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Two-temperature modeling of lamellar cathode arc
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作者 李渊博 刘兴 叶韬 《Plasma Science and Technology》 SCIE EI CAS CSCD 2024年第6期120-139,共20页
A three-dimensional, two-temperature(2T) model of a lamellar cathode arc is constructed,drawing upon the conservation equations for mass, momentum, electron energy, and heavy particle energy, in addition to Maxwell... A three-dimensional, two-temperature(2T) model of a lamellar cathode arc is constructed,drawing upon the conservation equations for mass, momentum, electron energy, and heavy particle energy, in addition to Maxwell's equations. The model aims to elucidate how the physical properties of electrons and heavy particles affect heat transfer and fluid flow in a lamellar cathode arc. This is achieved by solving and comparing the fields of electron temperature,heavy particle temperature, fluid flow, current density, and Lorentz force distribution under varying welding currents. The results show that the guiding effect of the lamellar cathode on current density, the inertial drag effect of moving arc, and the attraction effect of Lorentz force at the lamellar cathode tip primarily govern the distribution of the arc's physical fields. The guiding effect localizes the current density to the front end of the lamellar cathode, particularly where the discharge gap is minimal. Both the inertial drag effect and the attraction effect of Lorentz force direct arc flow toward its periphery. Under the influence of the aforementioned factors, the physical fields of the lamellar cathode arc undergo expansion and shift counter to the arc's direction of motion. A reduction in welding current substantially weakens the guiding effect,causing the arc's physical fields to deviate further in the direction opposite to the arc motion. In comparison with a cylindrical cathode arc, the physical fields of the lamellar cathode arc are markedly expanded, leading to a reduction in current density, electron temperature, heavy particle temperature, cathode jet flow velocity, and Lorentz force. 展开更多
关键词 numerical simulation two-temperature model welding arc
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基于ARCS模型的翻转课堂教学设计
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作者 解培中 《电气电子教学学报》 2024年第4期20-24,共5页
以“取样定理”为例,提出采用ARCS模型进行翻转课堂教学设计的案例。教学内容设计注重核心价值观的传播,从取样定理形成的历史脉络引出课程思政;运用多种教学手段,提升学生注意力;重视学习内容的关联设计,学生端倚重信息技术应用,及时反... 以“取样定理”为例,提出采用ARCS模型进行翻转课堂教学设计的案例。教学内容设计注重核心价值观的传播,从取样定理形成的历史脉络引出课程思政;运用多种教学手段,提升学生注意力;重视学习内容的关联设计,学生端倚重信息技术应用,及时反馈,提升学生自信度;学习评价注重应用性,提升学习满意度。教学实施结果表明,该教学设计能调动学生的课堂热情,师生满意度高。 展开更多
关键词 arcS模型 教学设计 取样定理
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OBE-ARCS导向的化学工程专业学位研究生课程体系建设和课堂教学模式创新
