嘉靖、万历朝戏曲的“尚侠”精神研究

明代嘉靖、万历两朝的不少戏曲带有"崇尚侠士、渴望英雄"的特点。此发现有助于丰富过去我们一直强调的"情感"说或"情理交融"说。本文分三部分叙述。第一部分,依据侠士自身的行为特征对所选作品进行分类,并对侠士们的不同归属作总结;第二部分,就明代这一时期出现此类"尚侠"精神的戏曲的原因作合理解释。第三部分,结语。其中,原因解释部分又分两点。一是,从剧作家所处时代特征考察;二是,就作者自身思想精神方面着手。

“三环节协同”教学模式探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

"三环节协同"教学模式是我们对"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学实践经验的初步总结。"三环节协同"的主要内容包括育人三环节协同、教学主体三环节协同、教学内容三环节协同、教学手段三环节协同,其目的旨在激发青年大学生学习的积极性和主动性,提高"概论"课程教学质量。