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Online and Offline Integrated Teaching of Histology and Embryology Based on Concept of "Golden Course"
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作者 Chong ZHOU Li HUANG 《Agricultural Biotechnology》 CAS 2023年第1期35-38,42,共5页
Taking construction of the online and offline integrated first-class undergraduate curriculum teaching modes of Histology and Embryology in Guangxi as an opportunity,under the guidance of student-centered teaching con... Taking construction of the online and offline integrated first-class undergraduate curriculum teaching modes of Histology and Embryology in Guangxi as an opportunity,under the guidance of student-centered teaching concept,efforts were made to innovate online and offline integrated teaching mode to overcome the shortcomings and dilemma of traditional Histology and Embryology teaching,with attention paid to the competence education in students including schematic knowledge,professional techniques,analytical thinking,and ideological and political theories,which would be of great significance for the cultivation of high-quality professionals specialized in traditional Chinese medicine. 展开更多
关键词 online and offline integrated teaching Golden Course Histology and Embryology Teaching innovation
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O2O's construction based on the research of Business model withintegration of online and offline channel
2
作者 QiaoyuWang 《周易研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期52-55,共4页
With the rapid development of information technology, it appears that a single online channel or a single offline is not able to meet the consumers' shopping needs, the enterprises will have a better development only... With the rapid development of information technology, it appears that a single online channel or a single offline is not able to meet the consumers' shopping needs, the enterprises will have a better development only by making the online and offline channels be in fusion and promote each other. This paper will combine the general business modes with corporate channel integration pattern, build out different forms of the market mode including market, enterprise and customers basing on different influence level, and analyze out the enterprise how to implement the business mode of integration basing on the influence factors under the background of different businessmodes, then apply the corresponding O2Oprocess to the mode, so as to broaden the enterprise selling channels for a better development. 展开更多
关键词 Businessmode online and offline integration of channels O2Omode
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Teaching Model Integrating Online and Offline in Real Time ——An Exploration of New Teaching Mode for Regular Epidemic Prevention and Control 被引量:1
3
作者 Ce Zhang Yongyuan Jiang +1 位作者 Peng Liu Meng Wei 《计算机教育》 2022年第12期106-113,共8页
During epidemic,students in medium-risk or high-risk areas are unable to return to school on time.In response to this new challenge,there is an urgent need to create a new teaching mode to offer on-line courses to tho... During epidemic,students in medium-risk or high-risk areas are unable to return to school on time.In response to this new challenge,there is an urgent need to create a new teaching mode to offer on-line courses to those absent from the offline classes,and we propose a model integrating online and offline teaching.It is based on“dual-camera”method,which allows off-campus students to virtually build up a physical classroom scenario on campus through computers and mobile phones.Using this model,students can participate in class remotely.In order to enhance the engagement of off-campus online students,emphasis is placed on interactive teaching.Teachers are required to design their teaching in advance and to work in collaboration with multiple departments,then using information technology and suitable teaching methods to enable students to participate in physical classroom teaching.This model has been tested in practice and has been successful in meeting the challenges.Finally,4 areas for improvement and refinement are identified. 展开更多
关键词 Epidemic prevention and control New normal state MOOC online and offline integrated teaching model
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O2O's construction based on the research of Business model with integration of online and offiine channel
4
作者 Qiaoyu Wang 《International English Education Research》 2014年第7期61-64,共4页
