选用育留的人事管理方案对医护人员管理效果的影响

目的分析选用育留的人事管理方案对医护人员管理效果的影响。方法选取深圳市龙华区慢性病防治中心2022年1—12月在职的40名医护人员,根据选用育留人事管理方案实施前后分组,将2022年1—6月未实施选用育留人事管理方案的20名医护人员作为对照组,2022年7—12月实施选用育留人事管理方案的20名医护人员作为观察组。比较马氏工作倦怠量表(Maslach burnout inventory general survey,MBIGS)、离职倾向量表(intent to leave scale,ILS)、中文版压力知觉量表(Chinese perceived stress scale,CPSS)评分。结果观察组MBI-GS评分低于对照组(P<0.05);观察组ILS评分、CPSS评分分别为(5.69±0.33)分、(12.34±1.86)分,低于对照组的(8.97±0.87)分、(16.10±2.03)分(P<0.05)。结论选用育留的人事管理方案有助于消除医护人员的职业倦怠感以及离职倾向、减轻知觉压力水平。

学生学习行为习惯养成教育存在的问题与对策探赜

近年来,我国教育改革不断深化,素质教育已成为主流的教育理念,在这一背景下,学生学习行为习惯养成教育尤为重要,它不仅关乎学生的当前学习成效,更对其未来发展具有深远影响。青少年时期是学生思想和行为习惯形成的关键阶段,因此教师要充分把握这一关键时期,通过科学的教育方法和手段,引导学生形成积极向上的思想和良好的行为习惯。文章阐述养成教育的内涵,强调学生学习行为习惯养成教育的重要性,提出学生学习行为习惯养成教育中存在的问题,探讨学生学习行为习惯养成教育的策略,旨在全面提升学生的学习效果和个人素质。

临床医疗与研究复合型高级人才培养的探索与实践

介绍了首都医科大学在临床医疗与研究复合型高级人才培养中的探索与实践过程,提出了培养临床医疗与研究复合型高级人才的途径和方法。

应用型人才培养的国际经验借鉴

在我国高等教育由规模发展转向内涵发展的现阶段,应用型人才培养已成为需要着重解决的问题。研究和分析国外应用性高等教育的办学思想和实践模式,建立符合我国国情的应用型大学理念,探索我国应用型大学建设的有效途径,无疑将有利于我国高等教育的健康发展。

岗位主导型的高职人才培养模式创新研究

文章结合无锡城市职业技术学院的办学实践,明晰高等职业技术教育目标定位——培养岗位主导型的实用性高技能人才,由此提出了依托校外实习实训基地,构建职业养成链,运作岗位主导型人才的高职人才培养创新模式。

人才强校 做好我校高层次人才的引进、培养与使用

近年来,我校通过推进人才强校战略,促进学校发展;加强师资培训力度,优化师资结构;实行规范化管理,实行机制留人、人情留人等措施,做好高层次人才的引进、培养和使用。

基于人才培养的高职大学生行为习惯养成教育研究

当前,部分高职大学生存在行为习惯不好的问题。高职院校应重视学生良好行为习惯的养成教育,以实现"立德树人"目标,为国家培养品学兼优的高素质人才。高职院校可以采取以下措施培养高职大学生良好的行为习惯:重视辅导员队伍建设,强化学生干部队伍建设,多方创设相应的道德情境,培养学生的自我意识。

广西信息资源管理人才培养的影响因素及结构分析

经济的发展以及社会信息化建设的需要已成为广西信息资源管理人才培养的主要动力。大学本科学历为主的宽口径应用型人才是目前广西对信息资源管理人才的主要需求,广西不同的地区或部门对信息资源管理人才的潜在需要不一,面对目前广西对信息资源人才的需求有必要加强在职人员的专业教育。

高校专业课开展课程思政教育的探索——以"生物化学"为例

以"生物化学"课程为例,根据生物化学课程的特点,试着挖掘专业课中的课程思政元素,在教学内容中有机融入立德树人的教育理念,使学生在学习专业知识的同时领悟德育内涵.

铭记抗战史 回望高工校——纪念抗日战争胜利60周年

抗日战争时期,高工校(成都电子机械高等专科学校前身)坚持在外东多宝寺办学,克服种种困难,广大师生精诚团结与合作,扩大学校规模,开办短训班,增设航技科、电机(电讯)科培养抗战急需的人才。部份青年学生冲破阻力奔赴抗日前线,为电子高专校史写下了光辉的篇章,为抗日战争挽救国家和民族的存亡与兴衰作出了积极的贡献。

五年制高职学前教育专业人才培养的思考

结合学校从中专幼师升格为高职学院的实际,着重探讨了五年一贯制高职学前教育专业的人才培养目标、核心课程设置和辅助课程设置问题。

“321”法律人才培养工程实施路径

通过顶层设计法律人才队伍培养制度和政策,让法律人员参加合同谈判、诉讼纠纷处理、国际化业务进行实战锻炼,通过"专家小组"攻关研究专项法律课题、持续进行职业培训、开展技能比武等渠道和途径,不拘一格培育和选拔法律人才,为全面推进依法治企提供保障。

“科教融合+本硕衔接”的工商管理类拔尖创新人才选育模式探索

“科教融合”与“本硕衔接”两大教育模式的结合对创新人才培养具有重要作用。该文以工商管理类为研究范围,同时从“科教融合”和“本硕衔接”的双视角,探索拔尖创新人才的选拔和培育模式,构建了“盘点—组建—开发—实践”四个阶段,提出了“基础性—选育模式—保障机制”三种探索机制,为工商管理类专业选拔和培养拔尖创新人才提供理论依据和对策支持,通过实践教学,促进“本硕衔接”,推动协同创新的人才培养改革,实现“科教融合”与协同育人的统一。

科研反哺教学在水产人才培养中的探索与实践

近年来水产养殖行业快速发展,社会对该行业有了新的要求,高校培养的水产养殖专业技术人才要紧随行业变化,培养具有创新精神和创新能力的水产养殖专业人才,将创新作为其核心竞争力,同时具备理论素养和实践操作的综合素质专业人才。本文通过科研反哺教学在应用型本科院校水产养殖学专业人才培养模式、课程建设、技能竞赛和教学改革等方面进行了实践与探索,以期为相关院校开展人才培养模式的改革提供思路和参考。