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The Acquisition Phenomenon of Null and Overt Subjects in the Early Speech of Arabic-Speaking Children
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作者 Fawaz Ali Ahmed Qasem 《宏观语言学》 2020年第1期68-87,共20页
This paper examines the early acquisition of null subjects and overt subjects and how they are distributed and realized in the early speech of Arabic dialect-speaking children.①The study accounts for the phenomenon o... This paper examines the early acquisition of null subjects and overt subjects and how they are distributed and realized in the early speech of Arabic dialect-speaking children.①The study accounts for the phenomenon of subjects by examining a longitudinal corpus of two children,Wala and Ibraheem,who were around two years old,speaking Yemeni Ibbi Arabic(YIA)dialect.The production and elicited production data collection methods were used in the study to collect the corpus during five months.The results of the study showed that null-subjects appear with a high proportion compared to the overt subjects.It was found that null subjects and overt subjects in the speech of Ibraheem and Wala had a similar distribution in the imperfective and the perfective,of which 86-87%are null subjects and 12-14%are overt subjects.The paper examined the widespread linguistic phenomenon of Null Subject Parameter acquisition,(Rizzi,1982;Hyams,1986,1989)that is emergence of null subjects in line with overt subjects.The paper supports Hyam’s(1982)argument on the acquisition of Null Subject Parameter where we can find children acquire null subjects early around 2 years of age.In contrast to non-null subject languages(like English),Null Subject Languages(NSLs)like Arabic happen to have null subjects appear more frequently and this is due to the rich inflectional morphology of NSLs. 展开更多
关键词 null subject Languages(NSLs) overt subject Yemeni Ibbi Arabic(YIA) null subject
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汉语二语空主语和空宾语的不对称及其影响因素
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作者 戚欣佳 常辉 王丽 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第1期84-93,共10页
