现代物理化学课程教学改革与实践

现代物理化学是化学及其相关学科研究生的重要基础课。作者结合多年来的教学实践经验和本学科特点组织现代物理化学课程的教学内容,以本科物理化学课程中重要理论为切入点,进一步深化统计力学、量子理论及催化化学3个分支学科领域的专业理论;立足相关学科发展前沿,拓展理论知识应用口径。为实现新时代人才培养和落实立德树人根本任务,将思政因素有机融入专业教学过程中,不断体现现代物理化学课程教学内容与时俱进的特点。

全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式探索——以区域研究院人才培养为例

工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设“1+N”专业学位硕士研究生实践基地群,构建以工程伦理教育为引领、多方协同育人和强化工程实践育人能力等培养模式,在培养创新实践能力强和工程伦理素养优的高层次人才方面取得系列成就,并获得社会高度认可,为专业学位硕士研究生的工程实践和应用能力培养提供可供参考与借鉴的模式。

兼职教师在医学专业群建设中的作用及对策探析——以滁州城市职业学院医学院专业群为例

兼职教师作为高职院校教师队伍重要的组成部分,在高水平专业群建设和人才培养方面发挥着重要作用。该文以某职业学院医学院兼职教师聘用情况为例,从兼职教师特点出发,分析他们在医学专业群建设中的意义,并采用问卷调查、访谈等方式,分析目前兼职教师现状,探析产教融合大背景下兼职教师队伍建设的作用及存在问题,提出高职院校兼职教师提质培优建设的对策建议。

五年制高职学校专业教师时间管理现状分析

采用问卷调查和现象学质性研究方法,对285名职业学校专业教师进行时间管理倾向问卷调查,并对11名高级职称者进行半结构式访谈。问卷调查发现,职业学校专业教师时间管理整体水平一般。运用Colaizzi的7步分析法对访谈资料进行分析,并归纳出4个主题:珍惜时间、充分利用碎片化时间;时间安排合理高效;时间管理目标明确细化;有效的时间管理促进专业成长。

学警主动性人格、未来时间洞察力与职业认同的关系

采用主动性人格问卷、未来时间洞察力问卷和职业认同感问卷,通过随机抽样方式对河南省某公安院校445名在校生进行调查,以考查学警主动性人格、未来时间洞察力和职业认同三者之间的关系及作用机制.结果显示:学警的主动性人格、未来时间洞察力和职业认同感均为中等偏上水平;学警的主动性人格与未来时间洞察力和职业认同均显著正相关,学警的未来时间洞察力与职业认同显著正相关;学警的主动性人格和未来时间洞察力均能显著正向预测职业认同.研究表明未来时间洞察力在主动性人格和职业认同之间起部分中介作用.

全日制专硕培养过程中“双导师”模式的探索

我国专业学位研究生教育起步较晚,从转变研究生培养思想观念出发,在深入分析专业学位研究生培养目标的基础上,对“双导师”模式的现状与存在的问题进行了探讨。在全日制硕士研究生培养过程中,存在“双导师”模式实施效果不理想、校外导师没有充分发挥指导作用、校内外导师缺乏针对性交流和合作等问题。采取措施加强“双导师”模式的实施,对培养合格的、高质量的全日制专业学位硕士研究生具有极大的推进作用。“双导师”模式在北京工业大学土木水利专业学位硕士研究生的指导中发挥了很大的作用,通过学生到企业导师单位实践和做课题等方式,可促进实现专硕选题、联合指导论文和提高专硕实践能力等目标。

建立督学专业技术职称制度的初探

为了提高督学队伍的专业素质和工作效能,各级政府相继出台了一系列政策措施,推动督学专业技术职称制度的建立和完善。通过对相关政策文件的分析,阐述了督学专业技术职称制度的现实需要、存在问题以及建议措施。研究发现,建立督学专业技术职称制度有助于激发督学队伍的专业成长动力,稳定专职督学队伍,提高教育督导工作的专业性和实效性。同时,提出了设立专业资格准入门槛、按需单独设岗配备专职督学、纳入专业技术职称系列、完善督学职称评聘办法等具体建议,以期为我国督学专业技术职称制度的建设提供参考。

医学院校专业教师兼职班主任的实践探索

高等医学院校是培养医务工作者的摇篮,而成为一名医务工作者要经过5年甚至更长的学业生涯。与其他专业大学生不同,医学生学习任务更重、学习压力更大,医学生的思想政治教育与专业知识传授同样重要。班主任作为高等医学院校思想政治教育队伍中不可替代的一部分,是辅导员队伍建设的有效补充,在学生成长过程中发挥着重要作用,由专业教师兼职班主任除了思想政治教育引领、班团组织建设、配合辅导员工作以外,对医学生学业引导、创新创业教育、就业指导等有得天独厚的优势。笔者从高等医学院校兼职班主任工作实际出发,发现问题、剖析原因、提供措施,探索符合医学院校特点的兼职班主任的工作实践路径,对高等医学院校提升全员育人实效具有建设性意义。

