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能源动力类别研究生产教融合联合培养基地建设模式与实践
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作者 陈昊 刘萍 +5 位作者 李钰 耿莉敏 杨阳 段晨东 谢旭良 文常保 《高教学刊》 2024年第12期50-53,共4页
培养出满足新时代要求的具有创新精神和实践能力的高水平能源动力类别研究生是我国早日实现“双碳”目标的迫切需求。构建产教融合联合培养基地,是深化产教融合、实现能源动力类别研究生教育高质量发展的关键环节。该文总结长安大学在... 培养出满足新时代要求的具有创新精神和实践能力的高水平能源动力类别研究生是我国早日实现“双碳”目标的迫切需求。构建产教融合联合培养基地,是深化产教融合、实现能源动力类别研究生教育高质量发展的关键环节。该文总结长安大学在能源动力类别(动力工程及电气工程)研究生培养中基于产教融合建设联合培养基地的模式及实践工作,提出软-硬件协同构建产教融合联合培养实践基地的理念,具体阐述该理念在动力工程及电气工程等能源动力类别研究生培养中的具体实践与应用,以期为能源动力类别研究生实践创新能力的培养提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 能源动力类别 研究生培养 软-硬件协同 联合培养基地
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量化康复训练配合循证护理模式对股骨颈骨折患者髋关节功能、生活质量的影响
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作者 叶彩霞 杨淑萍 《中国医学创新》 CAS 2024年第31期80-84,共5页
目的:探讨量化康复训练配合循证护理模式在股骨颈骨折患者中的应用效果。方法:选取2023年1—12月厦门大学附属第一医院收治的120例股骨颈骨折患者,按随机数字表法分两组,各60例。对照组行常规护理,观察组行量化康复训练配合循证护理模... 目的:探讨量化康复训练配合循证护理模式在股骨颈骨折患者中的应用效果。方法:选取2023年1—12月厦门大学附属第一医院收治的120例股骨颈骨折患者,按随机数字表法分两组,各60例。对照组行常规护理,观察组行量化康复训练配合循证护理模式。比较两组疼痛程度、心理状态、训练依从性、并发症发生率、髋关节功能、生活质量。结果:干预后,观察组视觉模拟评分法(VAS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,训练依从性高于对照组,并发症发生率低于对照组,Harris髋关节功能评分(HHS)、世界卫生组织生存质量量表(WHOQOL-100)评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:量化康复训练配合循证护理模式可以减轻股骨颈骨折患者疼痛程度与不良情绪,改善髋关节功能,减少并发症的发生,提升患者生活质量。 展开更多
关键词 股骨颈骨折 量化康复训练 循证护理模式 髋关节功能 生活质量
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地方高校土地资源管理专业研究生联合培养基地建设探索实践
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作者 张裕凤 《科教文汇》 2024年第13期19-23,共5页
以学术型联合培养基地的实践为例,通过校院合作,构建基地管理运行模式和双向互补的“双导师”制,协同做好研究生培养、学科建设和科技创新,实现联合培养基地的共建、共享、共进,为研究生实践能力培养和综合素质提升提供了有效支撑。
关键词 产学研合作 联合培养基地 研究生教育
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基于自监督对比学习与方面级情感分析的联合微调模型
4
作者 狄广义 陈见飞 +3 位作者 杨世军 高军 王耀坤 余本功 《科学技术与工程》 北大核心 2024年第21期9033-9042,共10页