以往研究发现汉语二语产出中空主语和空宾语存在不对称现象,并受二语水平、有生性、句法位置等因素影响。本研究采用可接受度判断任务考察母语为日语和韩语的汉语二语学习者对汉语空主语和空宾语句的感知,从语言理解视角探讨汉语二语空... 以往研究发现汉语二语产出中空主语和空宾语存在不对称现象,并受二语水平、有生性、句法位置等因素影响。本研究采用可接受度判断任务考察母语为日语和韩语的汉语二语学习者对汉语空主语和空宾语句的感知,从语言理解视角探讨汉语二语空主语和空宾语的不对称现象,以及二语水平、有生性和句法位置的影响。结果显示,二语者对空主语与空宾语句的感知表现出不对称性,空主语可接受度总体高于空宾语;二语水平和有生性对汉语二语空论元的感知有显著影响,但句法位置的影响不显著;随着二语水平的提高,汉语二语者在感知空论元上的表现越来越接近汉语母语者。 展开更多
关键词 空主语 空宾语 有生性 句法位置
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论汉语中的空主语 被引量:5
3
作者 朱乐红 何贞慧 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期132-135,共4页
随着生成语法研究的不断发展,研究汉语空语类的学者已逐渐增多,但学者们对其分类、所指等还是众说纷纭。本文从生成语法的角度,首先对汉语空主语进行了分类,然后阐述了其生成,最后分析了其语义所指,以期能解释与汉语空主语有关的一些问题。
关键词 空主语 语义所指 PRO 省略型空语类
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VP非谓语句中VP和空主语的句法语义特征 被引量:5
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作者 方环海 谭乡荣 《语言科学》 CSSCI 2008年第2期159-167,共9页
文章旨在Chomsky的UG理论指导下,从最简方案(Chomsky1995)以及新近的最简探索(MI)和层阶式派生(DP)的视角,从动词的论元结构以及动词与空主语的隐性语义关系为切入点,通过对真实文本中足量例句的分析,探讨VP和空主语在VP主语句中的分布... 文章旨在Chomsky的UG理论指导下,从最简方案(Chomsky1995)以及新近的最简探索(MI)和层阶式派生(DP)的视角,从动词的论元结构以及动词与空主语的隐性语义关系为切入点,通过对真实文本中足量例句的分析,探讨VP和空主语在VP主语句中的分布状况、语义所指等相关问题。 展开更多
关键词 VP主语句 空主语
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以生成语法为理论基础的语言迁移研究 被引量:8
5
作者 常辉 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第6期42-48,共7页
本文综述了以生成语法为理论基础的语言迁移研究,包括上世纪80年代在管辖与约束理论框架内有关标记性与子集原则对迁移的制约作用和空主语参数组特性迁移的研究,以及90年代以来在最简方案框架内对中介语初始状态时的迁移研究,并指出了... 本文综述了以生成语法为理论基础的语言迁移研究,包括上世纪80年代在管辖与约束理论框架内有关标记性与子集原则对迁移的制约作用和空主语参数组特性迁移的研究,以及90年代以来在最简方案框架内对中介语初始状态时的迁移研究,并指出了目前生成语法领域迁移研究存在的问题。 展开更多
关键词 生成语法 语言迁移 标记性 子集原则 空主语参数
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扩充的投射原则与中国人的主语潜意识 被引量:6
6
作者 郑超 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2001年第3期24-26,共3页
通过轻松活泼的日常语例 ,运用生成语法最简理论对汉语无主句的生成过程进行分析 ,指出所有汉语无主句都具有带主语的逻辑式 ,扩充的投射原则 (EPP)也适用于汉语 ,但在汉语中其效力是隐性的。中国人在用无主句交流时具有主语潜意识 ,这... 通过轻松活泼的日常语例 ,运用生成语法最简理论对汉语无主句的生成过程进行分析 ,指出所有汉语无主句都具有带主语的逻辑式 ,扩充的投射原则 (EPP)也适用于汉语 ,但在汉语中其效力是隐性的。中国人在用无主句交流时具有主语潜意识 ,这种潜意识由汉语的非屈折特性所决定 ,始于婴儿习得语言的最初阶段 ,体现了人类遗传基因中就存在EPP这一普遍语法原则。 展开更多
关键词 无主句 音系式 逻辑式 扩充的投射原则(EPP)
