Effect on the Emergence of Cultural School of the Diversity of British Novel in the Renaissance

The diversified development of British novels in the Renaissance mainly displays in several aspects,that is,lateral reflection of the social development background,specific expression of forming complex psychology of developing social mission,and macro manifestation of the basic needs of the public.This is the important factor of contemporary cultural school to find the innovative development road,and also the crucial effect to explore and excavate the development characteristics of contemporary cultural school,expressing the time promoting effect of the development of the diversified development of British novels in the Renaissance.Seen from the development characteristics of the C ultural School,the development direction between the social characteristics of times and the basic demand of social groups on social culture agrees with the diversified development of British novels in the Renaissance,and fully demonstrates the effect and value of the latter on the overall development of social cultural school.

文艺中的真理——间谍小说、幽灵书写与闪烁主体

艺术与真理的关系,自古至今向来是聚讼纷争的主题。在当今这个数字合成异常兴盛的时代,这个问题再度引发我们深思。要对此进行回应,首先要突破真与假之间的二元对立,进而将其纳入到复杂的互渗、交织和转化的动态关联中。文学创作尤其是间谍小说为审视此种关系提供了可资借鉴的线索。以勒卡雷为代表的当代间谍小说,不仅深刻延续了克拉考尔等学者所阐释的对空洞现实的诊视,更是围绕背叛这个要点引发我们重思主体性与自由这个根本的主题。结合海德格尔晚期对无基和离基的思辨,以及德里达对幽灵书写的阐发,我们试图将间谍小说中所塑造的背叛性主体视作数字时代见证真理、探索自由的未来可能。

多元主题文学史论的集成--评《剑桥俄罗斯经典小说指南》

作为“剑桥指南丛书”俄罗斯专题的开山之作,《剑桥俄罗斯经典小说指南》是当代西方斯拉夫学界专论俄罗斯文学传统的代表作。这部由英美两位学者联袂主编、14位名家合作撰写的论文集,既是有关国别文学专题史的集体专著,又具有教材属性,展现出作者们在专业上厚积薄发的精湛功力。本书在结构上别具一格,本文将其概括为“多主题并举阐释俄罗斯经典小说传统的发展线索”,在材料选取上亦有颇可圈点之处。此书给中国学者提供了对观的镜子、对话的伙伴,有助于我们在中、英、俄三方平等对话中照鉴自身的优势与不足。

新型冠状病毒感染疫情期间酒店隔离中小学生焦虑抑郁状态

目的:探讨新型冠状病毒感染疫情期间酒店隔离的中小学生焦虑抑郁状态。方法:对内蒙古自治区赤峰市2022年9月-10月在酒店集中隔离的726名中小学生,采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)进行测评,回收有效问卷624例,应答率为86%。SCARED≥23分、DSRSC≥15分为筛检阳性。结果:焦虑检出率为17.9%,抑郁为15.4%;初中生焦虑、抑郁检出率高于小学生(均P<0.05);女生广泛性焦虑、社交恐怖因子得分高于男生(均P<0.05);初中生分离性焦虑因子评分、抑郁评分高于小学生(均P<0.01)。结论:新型冠状病毒感染疫情期间酒店集中隔离的初中生较小学生更易出现焦虑、抑郁症状,女生较男生更易出现焦虑症状。

鲁迅小说辞格教学策略探析

辞格教学在小说教学中具有重要地位,它既有利于学生理解小说文本内涵,又符合新课标提出的相关要求,是提升学生语言能力的重要手段之一。本文通过分析鲁迅小说作品中所运用的辞格,提出相应的教学策略。在小说辞格教学时,教师应遵循辞格教学的动态性原则,创新多种小说辞格教学方法,重视小说辞格教学的课后训练,以此来提升中学语文教师的小说辞格教学水平和中学生的辞格能力。

《妄妄录》才鬼形象探微

《妄妄录》是清人朱海的一部文言志怪小说集,专门谈鬼,不涉神怪,情节荒谬离奇,堪称志怪小说中“鬼话”的后起之秀,《妄妄录》的主要价值也集中于其鬼形象,又以“才鬼”最为突出。才鬼故事主要来源于亲友乡话、亲见亲闻、采录他书。从特长着眼,才鬼又分为“扶乩鬼”“预言鬼”和“诗文鬼”三类。《妄妄录》借才鬼抒发作者的愤懑不平,讽刺世情人情。行文诙谐幽默,虽然针对个人的讥诮偏于俗趣,但对世情之讽刺却尖锐深刻。

科幻作品在初中物理教学中的应用研究

将科幻作品引入初中物理课堂有提高学习兴趣、培养思维能力等诸多积极意义.分析了在初中物理课堂中引入科幻作品的必要性;探究了科幻素材的选取原则;以牛顿第一定律课程为例,研究了将科幻作品引入初中物理课堂的方法.

