1
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“优师计划”背景下乡村职前教师本土化培养的内在逻辑与实践路径 |
苏鹏举
王安全
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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公费师范生教师职业认同影响因素及提升策略——以小学教育专业为例 |
胡海霞
李晓虹
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《高等继续教育学报》
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2024 |
0 |
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3
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高职院校师范专业社会实践模式创新路径研究 |
蔡思宁
罗欣欣
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《辽宁高职学报》
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2024 |
0 |
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4
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新时期小学教育专业师范生职业认同研究 |
田斐
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《黑龙江科学》
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2024 |
0 |
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5
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“六要”视域下思政教育专业师范生专业素养培育探究 |
张秀芬
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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文化认同视角下乡土情怀融入学前教育专业课程的育人路径研究--以“幼儿文学”课程为例 |
李芳芳
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《成才之路》
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2024 |
0 |
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7
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近十年幼儿师范男生专业发展的实证研究 |
王正惠
盛一浩
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《教育与教学研究》
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2023 |
1
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8
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地方公费师范生人才培养方案修订研究与思考——以南阳师范学院化学专业为例 |
柳文敏
赵一阳
杨妍
毕冬琴
熊燕
陈新峰
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《新疆职业教育研究》
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2023 |
0 |
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9
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高职思政课程与课程思政协同育人路径建设探讨--以小学教育专业“小学课外阅读指导”课程为例 |
鲍怡菁
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《成才之路》
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2023 |
1
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10
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高职院校体育专业学生职业生涯规划研究 |
刘岩
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《辽宁高职学报》
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2023 |
0 |
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11
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缘何离开:地方本科院校学前教育师范生专业认同研究 |
马雪玉
蔡潇怡
李琼
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《教师教育论坛》
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2023 |
0 |
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12
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“强师计划”战略背景下师范生实践能力评价的价值、困境与路径 |
吴能表
石定芳
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《重庆师范大学学报(社会科学版)》
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2023 |
3
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13
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高师院校小学教育专业学生专业认同与学习投入的关系探讨 |
李国峰
陶玉凤
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《成都师范学院学报》
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2023 |
2
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14
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基于产教融合的高等师范院校教师教育专业实践教学改革研究 |
吕欢
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《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
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2023 |
1
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15
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基于小学生核心素养发展目标的小教专业师范生人才培养探索 |
栗明伟
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《焦作师范高等专科学校学报》
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2023 |
1
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16
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“三全育人”视域下地方高师院校职业规划体系构建探赜——以杭州师范大学为例 |
程骁
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《成才之路》
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2023 |
0 |
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17
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实践与探索:思想政治教育师范生教育实践能力培养路径探究 |
张荣
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2023 |
0 |
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18
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小学教育专业师范生学科教学知识及教学能力研究 |
旦增曲扎
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《黑龙江科学》
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2023 |
0 |
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19
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STEAM教育模式下学前教育师范生专业能力调研——以C高校为例 |
王艺霏
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《黑龙江科学》
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2023 |
0 |
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20
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小学教育专业师范生对实践课程的认知程度调研 |
旦增曲扎
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《黑龙江科学》
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2023 |
0 |
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