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作者 张霞 王锦霞 桑晓光 《化工高等教育》 2024年第4期104-109,共6页
立足学校理工交叉学科特色,化学工程专业以OBE理念为指导,融合产学研用多要素,对专业学位研究生的核心课程体系进行重构;基于ARCS动机模型,创新研究生课程教学模式;协同专业、课程和教材思政,构建一体化育人机制;依托工程实践基地建设,... 立足学校理工交叉学科特色,化学工程专业以OBE理念为指导,融合产学研用多要素,对专业学位研究生的核心课程体系进行重构;基于ARCS动机模型,创新研究生课程教学模式;协同专业、课程和教材思政,构建一体化育人机制;依托工程实践基地建设,强化理论与工程实践的结合。基于以上举措构建的“四维一体”育人模式将研究生的知识学习、能力培养、意识强化、专业素养提升紧密融合,在培养高质量应用型人才方面取得了显著成效。 展开更多
关键词 专业学位研究生 OBE理念 arcS动机模型 教学改革
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ARCS动机模型混合学习造纸英语听力App设计与开发
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作者 赵丽娜 董欣雨 《造纸科学与技术》 2024年第4期165-168,共4页
ARCS动机模型是1987年美国学者研究并提出的。信息技术的迅速发展,促使该动机模型在多媒体产品开发、课件设计及教育App领域得以广泛应用,并以此来调动学习者的积极性。依托ARCS动机模型对造纸英语听力App进行设计的主要目的是提升学习... ARCS动机模型是1987年美国学者研究并提出的。信息技术的迅速发展,促使该动机模型在多媒体产品开发、课件设计及教育App领域得以广泛应用,并以此来调动学习者的积极性。依托ARCS动机模型对造纸英语听力App进行设计的主要目的是提升学习者对时间的利用率和学习满意度。基于此,针对用户对造纸英语听力App的学习需求,与现有技术相结合,对当前只限于“速记”“跟读”的学习英语听力App进行创新,提供新的研发思路与方向。 展开更多
关键词 arcS动机模型 造纸英语听力 混合学习 App开发
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基于ARCS激励模型的老年健步走运动产品设计研究
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作者 林璐 闫莹莹 《工业设计》 2024年第7期44-47,共4页
为提高老年群体参与健步走运动锻炼的积极性,文章从运动激励的角度出发开展老年健步走运动相关的产品设计研究,并利用计算机化行为研究的E-Prime软件,建立SAM情绪测试实验程序。同时,通过对实验所得的情感体验数据进行单因素方差分析,... 为提高老年群体参与健步走运动锻炼的积极性,文章从运动激励的角度出发开展老年健步走运动相关的产品设计研究,并利用计算机化行为研究的E-Prime软件,建立SAM情绪测试实验程序。同时,通过对实验所得的情感体验数据进行单因素方差分析,证实引入ARCS模型的健步走运动对于激发老年人积极情绪价值的有效性,并得出ARCS模型激励要素的优先性,基于此提出老年健步走产品设计的策略,以期为老年运动相关产品设计提供新的思路。 展开更多
关键词 工业设计 arcS模型 老年运动 运动激励 产品设计
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The Application of ARCS Motivation Model in Online College English Class
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作者 CHEN Yang-tao 《Sino-US English Teaching》 2023年第1期21-26,共6页
Since the epidemic,online classes have been a common practice,and learning motivation plays a key role in the efficiency of the online English,which should not be underestimated in improving online foreign language te... Since the epidemic,online classes have been a common practice,and learning motivation plays a key role in the efficiency of the online English,which should not be underestimated in improving online foreign language teaching.This paper discusses how to effectively apply ARCS motivation model in online English teaching design with examples of college English textbooks,so as to motivate students and improve students’online classroom efficiency by improving their learning motivation. 展开更多
关键词 online class arcS model college English teaching
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Effect of contact materials on the transient characteristics of vacuum arc plasma and anode erosion