晚清学堂报刊小说的爱国思想及变革主题探究

晚清学堂报刊刊载了由学生群体创作的为数不少的小说作品,抒发了其时青年一辈忧国爱国的理想抱负与积极投身国家变革、振兴的精神与勇气。在保种救国的时代背景与中西文化激荡的社会环境中,作品多取径外来的思想观念,对于国内存在的保守落后思想,力图通过以西律中、中西结合的方式予以变革,体现出晚清青年学子深受外来思想观念的深刻影响,并自觉通过自身所学,挽救将倾之国的爱国热情。

高中小说混合式阅读教学法的研究

针对高中小说阅读教学的困境,融合混合式教学方法的应用,作者提出线上识别需求,精准掌握学情;督促阅读打卡,实现过程管理;加强情感引导,巧用线上交流;整合多方要素,创新教学设计;线下融合资源,高质推进教学;制作媒体课件,教学内容情境化;丰富展示途径,课堂实施灵活化;拓宽教学资源,思维导向高阶化;线上线下互补,丰富评价途径;线上采访调查,跨越时空限制;线下检测成果,促进教学评价;总结教学评价,深刻反思完善。

《搜神记》与“正史”之灾异、方术叙事

通过分析《搜神记》与相关文类之相通、相联和文本之间的互文性,回归还原当时历史文化语境把握其文本性质。《搜神记》成书之际,汇集、整合了正史、杂传、子书、小说等多种志怪叙事传统和书写模式,形成了多元化文本性质。《搜神记》与“正史”相互取材,集中于《五行志》和《方术列传》,典型反映了灾异叙事体例、方术书写模式,关联着作为官方主流意识形态的灾异论和作为社会知识体系的数术之学。随着灾异论、数术文化与“正史”叙事理念的发展演化,宋人开始将《搜神记》看作脱离政治文化的志怪小说。

清代建阳系刊本小说刍议

入清之后,建阳书坊逐渐式微,但是建阳系刊本小说却依旧活跃在小说出版市场:一是清代书坊翻刻建阳刊本小说,一是清代书坊仿刻建阳刊本小说。其中翻刻建阳刊本小说仅指正文的翻刻,而仿刻建阳刊本小说则包括上图下文版式的承袭。与建阳刊本相比,仿建阳刊本在正文与插图方面均存在一定的差异。正文方面,主要是仿建阳刊本错字很多,还存在漏刊与误刊的情况。插图方面,仿建阳刊本的插图极为拙劣,而这也成为仿建阳刊本一个最大的特征。通过对清代仿建阳刊本的考察,可以了解更多建阳刊本小说的存在、清代建阳刻书业衰亡的原因,以及建阳刊刻小说三大类中唯神魔小说于清代流行的情况。

基于改进YOLOv4-Tiny轻量化校内行人目标检测算法

深度学习常用于行人检测,为了在嵌入式设备上应用复杂的传统卷积神经网络,网络的轻量化是必然趋势,但难以兼顾速度和精度。为解决这个问题,设计了一种基于改进YOLOv4-Tiny的轻量化校内行人目标检测算法。提出了一种多尺度空洞卷积模块的改进Ghost卷积特征提取模块,同时普通卷积用深度可分离卷积代替,降低了模型复杂度,增加特征提取的多样性;构建了一种空洞深度可分离卷积的改进空间金字塔池化结构,增强上下文特征的融合,提高检测精度,减少网络参数;再引入Soft-NMS取代传统非极大值抑制,降低漏检率。实验结果表明,该算法在多个数据集和硬件平台上,其具有精度高、速度快、模型参数少和体积少等特点,可以应用于嵌入式设备。

清末民初典型理论嬗变探微

清末民初典型理论的发展按时序可分为起始(1897—1906)、发展(1907—1910)、深化(1911—1917)三个阶段。起始阶段以新小说派的典型理论为主,代表人物是梁启超、严复、夏曾佑等,他们的典型理论在救亡图存的时代背景下注重典型的社会效用;发展阶段以小说林派的典型理论为主,代表人物是徐念慈、黄人,他们注意到了典型的审美特性,对形象内涵和典型塑造提出了许多精彩的见解;深化阶段以综合派的典型理论为主,代表人物是管达如、吕成之,他们系统地阐释了典型的生成过程,揭示了细节传神的根本原因。探索三个阶段典型理论的成就、局限和经验,不仅有利于我们对清末民初典型理论的理解与把握,而且对建构具有中国特色的典型理论有着重要的借鉴意义。

