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Emancipatory reflection on a nursing practice-based ethical issue about nurses' paternalistic decision-making for patients
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作者 Lian-Lian Tang 《Frontiers of Nursing》 CAS 2019年第1期19-26,共8页
Objective: This study aimed to demonstrate and promote the skill of critical emancipatory reflection through reflecting on a nursing practice-based ethical issue about nurses' paternalistic decision-making for pat... Objective: This study aimed to demonstrate and promote the skill of critical emancipatory reflection through reflecting on a nursing practice-based ethical issue about nurses' paternalistic decision-making for patients. Meanwhile, critical awareness will be developed and the underlying issues of paternalism in nursing decision-making will be analyzed. Then, by applying the procedure, improvement in nursing decision-making practice will be expected.Methods: Taylor's model of emancipatory reflection with four steps, including construction, deconstruction, confrontation, and reconstruction, is utilized to guide the author's reflection.Results: Guided by the socialization theory, the author's personal and professional socialization is seen to be associated with the formation of the value of paternalism. The theory of reflexivity is applied to unearth the related issues, including deeper personal value,work environment, as well as historical and cultural contexts. Moreover, the power derived from policy, work relationship, and nursing administration, which could induce paternalism in the author's nursing decision-making practice, was critically debated using the hegemony theory. Finally, new insights into paternalism will be achieved, which enable change in terms of how to facilitate patients' autonomous decision-making.Conclusions: The process of refection makes it clear that respecting patients' right and performing patient-centered caring are the bases to change the paternalism existing in the nursing decision-making practice currently. The reconstruction step assists the author in terms of how to value the patients' autonomy and balance patients' safety and choice, rather than being overprotective; carry out risk assessment, and search for strong evidence to counterbalance the positive and negative aspects of risk-taking; communicate with patients