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最简句法框架下的广义投射原则研究 被引量:4
7
作者 傅玉 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第4期59-65,共7页
在最简句法的框架下分别对EPP存在的理论动因,取消EPP的可能性及面临的理论挑战,以及汉语中EPP的理论地位进行了深入地分析和探讨。通过分析汉语简单句的空位主语以及从句的空位主语,尝试将A&A(1998)的关于无主语语言中的EPP的最简... 在最简句法的框架下分别对EPP存在的理论动因,取消EPP的可能性及面临的理论挑战,以及汉语中EPP的理论地位进行了深入地分析和探讨。通过分析汉语简单句的空位主语以及从句的空位主语,尝试将A&A(1998)的关于无主语语言中的EPP的最简句法分析以及Chomsky(2000,2001,2004)的关于EPP的相关论述应用于汉语,得出了汉语不是EPP的语言,同时EPP不是一个普遍原则而是一个参数原则的结论。 展开更多
关键词 最简句法 广义投射原则 无主语语言
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空主语的隐含现象与认知机制——试析一种特殊连谓句的空主语隐含原因 被引量:3
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作者 曾静涵 《辽东学院学报(社会科学版)》 2011年第2期72-75,共4页
本文的研究对象为现代汉语连谓句中的一种特殊形式,其特殊性在于句子中带有一个隐含的特殊空主语,其句式可以归纳为公式S1+V1+N(+S2)+V2。这种空主语隐含的现象的存在原因是多方面的,既有语言本身的因素,也与语言使用者——人的认知机... 本文的研究对象为现代汉语连谓句中的一种特殊形式,其特殊性在于句子中带有一个隐含的特殊空主语,其句式可以归纳为公式S1+V1+N(+S2)+V2。这种空主语隐含的现象的存在原因是多方面的,既有语言本身的因素,也与语言使用者——人的认知机制有关。本文从认知和语言使用等方面出发,对S1+V1+N(+S2)+V2句式中的空主语隐含这一现象进行探索,并挖掘这种现象存在的深层原因。 展开更多
关键词 现代汉语 特殊连谓句 空语类
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日语母语者对汉语空主语结构的加工:基于跨通道词汇启动的研究 被引量:1
9
作者 王洪磊 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2019年第4期111-120,共10页
二语习得研究中通常关注发生在语法层面的母语迁移效应,但是很少关注发生在语义层面的母语迁移效应。本研究采用跨通道启动的实验范式,考察日语母语者对于汉语空主语的在线解读加工机制。尽管汉语与日语都允许空主语,但是汉语空主语只... 二语习得研究中通常关注发生在语法层面的母语迁移效应,但是很少关注发生在语义层面的母语迁移效应。本研究采用跨通道启动的实验范式,考察日语母语者对于汉语空主语的在线解读加工机制。尽管汉语与日语都允许空主语,但是汉语空主语只允许严格解读,不允许宽泛解读,而日语空主语则既允许严格解读,又允许宽泛解读。实验中最为重要的结果是日语母语者在加工汉语空主语时不仅激活了严格解读,而且激活了宽泛解读。这一发现表明母语迁移也会发生在语义层面,而且在在线加工任务中非常明显,同时对汉语语法教学也具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 空主语 母语迁移 宽泛解读 严格解读
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零主语被动句的被动句地位及其性质研究 被引量:2
10
作者 张万禾 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2009年第3期69-75,共7页
主动意义由可控性和意愿性构成,被动意义由非可控性和非意愿性构成。零主语被动句与常规被动句一样,都具有被动标记,表达相同的被动意义,故应属于被动句的范畴。但零主语被动句反映的不是以动词为中心的及物性关系而是事件的影响性... 主动意义由可控性和意愿性构成,被动意义由非可控性和非意愿性构成。零主语被动句与常规被动句一样,都具有被动标记,表达相同的被动意义,故应属于被动句的范畴。但零主语被动句反映的不是以动词为中心的及物性关系而是事件的影响性,属于非典型的被动句。 展开更多
关键词 零主语被动句 常规被动句 意愿 可控 影响性
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二语汉语空论元习得研究综述 被引量:2
11
作者 常辉 徐俪珑 《语言教育》 2016年第1期49-54,61,共7页
