工学结合视角下高职院校校外实践教学存在的问题及其解决对策——以清远职业技术学院旅游管理专业为例

随着我国高职教育的快速发展,“工学结合”的“实践教学”已成为我国高职教育教学领域研究的热点,社会实用型人才与高素质应用型人才需求量有明显提升,工学结合模式应运而生。这也为高职院校人才培养工作指明发展方向、带来创新发展动力。清远职业技术学院旅游管理专业在高技能人才培养期间引入工学结合模式,从其在工学结合中的问题入手,分析其原因,提出了优化实习时间安排,建立专兼结合的“双师”教学队伍,创新校企合作机制,创新旅游“产学研”的实践教学新模式的实践策略,实现学生与企业无缝对接的人才培养模式。这一论题的探索对其他类似的高等职业院校校外实践教学起到一定的抛砖引玉作用。

水产养殖学专业校外基地实践教学模式探索

安徽农业大学校外基地积极承担着水产养殖学等农科类专业的实践教学重任。学生在校外基地动手操作,能锻炼实践技能,巩固理论知识。基地利用其自身资源优势,创设人才培养第二课堂,提供创业指导和企业孵化平台,并不断完善实习实践保障机制,有效提升了人才培养的质量。未来基地仍需探索将课程思政以及互联网技术融入实践培养过程中,以期进一步提升教学效果。

高校师范生校外实践教学:价值、问题与路径

实践教学作为高校师范生教育教学实践能力培养的重要环节,是师范生教育理念落实、实践知识生成、实践能力形成的关键。目前,各高校在开展实践教学过程中存在四个方面的问题:师范生校外实践教学设计的合理性不足,实践教学体系不完善;中小学教师对师范生的有效指导不够,高校和中小学的合作实践不够深入;师范生校外实践教学质量标准不明,难以体现校外教师指导的深度和广度;师范生校外实践教学保障机制缺失,师范生实践教学质量难以保证。提出构建“螺旋进阶式”师范生实践教学体系、加强高校与中小学的深度合作、制定符合专业特点的师范生校外实践教学标准、完善师范生校外实践教学保障机制等优化措施。

基于青藏高原生态背景牦牛肉生产及加工虚拟仿真实验教学模式的探索

青藏高原属于我国特殊的地理和气候区域,独特的地理中蕴藏着特殊丰厚的生物学资源。依托该地区生物资源,开展生物资源生态利用技术虚拟软件的开发,具有一定的区位优势。以青藏高原特殊生物资源——牦牛为依托,探索建设青藏高原特色生物资源生态利用的虚拟仿真教学模式,以适应青海省内相关企业对食品专业人才实践操作技能的要求。

校企合作虚拟仿真资源在制药工程实践教学中的应用与探索

分析了制药工程实践教学中,实训教学作为校内实验与校外实习的桥梁环节的重要性。在现有固体口服制剂线下实训平台的基础上,依据教育信息化建设,校企合作开发了《小儿止咳糖浆虚拟仿真项目》,并从线上线下相结合及教学模式革新等方面,探索满足新时代发展需求的实践教学新模式。

应用型本科院校校外实践教学基地建设对教学模式和评价机制的影响

通过调查应用型本科院校大学生的校外实践教学现状,了解校外实践教学基地建设对教学模式和评价机制的影响,检验校外实践教学基地的人才培养质量。结果显示:校外实践教学基地建设及教学管理、教学效果对教学模式有正面预测作用;师资队伍建设、实践教学和教学效果对评价机制有正面预测作用。说明校外实践教学基地建设对教学模式和评价机制具有积极推动作用。建议应用型本科院校要加强校外实践教学基地建设,丰富与创新教学模式;强化校外实践教学基地的教学管理工作,不断健全评价机制。