appropriately in a manner that they can comprehend; spend more time to explore patients' preference and choice; make every effort to elevate the patients' decision-making capacity; implement patient-centered care and shared decision-making in nursing practice; consult with other colleagues and obtain the required support when limitations or challenges exist; try to justify and avoid hidden paternalism behind policy or guidelines; deal with the power in hand well and fairly; and also positively face the powers that constrain the author. 展开更多
关键词 REFLECTION PATERNALISM critical emancipatory REFLECTION Taylor’s model decision-making nursing ethical ISSUE
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护士临床决策能力现状及影响因素研究
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作者 张飒乐 李英 +5 位作者 牛露露 王静 马卫平 苏利 曹德杰 姚晚侠 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第7期798-806,共9页
目的调查临床护士临床决策能力现状及其影响因素,为改善及提高临床护士正确的临床决策能力提供参考和依据。方法采用方便抽样法,选取陕西300名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表、临床决策量表和综合决策风格量表进行调查研究,用... 目的调查临床护士临床决策能力现状及其影响因素,为改善及提高临床护士正确的临床决策能力提供参考和依据。方法采用方便抽样法,选取陕西300名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表、临床决策量表和综合决策风格量表进行调查研究,用单因素分析及多元线性回归等方法分析临床护士临床决策能力的影响因素。结果临床护士临床决策能力总分为(163.85±13.78)分,达到临床决策能力高水平标准(146.68~200.00)分。Spearman秩相关分析结果为:临床决策能力的总得分以及各个维度的得分结果与理智型决策风格得分结果呈现明显的正相关关系(P<0.05);寻找信息或新信息维度的得分情况仅与直觉-冲动型决策风格的得分情况呈负相关关系(P<0.05);回避型决策风格与寻找信息或新信息、明确目标和价值、临床决策能力总分、寻找可选择的方案维度等得分均呈负相关(P<0.05)。多元线性回归结局为:理智型决策风格能够正向影响临床护士临床决策能力,回避型决策风格能够负向影响临床护士临床决策能力。结论临床护士的临床决策能力一直都维持在比较恒定的高水平,他们受理智型和回避型决策风格影响的程度比较大。医疗管理者需要举办针对性培训活动等措施,促进临床护士理智型决策风格的构建,尽量减少回避型决策风格的影响,从而提高临床护士的临床决策能力。 展开更多
关键词 临床护士 决策能力 决策风格 临床伦理
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本科护生死亡伦理认知及安宁疗护能力调查与对策 被引量:1
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作者 苏立蕊 张朝辉 +5 位作者 常银桥 周荣慧 康利馨 黄志伟 孙亚楠 郝玉玲 《卫生职业教育》 2024年第1期145-150,共6页
目的了解本科护生死亡伦理认知及安宁疗护能力状况,并分析其影响因素,为制订科学有效的护生安宁疗护能力培养方案提供依据。方法采用分层整群抽样法选取山东省某医学院校333名本科护生进行问卷调查。结果本科护生死亡伦理认知处于较高水... 目的了解本科护生死亡伦理认知及安宁疗护能力状况,并分析其影响因素,为制订科学有效的护生安宁疗护能力培养方案提供依据。方法采用分层整群抽样法选取山东省某医学院校333名本科护生进行问卷调查。结果本科护生死亡伦理认知处于较高水平,安宁疗护能力处于中等水平。性别、生源地、母亲文化程度、家庭常住人口数、接受过安宁疗护及死亡教育、愿意成为安宁疗护专科护士是本科生安宁疗护能力的主要影响因素。结论应加强死亡伦理教育,重视安宁疗护专业人才培养,完善专科教育体系,优化培养方案,重视教师队伍建设,强化安宁疗护知识和技能培训,提升护生专业认同感和从业能力,为其将来从事相关临床护理工作打下坚实基础。 展开更多
关键词 本科护生 死亡伦理 安宁疗护能力
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牢记教育之初心使命 加强医学生职业精神培养——基于应用型护理人才的视角 被引量:1
