Enlightenment of the Talent Training Mode of Japan's Colleges and Universities to China's five-year Higher Vocational Education

Since Jimei navigation College of Fujian Province started five-year junior college education in 1984,five-year higher vocational education has become one of the important forms of Higher Vocational Education in China.In the 1960s,with the rapid development of Japan's economy,there was a shortage of technical personnel.In order to cultivate a large number of technical personnel in a short period of time,Japan's specialized colleges and universities recruited junior high school graduates,studied in school for five years,and obtained an associate's degree after graduation,which provided a large number of technical personnel for the development of Japan's basic industry manufacturing industry.By combing the development process of Japan's colleges and universities,this paper studies Japan's colleges and universities from the aspects of school running subjects,talent training objectives,training methods and evaluation methods.It can provide the basis and implementation methods for China to better promote the convergence of secondary and higher vocational education,strengthen the training of secondary and higher vocational education,and provide theoretical basis and practical experience for improving the quality of five-year higher vocational education.

Randomized Controlled Trials and Ph.D. Level Training in Educational Research

This invited paper reviews recent initiatives in teaching about randomized field trials at the graduate level in education research. Reports in a book on randomized trials by Mosteller and Boruch are used as a benchmark. The initiatives have been driven heavily by recent governmental emphasis on ＂evidence based policy＂ in education, criminology, welfare and other sectors. This policy has been backed, in the US at least, by substantial investments in mounting randomized controlled trials to evaluate curriculum packages and programs in grades K-12, crime prevention programs, welfare, and other work. Accelerated growth in randomized trials has entailed cross discipline pre-doctoral and post-doctoral institutes and graduate education programs aimed at enhancing the quality in trial design, execution, and analysis of results. Specific illustrations of graduate education in this area of statistics are taken mainly from experience at the University of Pennsylvania＇s Graduate School of Education and selected other institutions.

Reflections on the Construction of the Key Elements of Vocational Education and Training System

Campus education and social training are the two most important functions of vocational colleges.Attaching importance to campus education while neglecting social training is a long-standing problem in vocational colleges.Vigorously developing higher vocational education is an inevitable requirement for the high-quality development of education in China and the ardent expectation of the public.Only through the construction a scientific and efficient education and training system and the deep integration of campus education with social training can the design of complementary resources and the improvement of talent training quality take place.The vocational education and training system contains many elements.This study takes teaching resources,teaching staff,and management mechanism as the main research subject and carries out related research work.Firstly,this paper expounds the policy documents of the Chinese government and emphasizes the importance of vocational education.Secondly,the relevant research results of scholars are reviewed.Thirdly,this paper proposes several specific suggestions for the construction of key elements of the vocational education and training system.Then,the main conclusions and prospects are summarized.

The Application of E-learning and Distance Learning Technologies to Crew Education and Training in the Russian Federation

The article examines the world experience of e-learning as well as distance education technologies within the education process organization on higher and post-higher education programs.There have been listed the results of the most popular e-learning platforms analysis.Furthermore,there have been looked through the core legislative background of the development of the mentioned technologies in Russia and worldwide among the universities,specialized in seafarers training.There have been also drawn up the points of the Admiral Makarov State University of Maritime and Inland Shipping(Admiral Makarov SUMIS)design of the distance education system LMS"FARWATER"in compliance with the International Convention on Standards of Training,Certification and Watchkeeping for Seafarers(STCW Convention).The practical application of distance education system to the advanced professional training has been discussed in the article.