孙思邈“十三鬼穴”考释

唐《备急千金要方》和《千金翼方》载有托名扁鹊治疗“横邪癫狂”与“邪鬼病”之“十三穴”,所用之穴,皆以鬼名。明清时方有“十三鬼穴”之称。本文从“鬼”与“十三”之数“‘十三穴’之组方和定位”“组方的变化”“操作之变革”等方面予以论述。认为本方之穴数,系“南斗”六星与“北斗”七星之和。本文对《千金》《翼方》用穴及位置进行了考订。“十三鬼穴”除均有驱鬼之作用外,还可分对症取穴法和厌胜取穴法两大部分。明《大成》中“孙真人针十三鬼穴歌”,将《千金》《翼方》中一些腧穴改为常用经穴或奇穴,同时也对其操作进行了改进。本文分别对《千金》和《大成》之施术进行了探讨,认为《千金》有固定的次序、刺激方法多样、刺激强烈。《大成》则主要使用针刺法,刺激强度远较《千金》为低。两者在治前皆先行道家法术,再予以治疗。《大成》还载有应用此法之医案。“十三鬼穴”应回归“十三穴”之称。对“十三穴”之研究,唯有从人文历史等多方面进行,方能更好地为临床服务。

唐人小说人鬼遇合故事探析

人鬼遇合故事是文言小说常见的一种故事类型。唐人小说是中国古代文言小说成熟的标志,记载了许多人鬼遇合故事。唐代人鬼遇合故事在继承汉魏六朝小说模式的基础上,发生了许多新变,主要体现为世俗性倾向和情感性追求。唐人笔下的人鬼遇合故事具有丰富的文化意蕴。

基于“整本书阅读与研讨”的高中语文长篇小说阅读引领策略研究——以《平凡的世界》为例

高中语文长篇小说阅读作为语文教学的重要环节,对学生语文综合素养的提高有着重要影响,而“整本书阅读与研讨”作为其中重要的教学内容,需要教师深入研究切实可行的教学方法,从而全面提升学生的阅读能力。以《平凡的世界》一书为例,从阅读书目选择、确定阅读目标、阅读方法指导、阅读时间管理等方面开展“整本书阅读与研讨”教学,可以培养学生良好的阅读习惯,营造更好的阅读氛围,发挥学生主观能动性,使其能够自主有效地进行阅读活动。

张碧梧的电影文学观及创作实践

张碧梧对电影的思考具有积极意义,他重视国产影片,并在其电影批评中提出电影作为通俗教育的手段应该具有正确的价值取向。在这种理念的指导下,张碧梧在电影/影戏小说、本事等电影的二次创作中尽力融入自己“寓言警众”甚至“促社会改良”的创作观,剧本《爱欲之争》是他的成熟之作。纵观张碧梧的电影文学创作,虽然存在着某些内在矛盾,但其中蕴含的进步倾向仍值得关注。

虚构与志怪:谶纬神学话语制作的实质特征——谶纬与先唐小说关系研究之一

汉魏六朝时期,谶纬神学在相当程度上具有对国家意识形态领域的话语支配权,也对文化的诸多方面产生了普遍而深远的影响。谶纬神学尤其成为滋生志怪小说的温床。就思维模式以及创作机制、方法和内容而言,谶纬神学话语与志怪小说多有相近之处,虚构与志怪更是谶纬神学话语制作的两大实质特征,深刻影响了志怪小说的创作。

卢卡奇早期思想发展及其思想史效应:100年后的重访

晚年卢卡奇在内在思想动力的作用下选择“淡忘”自己的早期,而这是一个绝对不应当忽视的思想发展阶段。卢卡奇早期思想发展包含三个阶段:1900年至1911年的文学批评阶段,1912年至1916年的哲学反思阶段,1916年至1918年的伦理反思阶段。早期卢卡奇各个阶段的思想与著作都有独特的价值,它们超越卢卡奇本人的主观意图,发挥了客观的多重思想史效应,如开创“西方马克思主义”传统、促进法兰克福学派文化批判理论的早期发展、为卢卡奇20世纪30年代以后的思想发展提供学术新方向、支撑戈德曼文学社会学的形成等等。