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作者 王洋 周秀玲 《高教学刊》 2023年第5期149-152,共4页
该文就培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题进行思考,全文贯彻全国教育大会精神,从家国情怀、职业担当、专业能力和人文修养不同层次深入讨论。提出新医科背景下,牢记教育之初心,努力争做“四有”好老师,帮助学生提升道... 该文就培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题进行思考,全文贯彻全国教育大会精神,从家国情怀、职业担当、专业能力和人文修养不同层次深入讨论。提出新医科背景下,牢记教育之初心,努力争做“四有”好老师,帮助学生提升道德情操,加强应用型护理人才职业精神的培养。 展开更多
关键词 护理 专业能力 人文修养 职业道德 人才培养
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安宁疗护护士灵性照顾能力与伦理敏感性及共情能力的关系研究 被引量:7
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作者 刘魏 由增研 +2 位作者 蔡克 杨妮 曲宝迪 《护理管理杂志》 CSCD 2023年第5期340-344,共5页
目的调查安宁疗护护士灵性照顾能力、伦理敏感性及共情能力现状,分析护士伦理敏感性、共情能力对其灵性照顾能力的影响。方法采用一般资料调查表、灵性照顾能力量表、伦理敏感性调查问卷、中文版杰弗逊共情量表对230名安宁疗护护士进行... 目的调查安宁疗护护士灵性照顾能力、伦理敏感性及共情能力现状,分析护士伦理敏感性、共情能力对其灵性照顾能力的影响。方法采用一般资料调查表、灵性照顾能力量表、伦理敏感性调查问卷、中文版杰弗逊共情量表对230名安宁疗护护士进行调查研究。结果230名安宁疗护护士灵性照顾能力、伦理敏感性及共情能力得分分别为(70.59±13.35)分、(35.78±6.34)分、(105.06±14.95)分,三者两两呈正相关;多元线性回归分析结果显示,是否接受过灵性教育、伦理敏感性、共情能力是安宁疗护护士灵性照顾能力的主要影响因素(P<0.01),解释总变异的88.2%。结论安宁疗护护士灵性照顾能力与伦理敏感性及共情能力关系密切,加大灵性教育,提高护士伦理敏感性和共情能力,能在一定程度上提高护士灵性照顾能力,进而提升安宁疗护质量。 展开更多
关键词 安宁疗护护士 灵性照顾能力 伦理敏感性 共情能力
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试论高职护理教育中护生综合素质的培养
6
作者 杨安玲 《成才之路》 2023年第27期125-128,共4页
护理人员的工作能力与其综合素质息息相关,护生综合素质的培养有赖于教师正确的指导和灵活应用各种教学手段。在教学过程中,护生的自我学习能力、分析问题能力、解决问题能力、语言沟通能力和独立操作能力,能够帮助其迅速地融入临床,为... 护理人员的工作能力与其综合素质息息相关,护生综合素质的培养有赖于教师正确的指导和灵活应用各种教学手段。在教学过程中,护生的自我学习能力、分析问题能力、解决问题能力、语言沟通能力和独立操作能力,能够帮助其迅速地融入临床,为其今后的工作奠定坚实的基础。文章从运用合理的教学方法、培养护生专业素质、培养护生职业道德和培养护生综合素养等方面,对高职护理教育中护生综合素质培养进行论述。 展开更多
关键词 高职 护理教育 护生 职业道德 操作能力 综合素质
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本科护生人文关怀能力调查及相关因素分析 被引量:51
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作者 马语莲 杨秀木 +2 位作者 申正付 谢晖 李金芝 《蚌埠医学院学报》 CAS 2012年第5期589-591,共3页
目的:了解本科护生人文关怀能力现状,分析其相关影响因素,为护理人文关怀教育提供依据。方法:采用人文关怀能力评价量表对3个年级480名本科护生进行便利整群抽样问卷调查。结果:护生人文关怀能力评分为180.31±23.60,护生年龄越小... 目的:了解本科护生人文关怀能力现状,分析其相关影响因素,为护理人文关怀教育提供依据。方法:采用人文关怀能力评价量表对3个年级480名本科护生进行便利整群抽样问卷调查。结果:护生人文关怀能力评分为180.31±23.60,护生年龄越小得分越高(P<0.01);人文关怀能力自我评价较高者评分高于自我评价较低者(P<0.01)。结论:部分本科护生的人文关怀能力仍需提高,学校应加强对护生的人文关怀引导和教育。 展开更多
关键词 伦理 护理 人文关怀能力 本科护生 影响因素
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高职护生职业价值观与护理伦理决策能力的相关性研究 被引量:12
8
作者 田秋菊 李秀红 +3 位作者 魏珂 侯琳琳 陈霞 薛雅卓 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第6期66-68,共3页
