海马胶囊提高大鼠性功能的药理作用

本文对海洋天然健康保健食品海马胶囊 ,进行性成熟大鼠的交配能力试验。结果表明 :海马胶囊明显提高雄性大鼠的交配能力 ,明显缩短合笼后雄鼠扑捉雌鼠及射精的潜伏期 ,明显提高雄鼠的扑捉率、交配率及射精次数 ,与正常组相比 ,均具显著性差异 (P <0 0 5 )。由此证实 ,海马胶囊能明显提高雄性大鼠的交配能力 ,显著增强其性功能。

隐变量通径分析及医学心理学应用

目的:阐述隐变量通径分析的原理,进一步探讨大学生人际关系敏感影响因素的合理通径模型。方法:借助SAS8.0软件包CALIS过程,采用隐变量通径分析对大学生人际关系敏感的数据进行拟合,建立相应的结构模型与测量模型,分解了影响因素对人际关系敏感的直接和间接效应;对参数进行合理性检验和对模型进行显著性检验。结果:拟合优度指数(GFI)为0.995 2,调整的拟合优度指数(AGFI)为0.913 3,均方根残差(RMR)为0.020 0等指标表明,较好地拟合了数据,并合理解释了大学生人际关系敏感的影响因素。结论:对人际关系敏感产生直接效应的影响因素从大到小依次为社交苦恼回避、状态特质焦虑、应对方式倾向等变量。

以就业为导向的大学英语交际能力培养模式的研究

针对大学生就业难的现状及其成因,阐述了"以就业为导向"实施交际英语教学的必要性,并在建构主义理论的指导下,提出了具体的解决方案。

公民社会交往能力探析

人是社会性动物,社会交往是人生存的基本前提。公民必须具备一定的交往能力才能满足交往的欲望。公民的社会交往能力是社会发展、个体成长及达到目标的关键所在。现代社会要求公民掌握现代交往技术,转变交往模式,增强交往能力。

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文通过探讨文化与语言的关系、语言教学与文化教学的关系,指出大学英语教学不仅要重视语言能力的培养,更应该重视跨文化交际能力的培养,并介绍了跨文化交际能力培养的目标和具体的实施方法,提出了文化教学的四点原则。

数学交流能力及其培养

数学交流包括数学知识、数学体验和解决问题的交流。鉴于数学交流在数学学习中的重要性 ,可从重视数学语言的教学、开展课堂讨论与合作学习。

跨文化非语言交际能力在外语教学中的缺失

跨文化非语言交际在外语教学中起着重要的作用,其在教学中的缺失是由于非语言交际能力在跨文化交际中尤其是在外语教学中的地位长期被忽略的缘故,解决的对策是尽快制定教学大纲、研究其教学手段和方法。

行为异常儿童社交能力分析

目的探讨儿童行为问题与社交能力之间的的关孔方法使用Achenbach’s儿童行为量表对1051名儿童进行筛查，检出98名行为异常者，计数统计其社交项目与总体儿童社交项目人数比较之，x2统计分析。结果在活动的技巧水平上，在家庭关系中，在校学习对知识的理解、掌握程度、心情舒畅程度等方面，异常儿不如总体（P＜0．05），但在活动的时间、对外社交及学习成绩方面二者无明显差异（P＞0.05）。结论儿童行为问题与社交能力的关系。并不是单一的正、负相关所能概括的，应该具体问题具体分析，审视其全面。

国内儿童同伴关系的相关研究综述

儿童同伴关系与儿童的学业成绩、社会行为、家庭关系、社交技能以及气质、社会观点采择等的相互作用和影响 ,在儿童教育中应重视它们之间的交互作用。

浅析师范生人际交往能力培养的意义与途径

信息化社会对现代人的人际交往能力提出了更高的要求 ,人际关系的和睦、交往方式的得体 ,已成为大学生实习、择业表现中的一个重要砝码。师范专业的学生作为当代大学生中的一个特殊群体 ,提高人际交往能力更加具有重要的决义。可以通过校园环境建设、开设有关课程及加强社会实践等途径提高师范生的人际交往能力。