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作者 Ze YANG Dongsheng CAI +1 位作者 Qi HUANG Lijun WANG 《Plasma Science and Technology》 SCIE EI CAS CSCD 2024年第11期170-180,共11页
In this study, the mechanisms of the anode phenomena and anode erosion with various contact materials were investigated. Arc parameters were calculated, and the anode temperature was predicted with a transient self-co... In this study, the mechanisms of the anode phenomena and anode erosion with various contact materials were investigated. Arc parameters were calculated, and the anode temperature was predicted with a transient self-consistent model. The simulation results predicted a constricted arc column and obvious anode phenomena in Cu–Cr alloy contacts than in W–Cu alloy contacts.This observation could be the reason for the concentrated anode erosion in Cu–Cr alloys. For the contacts made by pure tungsten(W) and W–Cu alloy, the anode temperature increased rapidly because of the low specific heat of W. However, the maximum energy flux from the arc column to the anode surface was lower than in other cases. The simulation results were compared with experimental results. 展开更多
关键词 vacuum arc MHD model anode erosion contact materials
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基于TARGET融合ARCS动机模型的应用统计学课程教学改革研究 被引量:1
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作者 王凤姣 王留芳 《高教学刊》 2024年第22期148-151,共4页
学生的学习动机直接关系到课程教学目标的达成,激发学习动机是推动课程教学改革的应有之义。将TARGET和ARCS学习动机模型引入应用统计学课程教学,分析当前教学中存在的动机问题,提出有效激发学生动机的教学方案和实践策略,结果既可促进... 学生的学习动机直接关系到课程教学目标的达成,激发学习动机是推动课程教学改革的应有之义。将TARGET和ARCS学习动机模型引入应用统计学课程教学,分析当前教学中存在的动机问题,提出有效激发学生动机的教学方案和实践策略,结果既可促进应用统计学课程教学质量提升,也可为其他相似课程教学设计提供参考借鉴。 展开更多
关键词 TARGET模型 arcS学习动机模型 应用统计学 课程教学 教学改革
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Fluid-chemical modeling of the near-cathode sheath formation process in a high current broken in DC air circuit breaker
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作者 彭世东 李静 +3 位作者 段薇 曹云东 刘树鑫 黄浩 《Chinese Physics B》 SCIE EI CAS CSCD 2024年第1期523-538,共16页
When the contacts of a medium-voltage DC air circuit breaker(DCCB) are separated, the energy distribution of the arc is determined by the formation process of the near-electrode sheath. Therefore, the voltage drop thr... When the contacts of a medium-voltage DC air circuit breaker(DCCB) are separated, the energy distribution of the arc is determined by the formation process of the near-electrode sheath. Therefore, the voltage drop through the near-electrode sheath is an important means to build up the arc voltage, which directly determines the current-limiting performance of the DCCB. A numerical model to describe the near-electrode sheath formation process can provide insight into the