产教融合下地方应用型本科院校人才培养模式创新研究——以会计学专业为例

产教融合是一种将产业与教育紧密结合的全新合作模式,是我国进一步深化高等教育改革,促进人才培养与社会经济发展需求相适应的必然要求,能够有效提升学生就业的核心竞争力和综合素养,进而提高地方应用型本科院校的人才培养质量。在界定产教融合下地方应用型本科院校人才培养模式的核心概念基础上,从会计学专业人才培养目标的契合度、课程设置的前沿性、产教融合的合作意愿和反馈机制等方面对地方应用型本科院校人才培养的问题进行分析,并创新性地提出“四融合”的产教融合人才培养模式。

基于高校体育教学中功能性训练的应用

为了实现新形势下德智体美劳综合型人才培养目标,高校应肩负起学生成长成才的重任,大力促进高校体育教育事业的发展。本文以高校体育课程为对象,简要阐述了功能性体育训练的结构功能和应用价值,并对高校体育教学中的功能训练内容加以分析,提出行之有效的应用策略及发展建议,旨在促进大学生身体机能和运动素养的提升,提高高校体育课堂教学质量,以供参考。

“双减”背景下中小学校外在线教育的监管与规制

为探究“双减”背景下中小学校外在线教育监管与规制的具体情况,从教育法角度,结合行业特点,针对目前中小学校外在线教育监管方面存在的效率低下、环节缺失与规制方面存在的层级较低、内容缺陷问题的成因进行分析。为解决中小学校外在线教育监管与规制的现存问题,可以从以下四个方面着手改进:一是加强顶层设计,包括修改相关法律和完善相关法规;二是完善细节设置,包括完善机构准入、教师资格,以及对教学内容的相关规定;三是提升监管效率,包括提升综合监管的能力和进行分类分级管理;四是健全监管环节,包括健全教师资格、教学内容,以及培训收费等方面的监管。通过研究,以期对深入落实“双减”政策,进而促进中小学校外在线教育健康、稳定、有序发展有所裨益。

以高水平教育培训推进高校党员干部和教师队伍建设研究

新时代新征程,新目标新任务,高校党校工作者必须持续加强党校工作能力建设,不断提升传道、授业、解惑的水平和质量;要以党性教育培训、理论教育培训、能力教育培训、作风教育培训、精神谱系教育培训、三大倡议教育培训这六项内容为工作重点,在加强课程建设及其课程教学之基础上,加强课堂建设及其课堂教学。为了强国建设、民族复兴新的伟大事业,高校党校要以高水平的教育培训工作实绩,造就足够多的党性坚强、理论深厚、能力高强、作风优良、精神高尚、胸怀宽广的高素质的党员干部和党员教师人才队伍,在中国式现代化进程中,推动新时代高校党校事业实现高质量发展。

基于CiteSpace可视化分析的高校智慧教育空间研究进展与启示

存量时代下,高校教育空间随数字化教学模式的改变而逐步迭代升级,随之而来的校园教育空间智慧化建设也为教育设施的效能提升、情境预测提供了新的方法与工具。本文运用CiteSpace可视化工具,呈现近十年来国内外高校智慧教育空间的研究热点,总结其研究现状与发展趋势,归纳出高校智慧校园建设的四个阶段及智慧教育空间所呈现的低碳化、人本化、多元化、复合化的阶段特征,以期为后续校园教育空间的更新与建设提供参考。

高校教师教育培训工作探索与实践

高素质的教师队伍建设依靠高质量的教师培养,更依靠高质量的教师培训。教师培训是促进教师迅速成长的有效途径和直接手段,在全面提高教师质量、保障高校一流教师队伍建设、推动高等教育内涵式发展中起到了积极推动作用。文章立足浙江大学教育培训工作实际,分析了目前教师教育培训中存在的问题,探讨协同管理体制下高校教师教育培训协同机制,并提出高校教师教育培训工作优化的建议与策略。