方面级情感分析是自然语言处理领域中一项具有挑战性的细粒度情感分析任务。以微调预训练语言模型的方式广泛应用于方面级情感分析任务,并取得了明显的效果提升。然而,现有多数研究设计的下游结构较为复杂,甚至与预训练模型部分隐藏层... 方面级情感分析是自然语言处理领域中一项具有挑战性的细粒度情感分析任务。以微调预训练语言模型的方式广泛应用于方面级情感分析任务,并取得了明显的效果提升。然而,现有多数研究设计的下游结构较为复杂,甚至与预训练模型部分隐藏层结构重合,从而限制了整体模型性能。由于对比学习方法有助于改善预训练语言模型在词语级别和句子级别的表示,设计了一种结合自监督对比学习与方面级情感分析的联合微调模型(self-supervised contrastive learning aspect-based sentiment analysis,SSCL-ABSA)。该模型以简洁的下游结构联合两种学习任务,实现从不同角度微调预训练基于Transformer的双向编码器(bidirectional encoder representations from Transformers,BERT)模型,有效促进了方面级情感分析效果的提升。具体地,首先在BERT编码阶段,将评论文本与方面词拼接成两个片段输入BERT编码器,得到各词特征表示。之后根据下游结构需求,对不同的词特征采用池化操作。一方面池化所有词特征用于方面级情感分析,另一方面池化两个片段的方面词特征用于自监督对比学习。最终结合两种任务以联合学习的方式微调BERT编码器。在3个公开数据集上进行实验评估,结果表明SSCL-ABSA方法优于其他同类对比方法。借助t-分布随机近邻嵌入(t-distributed stochastic neighbor embedding,t-SNE)方法,形象地可视化了SSCL-ABSA有效改善了BERT模型的实体表示效果。 展开更多
关键词 方面级情感分析 自监督对比学习 预训练语言模型 BERT编码器 联合微调
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基于LVC的舰载机作战指挥训练系统设计 被引量:1
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作者 刘剑超 董斐 +1 位作者 姬嗣愚 吴穹 《现代防御技术》 北大核心 2024年第1期130-138,共9页
针对舰载机实装多兵种作战指挥训练组织难度大、风险高等特点,考虑到飞行模拟训练经济型、安全性等优点,对舰载机作战指挥训练系统进行研究设计,搭建了系统整体框架,阐述了技术原理,介绍了各分系统的功能作用,实现了“背靠背”作战筹划... 针对舰载机实装多兵种作战指挥训练组织难度大、风险高等特点,考虑到飞行模拟训练经济型、安全性等优点,对舰载机作战指挥训练系统进行研究设计,搭建了系统整体框架,阐述了技术原理,介绍了各分系统的功能作用,实现了“背靠背”作战筹划、多层次兵力指挥控制、接入指挥信息系统实装、多维度态势展现、对抗效果评估等辅助决策支持等功能,建立了“人在环”和“人不在环”两种应用模式,最后对关键技术进行了分析,如采用注入式扩展技术以支撑高性能并行仿真引擎驱动,提出了基于接口的编程和动态QoS的联合中间件技术,利用代码重用方式实现工程数字模型封装集成等。 展开更多
关键词 舰载机 作战指挥 模拟训练 LVC 飞行模拟器 联合作战
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CBL联合分层递进式教学在住院医师规范化培训鼻咽癌教学查房中的应用
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作者 杨琦 郭姗姗 +1 位作者 庄晓红 陈秋燕 《现代医院》 2024年第4期635-639,共5页
目的探讨在鼻咽癌专科住院医师规范化培训中开展以案例为基础的学习(Case-based learning,CBL)联合分层递进式教学的适用性和有效性。方法在教学查房过程中将住院医师随机分为对照组和实验组各20名,对照组采用传统教学模式,实验组采用CB... 目的探讨在鼻咽癌专科住院医师规范化培训中开展以案例为基础的学习(Case-based learning,CBL)联合分层递进式教学的适用性和有效性。方法在教学查房过程中将住院医师随机分为对照组和实验组各20名,对照组采用传统教学模式,实验组采用CBL联合分层递进式教学模式。轮转结束后,住院医师进行出科考试及住培结业理论模拟考核,并完成教学满意度调查。结果比于对照组,实验组出科考试成绩总分表现更优,优势主要体现在病例分析和医患沟通两方面;实验组住培结业理论模拟考核成绩表现更优,A2型题(病例摘要型最佳选择题)、A3/A4型题(病历组/串型最佳选择题)、案例分析题(不定项选择题)类型的题目得分明显优于对照组,差异均具有统计学意义;实验组的教学满意度调查度总分明显高于对照组,差异主要体现在对带教教师满意度、对教学方法满意度、对教学效果满意度三方面。结论CBL联合分层递进式教学在鼻咽癌教学实践中效果显著,值得推广。 展开更多
关键词 以案例为基础的学习 分层递进式教学 住院医师规范化培训 教学查房 鼻咽癌
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分析影像科住院医师规范化培训中运用导师制结合以问题为基础的教学法的教学效果