目的分析高职护生职业价值观与护理伦理决策能力的相关性。方法采用护理职业价值观量表和护理伦理决策问卷,对1241名高等职业学院在校专科护生进行调查。结果高职护生职业价值观总均分为(97.30±18.79),护理伦理决策能力总均分为(26... 目的分析高职护生职业价值观与护理伦理决策能力的相关性。方法采用护理职业价值观量表和护理伦理决策问卷,对1241名高等职业学院在校专科护生进行调查。结果高职护生职业价值观总均分为(97.30±18.79),护理伦理决策能力总均分为(268.20±25.68),均处于中等水平;职业价值观是护理伦理决策能力的重要影响因素(P<0.01)。结论护生的职业价值观与护理伦理决策能力呈正相关,护理教育者应重视护生的职业价值观培养,提高护生对职业价值观的认同,以提升其护理伦理决策能力。 展开更多
关键词 护生 职业价值观 护理伦理 伦理决策能力 相关性
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三甲医院护士伦理敏感性与共情能力的相关性研究 被引量:17
9
作者 陈雪蕾 于春芳 +2 位作者 李芳 陈运香 谢颖 《护士进修杂志》 2020年第16期1445-1447,共3页
目的了解三甲医院护士伦理敏感性和共情能力现状,并探讨两者的相关性。方法 2017年12月-2018年4月采用便利抽样法对422名三级甲等医院护士应用中文版护士伦理敏感性调查问卷(MSQ-R-CV)和杰弗逊共情量表(JSE-HP)进行调查。结果三甲医院... 目的了解三甲医院护士伦理敏感性和共情能力现状,并探讨两者的相关性。方法 2017年12月-2018年4月采用便利抽样法对422名三级甲等医院护士应用中文版护士伦理敏感性调查问卷(MSQ-R-CV)和杰弗逊共情量表(JSE-HP)进行调查。结果三甲医院护士的伦理敏感性得分为(35.78±7.86)分,共情能力总分为(78.84±11.86)分,伦理敏感性与共情能力呈正相关(r=0.428,P<0.01)。结论三甲医院护士伦理敏感性与共情能力关系密切。提示医院管理者应注重在日常培训中加强伦理敏感性相关的培训,从而提高护士的共情能力,以提高工作效率,稳定护理队伍,减少人才流失。 展开更多
关键词 三级甲等医院 护士 伦理敏感性 共情能力 工作效率 护理
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精神科护士的伦理决策能力现状及影响因素分析 被引量:9
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作者 张晓飞 孙玫 +1 位作者 任璐 唐四元 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第23期47-49,共3页
目的了解湖南省精神科护士伦理决策能力及影响因素,为针对性干预提供参考。方法采用中文版护理决策能力问卷对湖南省2所综合医院精神科及5所市级精神专科医院的353名护士进行横断面调查。结果伦理决策能力总分280.66±25.27,其中伦... 目的了解湖南省精神科护士伦理决策能力及影响因素,为针对性干预提供参考。方法采用中文版护理决策能力问卷对湖南省2所综合医院精神科及5所市级精神专科医院的353名护士进行横断面调查。结果伦理决策能力总分280.66±25.27,其中伦理选择得分144.03±14.78,伦理行动136.63±14.27;性别、是否接受过伦理教育培训是伦理决策能力的主要影响因素(均P<0.05)。结论湖南省精神科护士伦理决策能力处于中高等水平,其中伦理行动较弱,护理院校及临床护理管理者均应重视,加大教育力度和健全培训机制,以全面提高精神科护士伦理决策能力。 展开更多
关键词 护士 精神科 伦理决策能力 现况调查
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临床护生人文关怀能力培养的效果研究 被引量:11
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作者 冯晓芬 何剑 +2 位作者 花霞 汪海飞 李涵冰 《中国医学伦理学》 2011年第6期822-823,826,共3页
目的探讨对临床护生实施人文关怀能力培养的效果。方法选取某三级甲等医院实习的本科护生72名,通过带习教师的人文关怀理念潜移默化影响临床护生,并采取角色模范式、日志式、对话式等人文关怀教学方法对临床护生实施人文关怀能力培养。... 目的探讨对临床护生实施人文关怀能力培养的效果。方法选取某三级甲等医院实习的本科护生72名,通过带习教师的人文关怀理念潜移默化影响临床护生,并采取角色模范式、日志式、对话式等人文关怀教学方法对临床护生实施人文关怀能力培养。结果实施前后对临床护生人文关怀能力及护理工作满意度调查差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对临床护生人文关怀能力的培养,增强了临床护生的关怀能力,提高了患者对护理工作的满意度。 展开更多
关键词 临床护生 人文关怀能力 带习教师 角色模范式 护理伦理
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关于医院护士伦理决策能力的相关影响因素研究 被引量:18
12
作者 朱娅鸽 杜芬静 +1 位作者 杨慧玲 齐晓丽 《中国医学伦理学》 2016年第1期167-170,共4页