physical mechanism of the arc formation, and thus provide a method for arc energy regulation. In this work, we establish a two-dimensional axisymmetric time-varying model of a medium-voltage DCCB arc when interrupted by high current based on a fluid-chemical model involving 16 kinds of species and 46 collision reactions. The transient distributions of electron number density, positive and negative ion number density, net space charge density, axial electric field, axial potential between electrodes, and near-cathode sheath are obtained from the numerical model. The computational results show that the electron density in the arc column increases, then decreases, and then stabilizes during the near-cathode sheath formation process, and the arc column's diameter gradually becomes wider. The 11.14 V–12.33 V drops along the17 μm space charge layer away from the cathode(65.5 k V/m–72.5 k V/m) when the current varies from 20 k A–80 k A.The homogeneous external magnetic field has little effect on the distribution of particles in the near-cathode sheath core,but the electron number density at the near-cathode sheath periphery can increase as the magnetic field increases and the homogeneous external magnetic field will lead to arc diffusion. The validity of the numerical model can be proven by comparison with the experiment. 展开更多
关键词 near-cathode sheath atmospheric pressure air arc fluid-chemical model high current DC air circuit breaker(DCCB)
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ARCS动机模型下右玉精神融入高校思政教育探析 被引量:1
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作者 张蓉瑞 张宝文 《山西大同大学学报(社会科学版)》 2024年第1期60-63,共4页
右玉精神蕴涵的深厚思想精髓是我国高校思想政治教育的重要资源和优秀教材,能够很好地帮助当代青年学生提升自身政治素养和传承艰苦奋斗的精神。文章基于ARCS动机模型,从“注意、关联、信心、满意”四个环节,归纳总结了右玉精神融入高... 右玉精神蕴涵的深厚思想精髓是我国高校思想政治教育的重要资源和优秀教材,能够很好地帮助当代青年学生提升自身政治素养和传承艰苦奋斗的精神。文章基于ARCS动机模型,从“注意、关联、信心、满意”四个环节,归纳总结了右玉精神融入高校思想政治教育过程中面临的现实困境,如学习氛围不浓且教学模式陈旧、学习内容机械生硬、教学手段陈旧单调、学习效果不佳学生满意度不高,尝试提出营造氛围改变教学模式、与时俱进设计教学内容、完善教学评价反馈机制、情景教学并注重成果展示四个解决路径。 展开更多
关键词 arcS动机模型 右玉精神 高校 思想政治教育
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基于ARCS的ASD儿童绘本角色设计研究
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作者 王瑞 张丙辰 +2 位作者 孙福旭 陈秋羽 陆蕴妍 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第10期236-246,共11页
目的为提升ASD儿童情绪学习动机,探究不同角色形象在基本情绪学习中的激发作用,以绘本角色造型为切入点,为绘本角色设计和干预训练提供参考。提出一种基于ARCS动机模型的角色设计研究方法。方法首先,结合ARCS动机维度,建立了一套适用于... 目的为提升ASD儿童情绪学习动机,探究不同角色形象在基本情绪学习中的激发作用,以绘本角色造型为切入点,为绘本角色设计和干预训练提供参考。提出一种基于ARCS动机模型的角色设计研究方法。方法首先,结合ARCS动机维度,建立了一套适用于绘本角色研究的指标体系。在文献研究的基础上,筛选出7项代表性眼动指标和1项情绪匹配数据,并利用眼动仪收集这些指标的实验数据;其次,采用熵权法计算眼动实验客观指标的权重,并使用逼近理想解法(TOPSIS)确定三大角色样本类型的综合排序。结果研究发现,与其他类型的角色相比,在ASD儿童中,器物角色的动机反馈效果更佳,并且这几类角色对ASD儿童的眼动指标都有不同程度的影响,因此每个角色的干预效果也不尽相同。结论将ARCS动机理论模型引入绘本角色设计中,结合眼动实验解析动机策略与角色特征元素之间的关联性,能更有效地改善干预训练中缺乏学习动机的情况;建立评价体系有助于为后续相关设计提供研究思路。 展开更多