新能源汽车校内实训基地文化建设与实施

新能源汽车产业的迅猛发展,意味着社会需要更多这方面的人才。中职学校的教育主旨就是为社会输送技能型人才,因此,培养学生在新能源汽车领域的实践能力和创新精神显得尤为必要。通过建设和实施校内实训基地文化,学校能够提供更加贴近实际应用的教育环境,增强学生的专业素养和综合能力。基于此,文章分析了新能源汽车校内实训基地文化建设的重要内容,包含建设目标与定位、基地硬件设施的规划与布局、师资团队建设与培养,提出了学校领导层的支持与参与、教师和学生参与的激励机制、校企合作与资源整合这几条新能源汽车校内实训基地文化建设策略。通过研究,能为中职学校提供一些教育思路,助力其培养更多新能源汽车领域的人才,提升学校的教育质效。

社会工作机构的自主性与专业教育的参与

社会工作高校专业人才培养不能满足行业发展的需求,需要构建行业和高校合作育人机制,引导社会工作机构参与人才培养。基于2019年中国社会工作动态调查(CSWLS)相关数据,对影响社工机构参与人才培养的因素进行分析。研究发现,社工机构创立时理事长高校教职经历情况、机构员工接受社会工作专业教育人数、机构年龄、经济状况等变量对机构参与高校人才培养环节产生影响。社会工作机构在与高校的互动中具有了更多的自主性,但是依然没有改变教育先行奠定的基本格局。高校在动员社会工作从业者参与专业教育方面仍然具有一定优势,在构建高校和行业共同参与的社会工作专业教育共同体方面,高校仍然要发挥主导作用。

我国校园篮球与职业篮球青训融合的理论逻辑、现实审视与推进路径

校园篮球与职业篮球青训的融合是新时期我国青少年篮球后备人才培养的新模式,旨在解决青少年篮球后备人才匮乏的问题,充分发挥篮球项目的育人功能,提升中国篮球的普及程度和竞技水平。运用文献研究法、访谈法、逻辑分析法等理清两者深度融合的理论逻辑,审视当前融合的困境,提出深度融合的推进路径。经研究认为,当前校园篮球和职业篮球青训的融合存在融合机制不健全、培养目标不统一、保障体系缺失、学训矛盾凸显等问题。提出以体制融合为驱动、以目标融合为导向、以资源融合为支撑、以学生成长为核心的行动方针,统筹规划两者融合的顶层设计、育人体系、育人动力及育人模式,进一步推动校园篮球和职业篮球青训的深度融合,构建国民教育体系人才培养新格局。

校外培训机构的法律地位及其规范意义

基于民办教育立法的沿革,校外培训机构被定位为《民办教育促进法》中的民办学校。然而,作为校外教育的一种,校外培训在国民教育体系中是对学校教育的补充,其目的是促进人的个性化发展。将校外培训机构定位为民办学校,因未能观照校外培训的特殊性而消解了其补充作用。校外培训机构不同于民办学校。在此基础上,校外培训机构的法律地位既包括在民事关系中的法人地位,也包括在行政关系中的法律地位。关于前者,不能简单地认为,校外培训机构是公司法人;关于后者,校外培训机构应被定位为《教育法》中的其他教育机构。校外培训机构的其他教育机构身份是教育立法对其予以特别规范的正当性基础。以上法律地位的明确,其规范意义主要有两点:一是应将校外培训机构从《民办教育促进法》的调整范围中剥离出来,由其他立法特别规范之。其他立法在理论上可以是校外教育立法或者社会教育立法,但于我国而言,终身教育立法是更为现实的选择。二是其他立法对校外培训机构的规范应不同于对商事主体、民办学校的规范,前者所受之规范强度应介于后二者所受规范强度之间。至于具体规范强度的选择,则取决于校外培训教育公益性之确保与补充作用之最大限度发挥。

高职院校智能供应链虚拟仿真实训基地建设的探索与实践

教育部等九部委下发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》通知,明确提出要深化职业教育产教融合,遴选建设一批产教融合型城市,推动试点城市建设开放型、共享型、智慧型实训基地。我校数字供应链专业群在原有建设成果的基础上,与企业深度合作,研究当前形势,梳理虚拟仿真实训基地建设目标与思路,系统开展新商科研究院、教师教学创新团队以及实习与就业平台等建设工作。基地建设在提升人才培养质量、师资队伍水平及产教融合路径等方面成效显著。