中小学心理健康教育教师专业化发展的困境与对策

推进中小学心理健康教育教师专业化发展,是中小学心理健康教育课程建设及教育教学高质量发展的重要手段。通过对我国中小学心理健康教育教师专业化发展的文献进行梳理,以及对中小学心理健康教育师资发展现状的调查分析,发现我国目前对中小学心理健康教育教师有着巨大的需求,但该课程教师的专业化发展还存在外援力不强、保障制度不健全、内生动力不足等困境。为此,需以推进健康中国建设为指引,构建大中小幼一体化的心理健康教育课程及其教师专业化发展体系。中小学心理健康教育教师须用健康心理的发展原理进行专业化实践,更新中国特色心理健康教育话语体系。

非全日制专业硕士校外实践基地建设思考与探索

在国家深化研究生教育改革的新形势下,传统非全日制专业学位硕士实践教学模式存在一定的局限性。为了适应学生培养方式及学校特色的发展,需要在剖析现有问题的基础上,探索面向校企深度融合建设校外实践基地培养非全日制工程硕士的新模式。通过对现有非全日制硕士实践基地建设中存在的问题进行深入剖析,以校外实践基地构建为目标,从校企深度融合的长效机制、基地合作模式、考核方式等方面思考和探索培养方法,并以此为契机,考虑通过校企深度融合,实现企业与学校的优势互补,以项目为驱动,以实践带动,优化资源配置。推进以协同育人为宗旨,以社会需求为引领,以学科专业为核心,以提高应用型人才实践能力与综合素质为导向的非全日制专业硕士研究生培养。

核电安全领域全日制专业硕士培养模式探索

为保障我国核电行业的安全发展,亟须培养核电安全领域高层次应用型人才。需要针对核电安全领域全日制专业硕士探索出一种科学合理的培养模式,培养既具备核电安全基础知识和技能,又有实践经验和创新能力的高级人才。分析核电安全领域对高层次应用型人才的需求特点,阐明了专业硕士培养面临的问题,提出了安全工程与核电学科交叉培养新模式。研究成果可以满足国际核电行业安全发展的人才培养需求,也有利于拓展安全工程和核能工程传统专业的发展方向。

In Tune With the Times

China’s economic, technological and social evolution sparks rise of new professionsTian Junzhang never thought he would get the chance to enter an emerging profession. He had always wanted to become a flight attendant, but life had other plans for the young man. A few years ago, Tian found himself drawn to livestreaming on an e-commerce platform as an online sales host. He found this new job so fascinating that in 2019 Tian and his friends decided to launch their own company in this booming field.This year.

知识图谱视角下我国专业学位研究生教育研究的热点及趋势

我国专业学位研究生教育经过30多年的发展,已成为研究生教育的重要组成部分,并在学界形成了独特的研究领域。采用Excel和CiteSpace软件对CNKI数据库中有关专业学位研究生教育研究的3 431篇核心期刊文献进行计量和可视化分析,对文献的年度分布状况、核心作者组成和发文期刊进行统计和分析。通过关键词聚类分析归纳了专业学位研究生教育的研究热点。将专业学位研究生教育划分为借鉴探索期(1991—1995年)、实践拓展期(1996—2001年)、总结反思期(2002—2008年)和内涵提升期(2009—2022年)4个阶段,并对每一个阶段的研究内容及研究特点进行了论述。从3个层面总结专业学位研究生教育发展趋势,宏观层面以战略导向为指引,加强国家发展战略对专业学位研究生教育发展引导作用的研究;中观层面以目标导向为驱动,创新和构建专业学位研究生教育培养体系的研究;微观层面以问题导向为抓手,开展历史溯源、实践探索和国际比较与借鉴的研究。

“双减”背景下的中小学教师自由时间:困境与突破

自由时间是教师实现自由全面发展的前提条件。在国家推行“双减”政策的背景下,中小学教师在自身发展中面临着自由时间缺失的困境。在客观层面主要表现为无边界的工作时间、超负荷的工作量、名目繁多的非教学事务对中小学教师自由时间的挤占;在主观层面主要表现为中小学教师时间管理意识淡薄致使自由时间无意义化。为释放中小学教师自由时间,学校层面需要因校制宜,实行弹性时间管理;适当分摊,减轻教师工作负担;给予关怀,构建自由时间支持系统。教师层面需要进行自我审视,提升时间管理能力。