关键词 arcS动机模型 ASD儿童 绘本角色 眼动实验 熵权-TOPSIS法
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基于ARCS模型的摄影教育游戏设计研究
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作者 郗彩莲 王军 彭桂浓 《设计》 2024年第11期60-63,共4页
文章旨在设计一款基于ARCS模型的摄影教育游戏,来提升非艺术生在公共摄影课程中的学习动机。作者团队对ARCS的4个要素进行了深入分析,并将它们融入游戏的设计策略中。分别对游戏的视觉、教学内容、奖励机制和交互模式进行设计实践。最... 文章旨在设计一款基于ARCS模型的摄影教育游戏,来提升非艺术生在公共摄影课程中的学习动机。作者团队对ARCS的4个要素进行了深入分析,并将它们融入游戏的设计策略中。分别对游戏的视觉、教学内容、奖励机制和交互模式进行设计实践。最后将游戏投入摄影课堂中做了效果对比测试。结果显示此教育游戏对提升学生的学习动机具有显著作用。文章为模拟摄影教育游戏的设计提供了新的思路,更为提升非艺术生的摄影教学打开了更多的创新空间。 展开更多
关键词 arcS动机模型 模拟摄影 教育游戏设计 学习兴趣 公共摄影教学
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ARCS动机视域下的高中化学实验教学研究
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作者 江灿燕 热娜古丽·阿不都热合曼 +2 位作者 刘红梅 方宇 邬春晓 《化工设计通讯》 CAS 2024年第8期76-79,共4页
激发学生自主学习的内在动力并充分发挥自身的潜能是中学化学教学的重要内容。将ARCS动机模型与高中化学实验教学相结合,以实验为教学载体,通过有效整合,实践检验ARCS动机模型在高中化学实验教学中的应用效果。以“乙酸乙酯的制备”实... 激发学生自主学习的内在动力并充分发挥自身的潜能是中学化学教学的重要内容。将ARCS动机模型与高中化学实验教学相结合,以实验为教学载体,通过有效整合,实践检验ARCS动机模型在高中化学实验教学中的应用效果。以“乙酸乙酯的制备”实验为例,结合注意(Attention)、相关性(Relevant)、信心(Confi dence)、满足感(Satisfaction)等策略进行教学分析,探寻了ARCS动机视域下的高中化学实验教学研究方法,以提高学生的内在学习动机和化学能力。 展开更多
关键词 arcS动机模型 高中化学 化学实验
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ARCS动机模型在工科课程案例教学中的应用研究——以“船舶减振降噪技术”课程为例
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作者 余文晶 程果 潘逊 《教育教学论坛》 2024年第13期141-144,共4页
学生的动机水平是自主学习的重要因素。针对“船舶减振降噪技术”课程知识点繁多且庞杂、与工程实际联系紧密的特点,提出利用ARCS动机模型指导案例教学设计的方法。以“声短路”影响测定实验课为例,通过案例内容优化提升学习注意力,通... 学生的动机水平是自主学习的重要因素。针对“船舶减振降噪技术”课程知识点繁多且庞杂、与工程实际联系紧密的特点,提出利用ARCS动机模型指导案例教学设计的方法。以“声短路”影响测定实验课为例,通过案例内容优化提升学习注意力,通过职业发展关联提升学习相关性,通过小组分工合作提升学习自信心,通过学习评价设计提升学习满意度。教学实践结果表明,该方法能有效激发和维持学生内生动力,提升教学效果,强化学生的职业素养和能力。 展开更多
关键词 arcS动机模型 案例教学 减振降噪
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ARCS模型视角下武术游戏化教学质量评价方法研究
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作者 黄志平 《漳州职业技术学院学报》 2024年第1期32-39,共8页
研究ARCS模型视角下武术游戏化教学质量评价方法,促进武术教学质量良性发展。设计ARCS模型武术游戏化教学质量评价结构,通过定义模块激发学生学习武术兴趣,设计模块依据学生兴趣设立武术游戏化课堂,预设与学生相对应武术闯关游戏,通过... 研究ARCS模型视角下武术游戏化教学质量评价方法,促进武术教学质量良性发展。设计ARCS模型武术游戏化教学质量评价结构,通过定义模块激发学生学习武术兴趣,设计模块依据学生兴趣设立武术游戏化课堂,预设与学生相对应武术闯关游戏,通过在游戏中学习武术专业知识,激发模块通过武术游戏化课堂的学习环境、武术知识建立学生武术学习自信心;评价模块通过构建教学质量评价指标体系,采用模糊综合评价算法,依据各指标获取教学质量综合评价结果,依据评价结果不断完善教学设置,提升学生武术学习满意度。实验说明:该方法设计武术游戏化教学可提升中小学学生武术学习兴趣度,增加武术课堂教学效果,同时该方法能客观表达武术教学质量评价结果。 展开更多
关键词 arcS模型 武术游戏化 教学质量评价 模糊综合评价
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基于ARCS动机模型的高校机械制图课程教学实践探究
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作者 王文达 徐家明 《教育教学研究前沿》 2024年第3期87-90,共4页