红色基因融入高校思想政治教育的价值意蕴与路径探究

高校思想政治工作中全面彰显红色基因的底色是高校摆脱思想政治教育现实困境、提升育人实效的内在要求。红色基因的融入对于推动高校思想政治教育的理论与实践发展具有重要的现实意义。要在准确理解二者育人内容、功能和目标高度契合的基础上,促进二者的有机融合。如今,价值多元化冲击、红色资源挖掘力度不足和红色基因教育机制不健全,导致融入过程仍存在诸多问题。有鉴于此,必须从融入的高效化、实践化、特色化和网络化趋势着手,围绕活用红色资源以创新课堂教学、汲取红色精神以丰富课外活动、弘扬红色文化以营造校园氛围、坚定红色信念以构筑网络空间重点展开思想政治教育,借助红色基因的独特教育功能,以期实现高校思想政治教育的高质量发展。

智慧校园环境下高校体育课内外一体化教学实践研究

在教育信息化背景下,依托大数据、物联网、人工智能等数字技术的驱动赋能,高校实现了由“数字校园”向“智慧校园”的转型升级,智慧技术与高校体育课内外教学深度融合成为现实。面对机遇与挑战,高校应紧紧抓住智慧校园所提供的软硬件基础和条件,依靠各类智能载体及平台,切实与课堂学练赛评管理、体质监测及学生课外锻炼、社团体育活动组织相融合,充分发挥智慧校园的辅助教学优势,促进学生强身健体和终身体育习惯养成。

从校园到职场:大学生就业教育实践与优化

从校园到职场的过渡是每位大学生必经的重要阶段,这一过程不仅是身份的转变,更是知识、技能、心态全方位的调整和升级。面对日益激烈的就业竞争环境,高校在大学生就业教育中的作用日益凸显。如何有效提升学生的就业竞争力,促进大学生顺利过渡到职场,成为高校及广大教育工作者关注的焦点。文章分析高校开展大学生就业教育的意义,探讨当前大学生就业面临的主要问题,并提出大学生就业教育优化策略,以期提高大学生的就业竞争力,帮助大学生更好地适应职场环境,实现个人价值和社会价值的最大化。

高职院校法治实践教育的创新与思考--以“庭审进校园”为例

探索多样化的实践教学是国家职业教育改革的重要内容。“庭审进校园”活动契合了职业教育的特点和规律,能有效融入高职思政课法治教育框架体系,实现“思想性”与“实践性”的有机统一。“庭审进校园”可有效弥补当前高职院校法治实践教育的不足,实现法治实践教育由“拟态教育”向“现实环境教育”转化。“庭审进校园”可从“案件精准选取”“制度化”“常态化”等方面予以完善,形成可推广、可复制的高职院校法治实践教学模式。

师范生校内试讲与校外教学实践的差异性研究--以化学学科为例

校内试讲与校外教学实践是师范院校师范生必不可少的两项教学活动,二者之间存在较大差异。文章从听课对象、教学过程设计等方面进行对比分析,提出提高校内试讲与校外教学实践契合度的策略,旨在缩小师范院校校内试讲与校外教学实践的差距,能让二者更好接轨。

红色文化融入高校思想政治教育的路径研究——以河源职业技术学院为例

红色文化教育是高校落实立德树人根本任务的现实要求,也是新时代大学生不忘初心、牢记使命,传承革命基因和增强文化自信的重要途径。大学生红色文化教育需要不断创新教育方法与手段。要增强红色文化融入思想政治理论课的吸引力和感染力,充分发挥课程思政、相关特色课程和专题报告的育人功能;要积极将红色文化教育融入大学生社会实践;要将红色文化资源教育融入校园文化活动之中,提升校园文化活动的思想内涵,让大学生在活动中受到潜移默化的教育。

安全工程专业硕士研究生校外实践教学体系建设策略

为全面提升安全工程专业学位校外实践教学水平,根据安全工程专业学位硕士研究生强调实践能力和应用能力的特点,调研全国主要安全高校及科研院所针对安全工程专业硕士校外实践教学环节培养现状,分析目前校外实践教学体系现存问题,并提出从目标定位、导师队伍、课程设置、教学方式手段、考核聘任方式及实践基地建设六方面来构建安全工程专业硕士研究生校外实践教学体系的策略,为安全工程专业硕士研究生校外实践教学体系建设、人才培养质量及管理保障等方面提供参考及建议。