引导大学生利用闲暇时间培养人际交往能力

人际交往能力是大学生走出校门,步入社会所必备的技能,是大学生获取知识、谋求技能、规划职业、施展才能的关键。如何在学校引导大学生合理利用闲暇时间提升人际交往能力,应作为高校闲暇教育研究的重点之一,学校应以提高学生利用闲暇时间培养人际交往能力的意识为前提,在理论教学与实践指导相结合的基础上,变被动学习为主动体验,着力为学生搭建提高沟通技能的有效平台,以培养适应时代及社会需求的创新型人才。

大学英语教学中跨文化交际能力培养探究

通过探讨文化与语言的关系,指出大学英语教学不仅要重视语言能力的培养,更应该重视跨文化交际能力的培养,并介绍了英语教学中文化差异的主要表现形式及在大学英语教学中如何培养跨文化交际能力。

浅论英语教学中对内省型学生特长的发挥

在外语学习过程中,人的认知方式不同,其外语学习效果就不同。从认知方式来讲,目前我国大多数高校学生属于内省型,其形成原因主要有年龄和性格、传统教学的影响、考试模式的影响、从众心理和顺从行为等。针对当前英语教学费时、低效等问题,教师应了解和研究学生的个体差异,在充分发挥内省型学生特长的同时,努力将内省型和冲动型各自所长结合起来开展教学,以提高教学效果。

浅谈高职高专学生交际与口才能力的培养

面对当今社会对复合型人才的要求,高职高专学生人际交往和口才能力显现出部分缺失,文章先分析了造成高职高专学生交际与口才能力薄弱的根源,再提出一些解决问题的途径,希望对培养学生的交际与口才能力有一些帮助。

非语言因素对英语学习的影响

在英语学习过程中 ,人们往往过多地关注词汇、句法等语言本身的框架 ,而由文化背景 ,风俗习惯等形成的社交模式和交际规则等非语言因素对英语学习的影响亦不可小视。因此英语学习者要以坚实的语言技能为基础 ,不断深化对英语国家的历史、社会、文化等方面的认识与接触 ,融会贯通 ,实现精通掌握英语交际规则的目标。

大学英语精读的综合教学

通过大学英语的精读教学，提高学生的英语综合素质。

如何提高哈萨克族学生的口语交际能力

口语交际能力是汉语教学的根本目的之一。口语实践是提高哈萨克族学生口语交际能力的根本途径,课堂教学中的课前复习、词语学习、课文理解、练习巩固、学习小结等步骤都要结合交际性的学习方式进行,课外大量的口语实践也必不可少。

家庭治疗对儿童行为问题的影响

目的探讨家庭治疗对儿童行为问题的疗效。方法采用Achenbach儿童行为量表评定将有1个以上因子超过全国常模的100名儿童分为治疗组和对照组,半年后进行CBCL第2次评定。结果治疗组的显效和好转率明显高于对照组。结论家庭治疗对儿童行为问题有效。

大学生人际交往能力的探讨

对于新入学的大学生来说,大学校园是一个全新的生活环境。这种特殊的生活环境增加了大学生对人际交往的需求。同时随着身心的发育成熟,大学生的自我意识得到了迅速发展,大学生发现了自己的内心世界,对自己以及周围关系有了新的认识。自我意识的发展所带来的独立意识的增强,使大学生逐步摆脱了对父母、老师的依赖,但同时对同龄人的依赖有所增长,需要在新的环境中获得同伴的友谊。

东西方文化交流中交际能力的培养

交际能力培养的根本目的是掌握语言这个工具。语言具有社会交际功能，是一种交际工具。在交际能力培养的同时，还应该识别和了解东西方文化的差异。