随着高校教育的不断发展,教学质量和教学效果已经成为教育领域关注的焦点。机械制图作为一门重要的专业课程,对学生的专业素养和实践能力有着重要的影响。而ARCS动机模型作为一种有效的教学理论模型,可以帮助教师更好地激发学生的学习... 随着高校教育的不断发展,教学质量和教学效果已经成为教育领域关注的焦点。机械制图作为一门重要的专业课程,对学生的专业素养和实践能力有着重要的影响。而ARCS动机模型作为一种有效的教学理论模型,可以帮助教师更好地激发学生的学习动机和学习兴趣。因而研究基于ARCS动机模型的高校机械制图课程教学实践有重要的意义。对此,通过阐述ARCS动机模型的理论框架,分析基于ARCS动机模型的高校机械制图课程教学实践策略,以期为高校机械制图课程的教学改进提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 arcS动机模型 高校 机械制图课程
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基于ARCS动机模型的“数字电子技术”课程教学探索与实践
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作者 朱齐媛 《无线互联科技》 2024年第18期40-43,共4页
新工科建设对国内高校尤其是地方高校工科人才培养提出了新的要求和挑战。为了加强新工科人才培养,针对新工科要求下的“数字电子技术”课程建设,文章以ARCS动机模型为基础,从注意、相关、自信心和满足感4个方面,就课程的教学内容、教... 新工科建设对国内高校尤其是地方高校工科人才培养提出了新的要求和挑战。为了加强新工科人才培养,针对新工科要求下的“数字电子技术”课程建设,文章以ARCS动机模型为基础,从注意、相关、自信心和满足感4个方面,就课程的教学内容、教学模式以及教学评价设计相应的动机策略,注重培养学生的创新意识与高阶思维能力。该课程的教学改革取得了一系列的教学成果,为培养新工科人才提供了新思路,同时也可以作为其他新工科课程建设的借鉴学习材料。 展开更多
关键词 arcS模型 新工科 双线混溶 课程评价
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基于ARCS的蒙古族学龄前儿童教育APP界面视觉设计 被引量:4
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作者 李娜 韩海燕 《包装工程》 CAS 北大核心 2023年第10期202-212,共11页
目的通过ARCS动机模型的4个要素,构建出蒙古族学龄前儿童汉语学习APP的界面视觉设计模式,并使用此模式进行设计实践。方法首先,运用文献研究法提取出ARCS动机模型的4个要素,确定基于ARCS动机模型下蒙古族学龄前儿童对学习动机各指标的... 目的通过ARCS动机模型的4个要素,构建出蒙古族学龄前儿童汉语学习APP的界面视觉设计模式,并使用此模式进行设计实践。方法首先,运用文献研究法提取出ARCS动机模型的4个要素,确定基于ARCS动机模型下蒙古族学龄前儿童对学习动机各指标的需求权重;其次,通过正交表确定APP界面视觉设计的组合模式,建立界面设计视觉稿样本,收集受试者的相关实验数据;再次,基于联合分析法构建学习动机与界面视觉设计模式之间的关系模型;最后,根据此结果确定最佳设计方案,使用Likert5点量表对此设计方案进行结果验证。结果基于ARCS动机模型下的界面视觉设计模式组合可构建为视觉形式的生态化、图标样式的拟物化、字体样式的娃娃体、字体大小的50 px、色彩识别的#ffffff/#ffe6a2/#b7eb6d/#00bae5。结论基于ARCS动机模型下蒙古族学龄前儿童汉语学习界面的视觉设计模式,可以有效获取蒙古族学龄前儿童汉语学习各指标的动机偏好,证明了该模式可以有效维持和激发蒙古族学龄前儿童汉语教育的学习动机,成为了一种可行性的设计方案。 展开更多
关键词 arcS动机模型 蒙古族学龄前儿童 用户研究 用户界面 视觉设计
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基于ARCS模型的信息技术课程合作学习设计 被引量:1
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作者 李建生 《上饶师范学院学报》 2023年第5期92-98,共7页
信息技术教学中采用合作学习会改变课堂中师生的角色定位。在合作学习中,学生在教师的帮助下以小组为单位进行合作探究,完成学习任务,但实施时往往由于缺乏有效的设计策略而流于形式。凯勒教授构建出ARCS模型,主张从注意、关联、信心和... 信息技术教学中采用合作学习会改变课堂中师生的角色定位。在合作学习中,学生在教师的帮助下以小组为单位进行合作探究,完成学习任务,但实施时往往由于缺乏有效的设计策略而流于形式。凯勒教授构建出ARCS模型,主张从注意、关联、信心和满意四个方面激发与维持学习动机。将ARCS动机模型应用于信息技术课程合作学习,在各教学环节设计相应的动机策略,基于实际教学案例阐明设计方法和应用流程并进行教学实践,结果表明,进行合作学习设计时合理应用ARCS动机模型能提升学生的动机水平,实现有效合作学习。 展开更多
关键词 arcS模型 信息技术课程 合作学习 设计
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基于ARCS模型+线上线下混合的“数据结构”课程教学模式研究 被引量:1
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作者 邬志红 段喜龙 《科教导刊》 2023年第11期79-81,共3页
为促进新工科建设,落实教学改革“最后一公里”,文章对数据结构课程进行教学内容、方法和考核全方位的改革与实践探究,采用OBE教学理念,结合ARCS动机激励模型对学生持续激励,学生获得自我认可和学习动力,三阶段的线上线下混合教学模式,... 为促进新工科建设,落实教学改革“最后一公里”,文章对数据结构课程进行教学内容、方法和考核全方位的改革与实践探究,采用OBE教学理念,结合ARCS动机激励模型对学生持续激励,学生获得自我认可和学习动力,三阶段的线上线下混合教学模式,学习延展至课堂外,构建以学生为中心的教学过程。将行业发展和课程相关新知识、技术融入教学内容,适当提高课程挑战度,以能力培养为主线,增强产业融合,促进学生对理论知识的理解和实际运用,达到培养符合社会需求、能解决计算机类复杂工程问题创新人才的教学目标。 展开更多
关键词 新工科 数据结构 arcS 混合教学模式
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