军事高等教育院校全领域、全过程教学督导工作方法研究

新型军事人才培养对军事高等教育院校的教学督导提出更高的新要求,需要对教学督导工作方法进行相应的改革研究,以满足高质量人才培养需求。为此,该文对军事高等教育院校全领域、全过程教学督导内涵进行分析,从贯穿人才培养的全过程督导和覆盖教、学、管、保的全领域督导等方面,对教学督导工作方法进行探索研究。该研究将有助于军事高等教育院校全面督导工作开展,有力促进高素质军事人才培养,从而促进战斗力生成。

基于文献计量的我国产教融合发展研究热点及趋势可视化分析

运用Citespace软件,对2011—2020年中国知网“产教融合”主题领域的核心文献进行可视化分析,全面系统展现我国产教融合研究的文献分析、研究热点和研究趋势。结果显示,2017年开始产教融合研究文献数量逐年攀升,且研究热度逐年增强;产教融合仍处于“局部集中、整体分散”的态势,核心作者和机构合作力度还不充分;学术界的研究紧跟国家产教融合政策而动,产教融合整体研究基于参与主体、体制机制创新和典型应用形成8大聚类;研究前沿体现在教育链供给侧改革、企业参与、体制机制创新等方面,未来将会更大程度上催生出“双高计划”“1+X证书”制度和“产教融合型企业”的研究热点。

规范与促进——对我国师范类专业认证制度高校实践的审视

师范类专业认证作为一项国家制度,自2014年教育部在江苏、广西启动认证试点以来,先后经历了入轨、逐步铺开到制度化实施阶段。经过10年的探索与实践,师范类专业认证制度在落实党和国家关于教师队伍建设和教师教育工作大政方针,规范师范类专业办学行为,促进师范类专业内涵建设,转变教师教育教学观念,提升高校教师教学素质,健全高校质量保障体系等方面发挥了积极作用,形成高校更加重视师范类专业、考生更加青睐师范类专业、学界更加关注师范类专业和社会更加关心师范类专业的基本局面。同时也发现,认证进度呈现区域化差异、重视程度出现校际差异、投入精力表现个体差异,对认证制度的价值意蕴理解不深,复杂性认识不足,共性问题研究不够。为更好发挥其制度优势,应进一步完善制度运行机制,督促行动者精力投入,强化对课程评价突出问题的专题性研究。

“双减”背景下学校教育与校外培训机构协同发展研究

校外培训机构源于家长对于“量”与“质”的教育需求。“双减”政策的落地在治理学生“减负”问题上取得了显著成效,但是依然存在学校教育责任被无限制放大、教师负担加重、校外培训管控效果不明显、重塑新的生存样态占领市场等问题。学校教育与校外培训机构在协同育人的目标上难以形成合力。为保证“双减”政策目标的有效落地以及促进学生全面、健康、个性化成长,本文提出以下建议:提升学校教育的服务质量,保证学校教育功能的多元化供给;推动校外培训监管常态化与加强自律行为,促进校外教育的健康发展;学校教育与校外培训机构双边合作,实现共赢。

事业单位职工教育培训现状与优化对策探析

事业单位开展职工教育培训工作是为了提升职工综合工作能力,为单位做出更大的贡献、为社会提供更好的公益性服务。近年来,事业单位持续在人力资源潜力开发方面进行探索,不断改进职工教育培训的内容和形式,但仍存在诸多问题。鉴于此,文章从人力资源管理的相关理论着手,分析事业单位职工教育培训的现状与问题,从培训管理理念、培训方式方法、培训评估与反馈、培训内容和形式这几个角度分别论述,并分别探讨相应的优化策略,旨在为事业单位加强职工教育培训、提升人力资源管理质量提供有益参考。