智慧校园背景下高职院校实训教学安全管理研究——以医学生物技术专业为例

从高职院校实训基地安全管理出发,结合医学生物技术专业实训教学实际,围绕管理体系建设、师生安全意识培养等4方面,探讨实训教学安全管理模式,推动高职院校安全管理平台建设。

“足球进校园”背景下足球游戏的开发与实践

该文采用文献资料法、实验法、逻辑分析法、数理统计法、对比分析法等研究方法,对目前国内校园足球的教学现状进行分析,并针对力量、灵活性和柔韧性、团队合作、技术训练等不同授课内容进行足球游戏设计,以期改变当下足球教学的单一模式。强调以培养中小学生兴趣为主要目标,为中小学生未来在足球运动中的发展奠定基础,并以期为校园足球的理论与实践研究提供参考。

基于创新人才培养的药学专业大学生校外实践教学基地建设研究

培养药学专业创新人才是时代赋予医学院校与药学专业的职责与使命,加强药学专业大学生校外实践教学基地建设,对培养药学专业创新人才意义重大。以新乡医学院药学专业为例,针对一个平台、两个中心、产教一体化的基地建设目标,围绕校外实践教学基地的教学管理制度建设、实践教学课程体系建设、基地教学质量监控体系建设、基地教学资源建设以及师资队伍建设等方面进行了深入探讨。

浅议《仓储与配送管理实务》课程校内实践教学模式及实施措施

《仓储与配送管理实务》是现代物流管理专业核心课程,文章在分析目前高等职业院校本课程实训教学现状的基础上,以就业为导向,以学生为中心,探索符合高等职业教育和市场需求的基于校内实践课程教学模式及实施措施,以使教学内容与企业需求相融合,提高学生的就业竞争力,培养理论基础扎实,实践能力强,具有创业能力和创新精神的高素质人才。

地方高校法律硕士实践教学基地的现状与完善

法律硕士作为应用型指向人才,是依法治国人才建设的中坚力量,实践教学基地作为法律硕士培养的基础土壤,在目前实践教学体系不健全的情形下,十分必要加强实践教学基地的建设。地方高校实践教学基地建设的现存问题主要体现在校外实践教学基地的建设、校内实践教学基地的完善、导师的实践教学水平不足三个方面。地方高校法律硕士实践教学基地的完善路径主要包括:制定一套成熟可操作的管理机制和合作机制,切实保障校外实践教学基地的建立与长期稳定运行;完善校内实践教学基地的设施和教程;优化师资结构,提升导师实践教学水平。

基于碳中和理念的“风景园林规划与设计”课程教学实践研究

校园是城市的重要组成部分,是碳排放的高峰场所。以四川省某高校开设的“风景园林规划与设计”课程为契机,以四川省某高校A校区为研究对象,借鉴国际碳核算研究的成熟方法,遴选中国权威部门公布的碳排放因子、碳吸收指标,进行高校碳平衡核算。在此过程中让学生通过课程各个环节的开展参与到碳中和工作中来。实践结果表明,与具体课程相结合的碳中和研究不仅能强化学生对于课程本身的理解,还能让所开设课程真正服务于实践,让低碳事业真正深入每个人心中。

红色基因融入高职院校思想政治教育的路径研究

红色基因蕴含着丰富的精神内涵和价值意蕴,是当前高职院校思想政治教育的重要文化教育资源。红色基因能够夯实高职思想政治教育的思想基础,丰富高职院校思想政治教育资源,引导学生树立正确的价值导向,坚定学生的社会主义理想信念。红色基因融入高职院校思想政治教育,应该融入党团组织建设,筑牢红色根基;深化课堂理论教学,搭建红色课堂;加强校园文化建设,培育红色阵地;构筑实践教学模式,拓展红色活动;利用网络宣传媒介,打造红色平台。