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作者 赵锦桥 张楠 王培玺 《中国卫生产业》 2024年第8期163-165,175,共4页
目的探讨导师制、以问题为基础的教学法(problem based teaching,PBL)联合应用于影像科住院医师规范化培训(简称规培)工作中的方法及效果。方法选取2021年12月—2023年6月在山东大学附属威海市立医院影像科规培的68名规培生作为研究对象... 目的探讨导师制、以问题为基础的教学法(problem based teaching,PBL)联合应用于影像科住院医师规范化培训(简称规培)工作中的方法及效果。方法选取2021年12月—2023年6月在山东大学附属威海市立医院影像科规培的68名规培生作为研究对象,应用信封法分为研究组与对照组,每组34名,对照组实行导师制教学模式,研究组予以导师制+PBL教学模式,记录并对比两组规培前、规培结束后影像学相关理论知识及影像学相关实践技能考核得分情况,统计各组对本次规培教学满意度。结果研究组规培结束后影像学相关理论知识(94.36±1.15)分、实践技能考核得分(93.26±3.14)分均优于对照组(91.53±1.46)分、(89.83±2.55)分,差异有统计学意义(t=8.879、4.944,P均<0.05);研究组对本次规培教学的整体满意情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对影像科规培工作中积极开展导师制、PBL相结合的综合性教学方案效果显著,有利于提高规培生影像学相关理论知识及影像学相关实践技能掌握情况,对维持良好的师生关系也具有积极意义。 展开更多
关键词 影像科 住院医师规范化培训 导师制 以问题为基础的教学法 联合应用 理论知识 实践技能
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新农科背景下专业硕士研究生联合培养示范基地建设的探索与研究
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作者 赵建荣 唐贤 +1 位作者 李孝良 邹海明 《滁州学院学报》 2024年第2期104-108,共5页
在现代农业应用型技术人才培养越来越被重视的背景下,通过校企联合建立研究生培养示范基地已经成为专业学位研究生培养的重要组成部分。文章探索了新农科背景下专业硕士学位研究生联合培养基地的建设方案,提出了构建符合现代农业发展需... 在现代农业应用型技术人才培养越来越被重视的背景下,通过校企联合建立研究生培养示范基地已经成为专业学位研究生培养的重要组成部分。文章探索了新农科背景下专业硕士学位研究生联合培养基地的建设方案,提出了构建符合现代农业发展需求的高层次应用型人才的培养机制及研究生培养质量保障体系,结果对新农科背景下专业硕士研究生培养示范基地建设的多样化及协同创新机制构建具有重要指导价值。 展开更多
关键词 示范基地 联合培养 专业硕士
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股份合作视域下校企合作共建共享实训基地推进路径 被引量:7
9
作者 孙诚 姜泽许 胡姝 《职业技术教育》 北大核心 2015年第19期13-18,共6页
投资主体单一、投资方式不灵活、治理机制老化和人才培养模式落后是目前我国校企合作共建实训基地运营过程中面临的问题。按照股份制建立现代法人公司治理制度,是市场经济体制下校企共建实训基地发展的内生需求,也是解决校企合作共建实... 投资主体单一、投资方式不灵活、治理机制老化和人才培养模式落后是目前我国校企合作共建实训基地运营过程中面临的问题。按照股份制建立现代法人公司治理制度,是市场经济体制下校企共建实训基地发展的内生需求,也是解决校企合作共建实训基地运营过程中问题的有效途径。校企合作共建实训基地应构建政府、学校、企业、教师和学生共同入股的"五位一体"股份制模式,通过推进内部治理模式改革,为形成"权责明确、协调运转、有效制衡"的法人治理结构提供可行的推进路径。 展开更多
关键词 校企合作 股份合作制 五位一体 治理模式 实训基地
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产学研合作的研究生联合培养模式研究与实践 被引量:11
10
作者 陈飞 何书 +1 位作者 孙涛 陈陵康 《教育教学论坛》 2020年第18期117-118,共2页