空论元是论元结构研究的重要内容之一,包括空主语和空宾语。本文在分析空论元跨语言差异的基础上,回顾和评析了目前有关二语汉语空论元习得的研究,并从母语迁移、目标语输入、普遍语法和主宾语差异四个角度对空主语和空宾语习得或使用... 空论元是论元结构研究的重要内容之一,包括空主语和空宾语。本文在分析空论元跨语言差异的基础上,回顾和评析了目前有关二语汉语空论元习得的研究,并从母语迁移、目标语输入、普遍语法和主宾语差异四个角度对空主语和空宾语习得或使用的不对称现象做出了解释,最后指出该领域研究存在的问题以及今后还可以开展的研究工作。 展开更多
关键词 空主语 空宾语 不对称 母语迁移 目标语输入
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中国英语学习者英语习得过程中的零主语习失 被引量:2
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作者 张燕 《哈尔滨学院学报》 2010年第3期120-123,共4页
文章着重阐述中国英语学习者英语学习过程中的零主语初始习失现象(initial unlea-rn-ing)旨在论证在中国英语习得者的中介语中,是否存在零主语的初始习失。研究发现,中国英语习得者的中介语中并不存在零主语的初始习失现象,二语习得者... 文章着重阐述中国英语学习者英语学习过程中的零主语初始习失现象(initial unlea-rn-ing)旨在论证在中国英语习得者的中介语中,是否存在零主语的初始习失。研究发现,中国英语习得者的中介语中并不存在零主语的初始习失现象,二语习得者会把母语中的零主语参数迁移到二语的中介语中,而且在所测试的所有句子结构中,这一迁移无一例外地存在。 展开更多
关键词 习失 零主语 一语迁移 普遍语法可及性
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汉语空位主语的所指研究 被引量:7
13
作者 段嫚娟 《安徽教育学院学报》 2006年第1期89-92,共4页
主语空位可以进一步区分为句法层面的PRO和篇章层面的省略型空语类。PRO理解和使用依赖于中心动词的语义结构,而省略型空语类的使用则受制于各种语用和篇章因素。通过对实际语料中两者在所指确认方面的考察,可以更清楚地揭示出在不同结... 主语空位可以进一步区分为句法层面的PRO和篇章层面的省略型空语类。PRO理解和使用依赖于中心动词的语义结构,而省略型空语类的使用则受制于各种语用和篇章因素。通过对实际语料中两者在所指确认方面的考察,可以更清楚地揭示出在不同结构层次上分别解决这两类空语类,有助于我们更充分而科学地研究并解决汉语的空位主语问题。 展开更多
关键词 主语空位 PROI省略型空语类
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从现代汉语中的零主语结构看高中生的英语句法迁移 被引量:2
14
作者 林立红 《基础教育外语教学研究》 2003年第1期33-35,共3页
本文从汉语零主语参数入手,讨论了高中学生英语句法当中的结构负迁移,认为增强学生的元语言意识,使学生了解汉语和英语在“主题和主语”方面的差异,将会加快功能特征的出现和英语句法结构参数的重设。
关键词 现代汉语 零主语结构 高中生 英语句法 结构迁移 元语言意识
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虚主语对习得英语空主语参数的作用
15
作者 杨茜 高立群 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第2期141-143,共3页
运用乔姆斯基(Chomsky)的原则与参数理论,利用语法改错作业考察了英语虚主语对汉语母语者习得英语空主语参数的作用。结果表明:虚主语的确能够起到转换空主语参数的作用,但因受到各种语境和语用因素的影响,汉语母语者对英语空论元参数... 运用乔姆斯基(Chomsky)的原则与参数理论,利用语法改错作业考察了英语虚主语对汉语母语者习得英语空主语参数的作用。结果表明:虚主语的确能够起到转换空主语参数的作用,但因受到各种语境和语用因素的影响,汉语母语者对英语空论元参数的习得显示出其渐进性。 展开更多
关键词 空主语 虚主语 第二语言习得
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英汉相对无主句的特征和功能比较
16
作者 张书健 李玲 《常州信息职业技术学院学报》 2010年第5期69-72,共4页