专业认证背景下高职师范专业兼职教师队伍建设的困境及突破

高职师范专业兼职教师队伍建设,既是国家师范专业认证的必备条件,又是师范生教育实践技能提升的关键要素。然而,兼职教师参与高职师范专业教育实践技能培养,存在场域文化冲突、共享理念缺失和合作机制缺位等问题。解决这些问题,对外,需要建立薪酬给付、考核晋升和合作交流等制度;对内,则亟需激发师范专业兼职教师的专业化发展、增强社会责任感和职业使命感等内在动机。

高校教师职责、作用与“双基建设”的融合

高等教育依托高等院校的发展,高等院校的发展离不开各项建设。学科建设与专业建设是大多数高校两项重要的基本建设,可以称之为“双基建设”。调研了学科建设与专业建设理论文章,概括总结了两者的内涵、异同和相互关系等。同时指出,相关研究回答了学科和专业“为什么要建设”与“建设什么”两个问题,没有回答“怎么建设”这一问题。基于专任教师在高校中的重要地位,阐述了其在高校“双基建设”中的职责、作用和融合机制。

中小学教师减负的时间困境与突围之道

中小学教师普遍处于忙碌和时间焦虑的状态,自我时间匮乏以及沉重的时间压力是中小学教师减负过程中的主要阻力。中小学教师减负面临着时间管理威权、时间界限模糊、时间分配失衡、时间资源稀缺的困境,而社会循环时间的“加速”文化、学校制度时间中“效率导向”的管控思维、教师互动时间中消极竞争关系的介入、教师功利化的时间利用观念是导致中小学教师处于时间困境的主要原因。其突围之道在于:寻求与时间的共鸣关系,确定以质作为基准的提升方式;回归制度时间的人本立场,明晰教师个人时间边界;在教师共同体中共享经验,丰富互动时间内容;唤起教师主体的觉醒,重建教师自我时间。

体育院校组织员队伍专业化发展面临的挑战与创新路径研究

随着时代任务的不断变化,党的组织员制度在实践中积累了丰富的建设经验,已经成为党的建设不可或缺的一部分。针对体育院校的发展和党的建设需要,组织员制度内涵在不断丰富,以促进党员的数量和质量不断提升,为加强基层党组织建设提供坚实的制度保障。中国特色社会主义进入新时代,高等教育面临新的任务。党的建设面临新的形势,需要加强对组织员制度的规律性研究,从建设历程中吸取经验、提取规律,以推进党的组织员制度的完善与发展,提高党建的科学化水平,落实新时代党的建设工作目标。本文从建立新时代高等教育发展以及基层党建工作的需求出发,分析了体育院校组织员队伍专业化发展的基本内涵,阐述了体育院校组织员队伍专业化建设面临的现实挑战,指出了体育院校组织员队伍专业化发展存在的突出问题。最后从制度建设、思想认识以及管理方法三个方面研究了体育院校专职组织员职业化发展创新思路。

护理硕士专业学位研究生未来时间洞察力对择业效能感的影响:专业自我概念的中介效应分析

目的:探讨护理硕士专业学位(MNS)研究生未来时间洞察力对择业效能感的影响,以及专业自我概念在其中的内在作用机制。方法:采用便利抽样法,便利抽取20个省份328名MNS研究生作为研究对象,采用一般资料调查问卷、未来时间洞察力量表、择业效能感量表及护理专业自我概念量表对其进行调查,采用SPSS 23.0软件分析MNS研究生未来时间洞察力、择业效能感与专业自我概念的相关性,采用AMOS 24.0软件分析专业自我概念在未来时间洞察力与择业效能感间的中介作用。结果:MNS研究生的择业效能感得分为(95.49±16.76)分,未来时间洞察力得分为(58.75±9.79)分,专业自我概念得分为(93.27±13.83)分,专业自我概念在未来时间洞察力和择业效能感之间发挥部分中介作用,效应值为0.022。结论:专业自我概念在MNS研究生未来时间洞察力和专业自我概念间起到部分中介效应。建议可采取多种干预措施提高MNS研究生的未来时间洞察力,培养MNS研究生积极的专业自我概念,提升其择业效能感。

危重症专职护理模式在新生儿呼吸衰竭机械通气中的应用效果

目的探讨危重症专职护理模式在新生儿呼吸衰竭机械通气中的应用效果。方法选取2020年1月—2022年1月医院新生儿监护室行机械通气的80例新生儿呼吸衰竭患儿作为研究对象,按照组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组,每组40例。对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施危重症专职护理模式。比较两组患儿并发症情况、机械通气效果、呼吸功能等指标。结果两组患儿呼吸功能指标组间、不同时间点、交互作用比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿的机械通气时间、氧疗时间、住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率为7.50%,对照组并发症发生率为25.00%,经比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组机械通气效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论危重症专职护理模式可有效缩短新生儿呼吸衰竭患儿的机械通气时间,改善呼吸功能,减少并发症发生风险,提高机械通气效果,有利于促进患儿良好恢复。