对校企产学研合作联合培养研究生模式进行研究,探索新时期如何对研究生培养理念、培养模式和方法进行改革和创新,构建有利于提升学生创新能力的校企研究生联合培养体系,建立校企产学研合作的研究生联合培养基地并进行实践,以不断提高人... 对校企产学研合作联合培养研究生模式进行研究,探索新时期如何对研究生培养理念、培养模式和方法进行改革和创新,构建有利于提升学生创新能力的校企研究生联合培养体系,建立校企产学研合作的研究生联合培养基地并进行实践,以不断提高人才培养质量。 展开更多
关键词 产学研合作 培养模式 联合培养基地
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研究生创新能力平台的构建与实施 被引量:5
11
作者 陈厚 曲荣君 +4 位作者 王春华 刘军深 张江 刘冰 马松梅 《广州化工》 CAS 2010年第10期210-211,共2页
通过建立研究生联合培养基地,整合企业与高校的教育资源,构建研究生创新能力平台,可提高研究生的实践与创新能力。本文详细探讨了构建研究生创新能力平台的具体实施方案。
关键词 联合培养基地 创新能力 研究生
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构建校企协同创新机制 建设专业学位联合培养实践基地 被引量:4
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作者 向诚 何培 《高等建筑教育》 2017年第4期31-35,共5页
以"全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地"——重庆长安汽车股份有限公司为例,介绍了重庆大学专业学位研究生联合培养实践基地建设中,构建校企联合培养长效稳定机制,建立"三级两地"基地管理体系,创新"3+1... 以"全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地"——重庆长安汽车股份有限公司为例,介绍了重庆大学专业学位研究生联合培养实践基地建设中,构建校企联合培养长效稳定机制,建立"三级两地"基地管理体系,创新"3+1+2"本硕贯通与导师团队人才联合培养模式,建设实践型师资队伍等方面的思路与举措。 展开更多
关键词 联合培养 实践基地 协同创新
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循证医学结合康复训练治疗绝经期妇女膝关节退行性关节炎的疗效分析 被引量:3
13
作者 王雪 张美月 +1 位作者 付萍 孙博雅 《哈尔滨医科大学学报》 CAS 2017年第1期67-70,共4页
目的探究循证医学结合康复训练治疗绝经期妇女膝关节退行性关节炎的疗效。方法选取2013年2月~2014年2月于哈尔滨医科大学附属第四医院就诊的128例绝经期妇女膝关节退行性关节炎患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组64例。两组患... 目的探究循证医学结合康复训练治疗绝经期妇女膝关节退行性关节炎的疗效。方法选取2013年2月~2014年2月于哈尔滨医科大学附属第四医院就诊的128例绝经期妇女膝关节退行性关节炎患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组64例。两组患者均给予止痛和消炎处理。对照组采取常规医学护理模式,同时避免剧烈运动。观察组则给予循证医学护理并结合康复训练对患者进行干预。统计两组患者的治疗效果,对膝关节疼痛度、关节活动度和膝关节活动度进行评价。进行VAS,Lysholm膝关节评分和髋骨移动度测量。结果观察组患者中经过循证医学和康复训练后病情得到控制的人数和总有效率明显高于对照组,无效和恶化的人数明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。在实施干预后,两组患者的膝关节疼痛度、关节活动度和膝关节活动度均升高,但观察组的评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。在干预后,两组患者的VAS评分均降低,Lysholm膝关节评分和髋骨移动度均升高,但观察组的VAS评分明显高于对照组,Lysholm膝关节评分和髋骨移动度评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论循证医学结合康复训练治疗绝经期妇女膝关节退行性关节炎效果明显,可以有效地控制病情,改善不适症状,值得进一步临床推广。 展开更多
关键词 循证医学 康复训练 膝关节退行性关节炎 绝经期妇女
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基于研究生联合培养基地的在职工程硕士研究生培养模式的思考 被引量:3
14