语言学界普遍认为,中西方民族思维方式的不同导致了中西语言表达方式上的不同。汉语注重意合,突出陈述的主题内容而非主语本身,以至于汉语中频频出现主语空位的现象。无主句被认为是汉语言的特色之一。多数学者认为英语注重形合,比较突... 语言学界普遍认为,中西方民族思维方式的不同导致了中西语言表达方式上的不同。汉语注重意合,突出陈述的主题内容而非主语本身,以至于汉语中频频出现主语空位的现象。无主句被认为是汉语言的特色之一。多数学者认为英语注重形合,比较突出主语,因此英语不存在无主句。事实上英语在特定情况下亦存在相对无主语现象,且具有典型性结构特征和特定的语用功能。 展开更多
关键词 相对无主句 英汉对比 结构特征 语用功能
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中国学生L2英语零主语研究
17
作者 朱秀杰 《商丘师范学院学报》 CAS 2012年第4期119-122,共4页
英语中心语T拥有很强的不可解的主格特征,要求主语必须显性出现,即主语只有一个参数值[-Null Subject];而汉语中心语T不可解的主格特征是弱特征,主语既可以显性出现,也可以隐性出现,即主语有两个参数值[+Null Subject]和[-Null Subject... 英语中心语T拥有很强的不可解的主格特征,要求主语必须显性出现,即主语只有一个参数值[-Null Subject];而汉语中心语T不可解的主格特征是弱特征,主语既可以显性出现,也可以隐性出现,即主语有两个参数值[+Null Subject]和[-Null Subject]。我们认为中国学生英语中零主语的产生是由于中国学生在设定英语主语参数时受到了汉语主语参数值的影响。 展开更多
关键词 不可解特征 零主语 主格特征 参数设定
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空主语PRO的句法语义分析及其在科技英语中的汉译
18
作者 王艳萍 《云梦学刊》 2013年第1期146-151,共6页
根据转换生成语法理论,空主语PRO是一种在句法、语义中存在但在语音上没有表征形式的隐性语类,具有[+照应性,+指代性]两种矛盾的语义特征,其语义所指及翻译值得关注。在分析英语空主语PRO的句法特征、语义内容及其分布规律的基础上,通... 根据转换生成语法理论,空主语PRO是一种在句法、语义中存在但在语音上没有表征形式的隐性语类,具有[+照应性,+指代性]两种矛盾的语义特征,其语义所指及翻译值得关注。在分析英语空主语PRO的句法特征、语义内容及其分布规律的基础上,通过进一步探讨其在科技英语中的汉译策略进,得出:科技英语中空主语PRO的汉译可以采取主语省略、主语隐含、主语显化、主语迁移、主语转换、改变句式以及连动式结构等多种策略。 展开更多
关键词 空主语 语义 科技英语 翻译策略
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中国古诗英译中缺省主语的身份判断及补出
19
作者 章艳 《外国语文研究》 2020年第5期62-72,共11页
不同语言有着不同的哲学基础。中国传统哲学思想中的“天人合一”观赋予中国古诗的主语缺省以独特的审美价值,但在强调逻辑和形式完整的英语中,汉诗英译时主语的“补出”则属必然,而主语的补出要基于对说话者身份的判断。本文以《古诗... 不同语言有着不同的哲学基础。中国传统哲学思想中的“天人合一”观赋予中国古诗的主语缺省以独特的审美价值,但在强调逻辑和形式完整的英语中,汉诗英译时主语的“补出”则属必然,而主语的补出要基于对说话者身份的判断。本文以《古诗十九首》为例,探讨在中国古诗英译过程中如何判断诗歌中说话者的身份,进而讨论译诗中对说话者身份存在不同判断的合理性以及造成判断差异的原因。分析表明,《古诗十九首》中说话者在英译诗中可以表现为I、we和第三人称这三个主语并有具体的身份判断,少数几首即使不同译者对原诗说话者身份的判断存在差异,在确定身份之后只要选择符合该身份的用词和情感表达方式,不同的译诗也完全可以做到各得其妙。特别值得关注的是,译者的文化心理对于判断说话者身份和情感表现有着重要影响。 展开更多
关键词 中国古诗英译 缺省主语 《古诗十九首》 说话者身份 文化心理
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再论体育课程学科地位——基于空无课程视角
20
作者 刘艳 刘斌 《体育科技文献通报》 2015年第11期69-71,共3页
"空无课程"是那些被学校和社会在课程变革过程中有意或无意排除于学校课程体系之外的课程。本文运用文献资料法通过对体育课程的异化问题进行了解读,论述了体育课程处于学科地位底层的原因以及尝试性得对体育课程进行了再思... "空无课程"是那些被学校和社会在课程变革过程中有意或无意排除于学校课程体系之外的课程。本文运用文献资料法通过对体育课程的异化问题进行了解读,论述了体育课程处于学科地位底层的原因以及尝试性得对体育课程进行了再思考。目的在于唤醒人们对体育课程的再认识。 展开更多
关键词 体育 体育课程 空无课程 空无内容 学科地位
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