目的探讨医院护士伦理决策能力的相关影响因素,为提高护士伦理决策能力提供依据。方法随机选择2所三级甲等医院的130名临床护士作为研究对象,采用2007版护理伦理决策问卷(JAND)对护士的伦理决策能力进行调查。将该组护士的一般资料作为... 目的探讨医院护士伦理决策能力的相关影响因素,为提高护士伦理决策能力提供依据。方法随机选择2所三级甲等医院的130名临床护士作为研究对象,采用2007版护理伦理决策问卷(JAND)对护士的伦理决策能力进行调查。将该组护士的一般资料作为自变量,对可能影响伦理决策能力的因素进行分析,将单因素分析中有意义的因素采用逐步回归的方法进行多因素分析。结果该组护士的伦理决策能力的平均分为(262.5±15.7)分,处于中等水平。年龄、婚姻状况、学历、工作年限、培训、职称等都对伦理决策能力有一定的影响(P<0.05)。其中学历、培训、工作年限、年龄和职称是影响护士伦理决策能力的独立因素(P<0.05)。结论在对护士进行管理的过程中应该重视对护士的伦理决策能力的培养,根据影响因素,提高临床护士的伦理决策能力。 展开更多
关键词 医院护士 伦理决策能力 影响因素
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临床护士评判性思维态度倾向性与护理伦理决策能力的相关性分析 被引量:14
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作者 秦小金 王丽娟 +3 位作者 王小芳 张文雅 王茹 马海霞 《中国医学伦理学》 2018年第12期1573-1576,共4页
目的探究临床护士评判性思维态度倾向性与护理伦理决策能力的相关性。方法选取2017年1-6月某院的1400名临床护士作为调查对象,采用一般情况调查表、中文版评判性思维态度倾向性以及护理伦理测量表对其进行问卷调查。结果临床护士的评判... 目的探究临床护士评判性思维态度倾向性与护理伦理决策能力的相关性。方法选取2017年1-6月某院的1400名临床护士作为调查对象,采用一般情况调查表、中文版评判性思维态度倾向性以及护理伦理测量表对其进行问卷调查。结果临床护士的评判性思维态度的总平均分为(281. 14±22. 76)分,护理伦理决策能力的总平均分为(221. 23±6. 27)分;影响护理伦理决策能力的因素有护理伦理决策培训、专业知识的获取途径以及学历。评判性思维态度与临床确定目标能力、临床决策能力、决断方案能力以及实施决策能力呈正相关(P <0. 05)。结论临床护士评判性思维态度倾向性与护理伦理决策能力得分处于中等水平,批判性思维能力强,护理伦理决策能力就越强,要通过学校或医院的教育来培养临床护士的评判性思维能力。 展开更多
关键词 临床护士 评判性思维 护理伦理 决策能力
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能级对应管理模式的医学伦理分析——以神经内科护理工作为例 被引量:14
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作者 刘小玲 李静艳 张玉莲 《中国医学伦理学》 2016年第5期824-826,共3页
目的研究能级对应管理模式对提高神经内科护理人员工作满意度和患者满意度等的作用,并进行医学伦理学分析。方法选择某医院神经内科护士37名,于2013年7月-2014年3月采取传统管理模式进行管理,于2014年3月-2015年6月对其采取能级对应的... 目的研究能级对应管理模式对提高神经内科护理人员工作满意度和患者满意度等的作用,并进行医学伦理学分析。方法选择某医院神经内科护士37名,于2013年7月-2014年3月采取传统管理模式进行管理,于2014年3月-2015年6月对其采取能级对应的岗位管理模式进行管理。采用问卷调查方法,测评护理人员自身工作满意度、患者的满意度的情况;并通过访谈形式了解其他方面的变化。结果实施能级对应管理模式,各项研究指标较实施前明显升高、各种情况均有改善。结论能级对应的岗位管理模式能提高神经内科护理人员的工作积极性,提高患者满意度,有利于提高护理质量,是对护理伦理精神的具体实践。 展开更多
关键词 能级对应 岗位管理 综合能力 护理伦理
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护理伦理决策能力的评价方法及启示 被引量:5
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作者 郁晓路 袁长蓉 +2 位作者 仇瑶琴 沈园园 陈晓英 《护理管理杂志》 2013年第7期494-496,共3页
文章从护理伦理决策能力评价的对象、内容、评价工具等方面阐述了国内外护理伦理决策能力的评价现状及方法,提出目前我国护理伦理教育须重视完善护理伦理决策能力评价模式及科学设置护理伦理决策能力的评价内容,并建议相关学者在既往研... 文章从护理伦理决策能力评价的对象、内容、评价工具等方面阐述了国内外护理伦理决策能力的评价现状及方法,提出目前我国护理伦理教育须重视完善护理伦理决策能力评价模式及科学设置护理伦理决策能力的评价内容,并建议相关学者在既往研究和已有评价量表的基础上,结合库珀理论建立并完善适合中国国情的护理伦理决策能力评价工具。 展开更多
关键词 伦理决策能力 护理教育 评价工具
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我国护理伦理学教育现状及原因分析 被引量:14
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作者 伍永慧 施雁 《中国医学伦理学》 2012年第4期447-448,共2页