作者 褚夫强 高文红 +1 位作者 赵传山 李树俭 《中国印刷与包装研究》 CAS 2013年第4期99-102,共4页
本研究在分析地方工科院校在职工程硕士研究生培养中存在的主要问题的基础上,为提高研究生联合培养基地的研究生培养能力,提出了基于研究生联合培养基地的在职工程硕士研究生培养模式。从制定培养方案、建立联络与管理制度、完善培养质... 本研究在分析地方工科院校在职工程硕士研究生培养中存在的主要问题的基础上,为提高研究生联合培养基地的研究生培养能力,提出了基于研究生联合培养基地的在职工程硕士研究生培养模式。从制定培养方案、建立联络与管理制度、完善培养质量的保障机制等方面进行探索和实践。借助校企联合培养基地平台,突出培养方案的工程特性和学生的个性化需求。这对于拓展研究生联合培养基地的功能、提高工程硕士研究生的培养质量具有重要的理论和实际意义,同时为校企产学研合作提供新途径。 展开更多
关键词 在职工程硕士研究生 研究生联合培养基地 培养模式
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论地方院校研究生联合培养基地的构建 被引量:11
15
作者 刘云 李阿利 《湖南人文科技学院学报》 2011年第1期101-104,共4页
在新形势下积极探索研究生联合培养基地培养模式,对我国高层次创新型人才的培养有十分重要的作用。建立研究生联合培养基地,要充分结合自身的实际情况和特点,因地制宜,从实际出发,根据各类学校不同学科、特点,提出不同的要求和作法,并... 在新形势下积极探索研究生联合培养基地培养模式,对我国高层次创新型人才的培养有十分重要的作用。建立研究生联合培养基地,要充分结合自身的实际情况和特点,因地制宜,从实际出发,根据各类学校不同学科、特点,提出不同的要求和作法,并根据实际情况的改变而随时调整。 展开更多
关键词 研究生 联合培养基地 模式
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生物与医药硕士创新及联合培养基地建设研究与实践 被引量:4
16
作者 姜玉钦 位青聪 +4 位作者 樊振 申家轩 李伟 郭玉明 张贵生 《高教学刊》 2021年第17期32-35,共4页
全日制生物与医药硕士研究生教育是我国专业学位研究生教育的重要组成部分,其目标是培养具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才,同时其培养模式亦是专业学位研究生教育改革的重点内容之一。高校作为培养人才的... 全日制生物与医药硕士研究生教育是我国专业学位研究生教育的重要组成部分,其目标是培养具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才,同时其培养模式亦是专业学位研究生教育改革的重点内容之一。高校作为培养人才的主体,肩负着为经济社会发展培养高层次医药创新人才的重任和职责;高校与企业共同建立硕士研究生创新及联合培养基地,既是改进现有研究生培养模式的重要实践,也是培养研究生实践能力的重要平台,更是促进产学研合作的重要载体。文章从“两段式”培养、“双导师”制度、建立校企之间学术交流互访机制、优化研究生课程体系和培养方案,以及承担相关领域的产学研项目等方面,对河南师范大学与省内行业骨干企业共同建立的生物与医药硕士研究生创新及联合培养基地进行了探索研究。 展开更多
关键词 生物与医药硕士 专业学位 培养模式 创新及联合培养基地
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PBL联合CBL教学法在关节外科进修医师培训中的实施与效果 被引量:2
17
作者 李志昌 邢丹 +2 位作者 王锴 孙铁铮 陈照宇 《中国继续医学教育》 2022年第23期56-60,共5页
目的探究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在关节外科进修医师培训中的应用效果。方法选取2018年6月—2021年12月在北京大学人民医院骨关节科进修学习的医师98名,... 目的探究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在关节外科进修医师培训中的应用效果。方法选取2018年6月—2021年12月在北京大学人民医院骨关节科进修学习的医师98名,随机分成两组,每组49名。对照组采取传统的进修医师培养方式,试验组在传统培训的基础上增加PBL与CBL教学法。观察比较两组医师的理论成绩、操作成绩、各项技能提高的主观感受以及对进修培训过程的满意度。结果试验组的授课考评成绩为(92.50±3.47)分,在内容准备、语言表达能力、授课形式、现场问答、仪态仪表等方面均获得了很好的训练,取得了优异成绩。