省市582名中小学体育教师进行了调查研究。结果表明:构建中小学体育教师教育一体化的机构和师资队伍是提高中小学体育教师继续教育质量的组织保证;根据中小学体育教师成长的阶段性特征和价值取向,优化继续教育的组织模式、教学模式、教育内容是提高继续教育质量的关键。

中小学体育教师继续教育现状调查与分析

采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,就我国中小学体育教师继续教育现状,对全国7省市593名体育教师及体育教研员进行了调查研究,旨在探索新时期中小学体育继续教育的优化与整合。结果表明:体育教师对继续教育的权利和义务认识模糊;体育教师参加继续教育的动机呈现多元化趋势;职后教育体制不完善、培训模式单一、课程内容针对性不强是影响继续教育效果的主要因素;学校体育地位理论与实践的反差、领导重视程度、培训经费、自身要求和认识的局限性是影响体育教师积极参加继续教育的主要原因。

HEPA空气净化器对学校室内颗粒物的净化效果研究

为了解HEPA(high efficiency particle air filter,高效空气过滤器)空气净化器在小学教室和寝室的净化效果,于2019年3—4月在北京市一所全寄宿小学开展了一项HEPA空气净化器的交叉干预研究.记录干预组、非干预组室内和室外PM2.5、PM 10、PM 1的浓度,计算空气净化器的净化率;采用多元线性回归模型探索净化效果的影响因素.结果表明:①空气净化器对PM2.5、PM 10、PM 1的净化率分别为41.3%[Q 1~Q u(下四分位数~上四分位数,下同):0~53.1%]、40.7%(10.5%~46.2%)和34.9%(9.6%~40.3%),其中对PM2.5的净化率最高;寝室的净化率高于教室的净化率.②当室外PM2.5浓度为[115,150)μg/m^3时对PM2.5的净化率最高,为52.83%(50.26%~56.13%),PM 10和PM 1亦有类似结果.③多元线性回归分析表明,室外PM2.5浓度<35μg/m^3时,开门通风和室内人员活动分别使室内PM2.5浓度下降3.73μg/m^3〔95%置信区间(95%CI):(0.60μg/m^3,6.86μg/m^3)〕和升高3.4μg/m^3(0.22μg/m^3,6.58μg/m^3);室外PM2.5浓度为[35,150)μg/m^3时,空气净化器使室内PM2.5浓度下降33.36μg/m^3(16.47μg/m^3,50.25μg/m^3);室外PM2.5浓度≥150μg/m^3时,空气净化器和开门通风分别使室内PM2.5浓度下降48.87μg/m^3(25.62μg/m^3,72.12μg/m^3)和升高37.65μg/m^3(5.60μg/m^3,69.69μg/m^3).研究显示:空气净化器可同时降低室内PM2.5、PM 10、PM 1的浓度;当室外PM2.5浓度<35μg/m^3时,不需开启空气净化器;当室外PM2.5浓度为[35,150)μg/m^3时,空气净化器有较好的净化效果,偶尔开窗通风不影响空气净化器的净化效果;当室外PM2.5浓度≥150μg/m^3时,开启空气净化器时应关闭门窗,以免影响其净化效果.

中小学体操教学内容与课程目标的优化分析

运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法,通过体操教学内容与课程目标的交互效应分析和体操各教学内容之间的交互效应分析,描绘了各体操教学内容对课程目标的贡献程度及实现程度,从而对中小学体操教学内容与课程目标进行整体优化与评价。

中小学校长业绩评价指标体系探析

中小学校长业绩评价是指对校长担任职务职责的履行程度,以及担任更高一级职务的潜力,进行有组织的并且是尽可能客观的考核和评价的过程。中小学校长业绩评价指标体系由学生发展成就、教师发展成就、学校组织建设成就、教育改革成就、学校形象与特色及校长个人成就六方面组成。

西部地区中小学体育教学现状调查

为了配合西部地区中小学制订新课程实施方案,加快推广新课程,建设具有西部特色的教材体系,推进体育教学改革,采用问卷调查法等对西部地区中小学体育教学现状进行了调查,并提出了针对性的对策建议,如满足西部地区中小学对教材的多样化需要、考虑学生对课程内容的喜欢程度、使“田径”教学游戏化、结合本校实际选择教学组织形式等。

昆明市中小学生环境意识现状分析

本文通过对昆明市中小学环境意识的抽样调查及统计分析，从环境行为倾向、环境参与意识、环境关注程度等六方面分析了中小学生环境意识状况，体现出中小学生环境意识整体水平不高，尚需进一步加强环境教育。

浅析20世纪80年代以来“成就困境”中的马来西亚华文教育

20世纪80年代以来马来西亚华文教育取得了巨大成就,许多人对此颇为乐观,认为华文教育的前景一片大好,从而忽视了成就背后的困境。通过对近20年来华文小学及华文独中发展状况的分析,本文在揭示马来西亚华文教育取得成就的同时,指出了业已存在的"成就困境"

中小学体育课程改革若干问题分析

针对当前基础教育阶段体育与健康课程改革过程中,课堂操作方面存在的一些现象与问题进行了比较深入的剖析,认为造成“课改”中一些问题的主要原因是教师未能深入学习新课程的内容与标准,正确贯彻和理解体育课程的改革精神,教师的教学习惯与课程改革的要求还存在一定的差距,体育课程标准操作性还有待完善等,并提出了课程改革实践的方向、更新课程标准培训方式、加大教师教育培训力度、进一步修改完善课程标准以及教学研究人员做好课程改革服务等解决相关问题的办法。

当代日本小学和初中的道德教育述评

日本文部省于 1998年底第 4次改订了《小学学习指导要领》和《初中学习指导要领》 ,其中包括了对小学和初中道德教育的阐述 ,反映了文部省针对当前日本社会发展的现状、日本道德教育存在的问题和世界的国际化趋势在小学和初中道德教育领域所采取的积极措施。本文对这次改订的道德教育的基本方针、目标和内容进行了简要的介绍、分析和评价 ,以期给我国的中、小学道德教育工作者提供一定的借鉴。

论素质教育与中小学体育教学模式改革

作为学校教育重要组成部分的学校体育实施素质教育 ,是当前中小学体育教育改革的重点。中小学实施素质教育 ,改革体育教学现状 ,必须从教学模式入手 ,参照主体式体育教学模式 。

冷战后马来西亚华文教育发展状况探析

随着冷战的终结,国际局势不断趋向缓和,许多国家放松了对华文教育的管制。在这种大背景下,冷战后的马来西亚华文教育取得了巨大成就,本文通过对冷战后华文小学及华文独立中学发展状况的分析,揭示了马来西亚华文教育在取得巨大成就的同时仍然面临着一系列问题与挑战的现实。

大中小学体育与健康课程中体操类项目的教学设计研究

采用特尔斐法和层次分析法,探讨大中小学体育与健康课程中体操类项目教学设计的基本路径,其研究结果可为一线体育教师体操教学内容的筛选和编排提供借鉴。主要研究结果如下:1)体操教学内容的选择应遵循健身性、可行性、娱乐性、科学性、系统性等原则;2)体操教学内容开设的顺序为:支撑跳跃、轻器械体操、广播体操、技巧、体育舞蹈、队列队形、团体操、艺术体操、韵律体操和健美操;3)体操教学内容的组织既要注意大中小学各学段的合理衔接,又要协调横向和纵向的关系。