目前,我国护理伦理学教育存在护生护理伦理学教育内容偏离临床实践需求,护理伦理学知识水平及应用程度较低,临床护士缺乏护理伦理学再教育的问题,其原因在于护理伦理学课程定位不明确,任课教师临床实践经验缺乏,重护理伦理学理论教学轻... 目前,我国护理伦理学教育存在护生护理伦理学教育内容偏离临床实践需求,护理伦理学知识水平及应用程度较低,临床护士缺乏护理伦理学再教育的问题,其原因在于护理伦理学课程定位不明确,任课教师临床实践经验缺乏,重护理伦理学理论教学轻实践,部分医院尚未认识到护理伦理学的指导作用。对此,建议提升护理伦理学课程地位、注重培养护生决策能力、提高任课教师知识经验积累、合理制定护理伦理学再教育方案。 展开更多
关键词 护理伦理学 临床护生 护理伦理决策 伦理决策能力 护理伦理学再教育
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《护理伦理学》课程考试改革及教学促进 被引量:6
17
作者 张凤英 李晓玲 +1 位作者 郭红霞 胡晓林 《中国医学伦理学》 2013年第3期312-314,共3页
目的改变以期末考试评价整个教学过程的评价方式,形成新的学习考核方式。方法护理本科生66人参加《护理伦理学》课程改革。结果 84.5%学生满意课程改革,87.1%的同学赞同将学习过程纳入考核。结论开展《护理伦理学》课程考试改革,促进了... 目的改变以期末考试评价整个教学过程的评价方式,形成新的学习考核方式。方法护理本科生66人参加《护理伦理学》课程改革。结果 84.5%学生满意课程改革,87.1%的同学赞同将学习过程纳入考核。结论开展《护理伦理学》课程考试改革,促进了学生重视学习过程,提高了学生的学习积极性和创造性,培养了学生的护理伦理决策能力。 展开更多
关键词 护理伦理 考试改革 教学改革 综合能力
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护生伦理决策能力培养及其影响因素研究进展 被引量:9
18
作者 朱磊 张武丽 +1 位作者 李金芝 张静 《护理研究(上旬版)》 2010年第7期1695-1698,共4页
从课程设置及安排、教学模式、师资力量、评估方法和测量工具方面综述了国内外护生伦理决策能力的培养现状及其影响因素,提出提高护生伦理决策能力培养方法的建议,对伦理决策伦理培养的发展趋势进行展望。
关键词 护生 伦理决策能力 培养
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基于学习力的《护理伦理学》翻转课堂教学探索 被引量:3
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作者 李进 张凤英 王磊 《中国医学伦理学》 2017年第3期359-362,共4页
目的探索在《护理伦理学》课程中引入基于本科护生学习力的翻转课堂设计的教学效果,以期为护生伦理思维的培养及学习力的提高提供参考依据。方法将《护理伦理学》课程中的科研伦理章节以基于学习力的翻转课堂设计进行教学,于课堂最后10... 目的探索在《护理伦理学》课程中引入基于本科护生学习力的翻转课堂设计的教学效果,以期为护生伦理思维的培养及学习力的提高提供参考依据。方法将《护理伦理学》课程中的科研伦理章节以基于学习力的翻转课堂设计进行教学,于课堂最后10分钟进行小测验,用自设量表于期末测评教学效果。结果共纳入40名护生,课堂小测验平均得分9.87分(总分10分),教学效果评价总均分4.10分,护生对课程设计评价的维度均分为4.30分,护生对自身能力提高评价的维度均分为4.29分,护生对自身科研伦理知识掌握情况评价的维度均分为3.70分。结论基于学习力的《护理伦理学》翻转课堂教学设计具有可行性,可以提高护生的学习力、学习效果。 展开更多
关键词 护理伦理学 翻转课堂 学习力
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临床带教老师护理伦理决策能力及影响因素研究 被引量:6
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作者 朱磊 牛倩 徐森 《护理研究(下旬版)》 2017年第8期2991-2994,共4页
[目的]调查护理临床带教老师伦理决策能力现状及影响因素。[方法]整群选取无锡市10家医院84名护理带教老师,采用护理伦理决策问卷(JAND)进行测评。[结果]带教老师伦理决策能力评分为281.70分±20.80分;临床带教老师伦理决策能力随... [目的]调查护理临床带教老师伦理决策能力现状及影响因素。[方法]整群选取无锡市10家医院84名护理带教老师,采用护理伦理决策问卷(JAND)进行测评。[结果]带教老师伦理决策能力评分为281.70分±20.80分;临床带教老师伦理决策能力随工龄的增长整体呈现先高后低再升高的波浪式曲线;护理职业情感为喜欢的带教老师伦理决策得分高于不喜欢的带教老师(P<0.05);担任护士长助理、护士长及以上职务的带教老师伦理决策能力得分高于未担任上述职务的带教老师(P<0.05)。[结论]工龄、职业情感和担任护士长助理、护士长及以上职务是护理临床带教老师伦理决策能力的影响因素;护理管理者应根据临床带教老师不同工龄、职业情感及职务状况,针对性地开展培养和指导工作,提高临床护理带教老师的伦理决策垂范作用。 展开更多
关键词 护理 临床带教老师 伦理决策能力 工龄 职业情感 职务
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