试验组进修学员的理论[(88.46±4.65)分]与操作[(90.67±5.47)分]成绩均优于对照组学员的理论[(78.89±3.87)分]与操作[(82.55±4.32)分]成绩,且差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学员在问卷调查中关于学习效率、临床思辨、团队协作、文献阅读、学习兴趣等能力的提高以及对整个进修培训的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在关节外科进修医师培训中联合应用PBL与CBL教学法,不仅提高了进修医师理论知识、手术操作、患者管理等方面的成绩,并且显著调动了其学习的主观能动性,提升了文献阅读与团队协作的能力,为进修医师今后的临床和科研工作打下了坚实的基础。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 以案例为基础的教学法 关节外科进修医师培训 教学模式 满意度 应用分析
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地理学国家理科基地人才培养模式的思考 被引量:1
18
作者 雷丽 蔡雄飞 +1 位作者 梅再美 王志瑞 《贵州师范学院学报》 2016年第6期42-46,共5页
地理学国家理科基地(简称基地)历经20余年的探索与发展,已经初步形成具有鲜明特色的地理学基础人才培养模式。对基地人才培养模式进行深入分析与思考,旨在为非基地院校地理专业及相关专业人才培养提供新的思路。分析表明该模式的优点在... 地理学国家理科基地(简称基地)历经20余年的探索与发展,已经初步形成具有鲜明特色的地理学基础人才培养模式。对基地人才培养模式进行深入分析与思考,旨在为非基地院校地理专业及相关专业人才培养提供新的思路。分析表明该模式的优点在于:1控制班级招生人数,推行导师制的准研究生式培养模式;2强化专业课程,增加拓展课程和实践课程设置;以听取学术讲座,参加老师科研项目,完成学生科研项目、毕业论文为导向,注重科研意识、研究思路、动手能力和创新能力的培养;3创造性的组织开展了全国地理学理科基地跨区域联合实习,并不断邀请相关院校师生参与,扩大辐射示范作用。认为国家自然基金委员会、教育部可以考虑增加地理学国家理科人才基地数量,非基地院校也可以结合自身情况,创新学习基地的人才培养模式。提出了现有基地班建立开放的准入机制,拓展与非基地院校的交流与合作等建议。 展开更多
关键词 地理学 国家理科基地 人才培养模式 联合实习
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电气工程专业学位研究生联合培养模式 被引量:4
19
作者 苏娟 杜松怀 +2 位作者 李振 井天军 许朝辉 《电气电子教学学报》 2022年第2期17-20,共4页
中国农业大学电气工程专业按照双一流建设的目标和专业学位研究生培养要求,提出面向人才培养、科技创新、社会服务三位一体的电气工程专业学位培养模式。总结了联合培养模式改革的目标、管理模式、运行机制、优缺点和取得的成效,并为今... 中国农业大学电气工程专业按照双一流建设的目标和专业学位研究生培养要求,提出面向人才培养、科技创新、社会服务三位一体的电气工程专业学位培养模式。总结了联合培养模式改革的目标、管理模式、运行机制、优缺点和取得的成效,并为今后联合培养模式的发展及建设提出合理化建议,为建立健全新型研究生校企联合培养机制,加快推进学校电气工程“双一流”学科建设提供支撑。 展开更多
关键词 校企联合培养模式 专业学位研究生 “双一流”建设 实践基地
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建设适应渔业发展专业学位研究生的联合培养基地 被引量:2
20
作者 于瑞海 李琪 +1 位作者 郑小东 田传远 《教育教学论坛》 2020年第35期291-292,共2页
研究生联合培养基地是培养研究生实践能力、创新能力及科研能力的重要场所。在推动渔业创新发展的新形势下,研究生联合培养基地建设必须适应渔业创新发展的需求,在绿色、生态、健康、创新的原则下,就目前研究生联合基地建设的作用出发,... 研究生联合培养基地是培养研究生实践能力、创新能力及科研能力的重要场所。在推动渔业创新发展的新形势下,研究生联合培养基地建设必须适应渔业创新发展的需求,在绿色、生态、健康、创新的原则下,就目前研究生联合基地建设的作用出发,根据渔业创新发展需要,分析研究生联合培养基地建设的原则,在此基础上提出新常态下专业学位研究生联合培养基地建设的具体措施。 展开更多
关键词 专业学位研究生 联合培养基地 渔业 创新发展
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