With the rapid development of information technology, it appears that a single online channel or a single offline is not able to meet the consumers' shopping needs, the enterprises will have a better development only... With the rapid development of information technology, it appears that a single online channel or a single offline is not able to meet the consumers' shopping needs, the enterprises will have a better development only by making the online and offline channels be in fusion and promote each other. This paper will combine the general business modes with corporate channel integration pattern, build out different forms of the market mode including market, enterprise and customers basing on different influence level, and analyze out the enterprise how to implement the business mode of integration basing on the influence factors under the background of different business modes, then apply the corresponding O2O process to the mode, so as to broaden the enterprise selling channels for a better development. 展开更多
关键词 Business mode online and offline integration of channels O2O mode
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Exploration and Reflection on College Online English Teaching in Henan Police College
5
作者 SHI Li-dan 《Journal of Literature and Art Studies》 2021年第10期794-800,共7页
Under the background of the Internet Plus,the research on the online and offline integrated teaching mode is particularly important.Therefore,based on the teaching of Henan Police College and taking the college Englis... Under the background of the Internet Plus,the research on the online and offline integrated teaching mode is particularly important.Therefore,based on the teaching of Henan Police College and taking the college English course as an example,this paper investigates and analyzes the online teaching situation.The results show that there are significant differences between gender and grade in students’online English learning;the biggest difficulty for students in online English learning is the lack of learning materials like textbooks and the simultaneous use of multiple equipment in class;the biggest problem in the ideological and political integration of English course is that the way of ideological and political integration in English class lacks of variety.Through this research,it is hoped to help teachers in HNP college improve the online teaching mode,improve the online teaching quality,and promote the normalization of online and offline teaching mode. 展开更多
关键词 online and offline integrated teaching mode online English learning new normal
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基于“雨课堂+BOPPPS”科教融合的动物遗传学线上线下混合式课堂实践 被引量:2
6
作者 王雪 赵帅 +2 位作者 刘东宇 尹国安 韩欢胜 《黑龙江动物繁殖》 2024年第1期60-64,共5页
动物遗传学课程一般为涉农高校动物科学专业必修的专业基础课,课程内容多,理论性强,概念抽象。传统的讲授很难提升课堂成效、激发学生的学习兴趣。为进一步提升教学质量,黑龙江八一农垦大学动物遗传育种教学团队进行了教学的改革与创新... 动物遗传学课程一般为涉农高校动物科学专业必修的专业基础课,课程内容多,理论性强,概念抽象。传统的讲授很难提升课堂成效、激发学生的学习兴趣。为进一步提升教学质量,黑龙江八一农垦大学动物遗传育种教学团队进行了教学的改革与创新。该教学团队依托华南农业大学线上课程资源,构建了基于“雨课堂+BOPPPS”科教相融合的动物遗传学线上线下混合式教学模式。实践表明,课堂教学改革成效显著,师生互动贯穿“课前—课中—课后”全过程;科教相融重塑课堂教学内容,使理论知识具体生动。综上,基于“雨课堂+BOPPPS”科教融合的动物遗传学线上线下混合式课堂实践有助于提高学生科学素养,激发学生学习兴趣,提升课堂教学质量。 展开更多
关键词 动物遗传学 雨课堂+BOPPPS 科教融合 课堂实践 线上线下混合教学
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产教融合-数字赋能驱动下的本科毕业实习模式创新实践
7
作者 陈宇 郑南山 +4 位作者 周来 薛勇 闫志刚 孙久运 艾伟 《地理空间信息》 2024年第8期111-115,共5页
贯彻国家产教融合和推行教育数字化指导方针,结合国家一流专业建设需求,拓展实习教育教学的数字赋能新路径,针对中国矿业大学地理信息科学专业毕业实习模式存在的组织形式欠灵活、实习内容欠全面、质量评价欠科学、数字元素欠融入等问题... 贯彻国家产教融合和推行教育数字化指导方针,结合国家一流专业建设需求,拓展实习教育教学的数字赋能新路径,针对中国矿业大学地理信息科学专业毕业实习模式存在的组织形式欠灵活、实习内容欠全面、质量评价欠科学、数字元素欠融入等问题,构建了“线上下结合-校企联动”的毕业实习创新模式,并从校企实习基地联合共建,实习实训内容共同制定,线上线下实践协同组织和实习质量多方联动评价4个维度开展了实践探索,为我校地理信息科学专业毕业实习质量和人才培养水平提升提供支持,也可作为产教融合-数字赋能毕业实习和实践教学的新示范。 展开更多
关键词 产教融合 教育数字化 地理信息科学 毕业实习 线上线下 校企联动
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新发展阶段线上线下教学深度融合机制与难点
8
作者 贾兴梅 李丽 《湖北成人教育学院学报》 2024年第3期65-70,共6页
本文在梳理线上线下教学融合内涵、模式、路径等相关文献的基础上对融合机制进行分析,从教学空间、内容、过程、管理、评价等方面探究新发展阶段线上线下教学融合的难点与困境并提出相关路径。研究认为,教学空间难以满足深度融合要求,... 本文在梳理线上线下教学融合内涵、模式、路径等相关文献的基础上对融合机制进行分析,从教学空间、内容、过程、管理、评价等方面探究新发展阶段线上线下教学融合的难点与困境并提出相关路径。研究认为,教学空间难以满足深度融合要求,教学内容整体化与细微化不一致,教学管理存在网络依赖过多与精细化管理缺少问题,教学过程存在形式与实际矛盾,教学评价存在不实现象。据此,提出线上线下深度融合的突破路径。 展开更多
关键词 线下教学 线上教学 深度融合 融合机制 融合难点
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心电图线上线下一体化教学模式探索与实践
9
作者 何栩 林春燕 +1 位作者 曾湘丽 李晓丹 《中国高等医学教育》 2024年第8期89-91,共3页
探讨线上线下一体化教学模式在心电图教学中的实践应用和效果评价。将400名学生分为试验组和对照组,试验组采用线上线下一体化教学模式进行教学,对照组采用传统教学模式进行教学。课程结束后,对两组考核成绩和课程评价分数进行分析。结... 探讨线上线下一体化教学模式在心电图教学中的实践应用和效果评价。将400名学生分为试验组和对照组,试验组采用线上线下一体化教学模式进行教学,对照组采用传统教学模式进行教学。课程结束后,对两组考核成绩和课程评价分数进行分析。结果显示,线上线下一体化教学模式能够提高学生分析和诊断心电图的能力,获得了多维度多层次的肯定评价。 展开更多
关键词 心电图 诊断学 线上线下一体化 教学模式
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做好基础化学实验教学第一步——线上线下辅助实验预习的探索和总结
10
作者 吴晓军 胡锴 赵发琼 《大学化学》 CAS 2024年第8期23-27,共5页
预习是实验教学的重要环节,预习的科学设计和落实执行不仅直接决定了学生学与做、教师教与导的效果,而且在学生思维能力和探究精神的培养中承载着小杠杆撬动大效益的作用。本文介绍了武汉大学基础化学实验课程组利用线上线下资源辅助低... 预习是实验教学的重要环节,预习的科学设计和落实执行不仅直接决定了学生学与做、教师教与导的效果,而且在学生思维能力和探究精神的培养中承载着小杠杆撬动大效益的作用。本文介绍了武汉大学基础化学实验课程组利用线上线下资源辅助低年级学生进行实验预习的探索和总结,分享了别具一格的互动式讲义和“六步走”预习教学模式,以实现在潜移默化中推动学生思辨能力和自主学习能力的稳步提升。 展开更多
关键词 基础化学实验 实验预习 线上线下混合 互动式讲义
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后疫情时期线上线下精准衔接的融合式教学模式的探索 被引量:1
11
作者 刘雯 朱爱勇 《卫生职业教育》 2024年第8期86-90,共5页
随着信息化教学的发展,后疫情时期线上线下教学的衔接与融合势在必行。以成人护理学课程实践为例,以成果导向教育理论为指导,设计并实施线上线下精准衔接的融合式教学模式,并收集其应用反馈。通过课程实践发现,线上线下深度融合教学的... 随着信息化教学的发展,后疫情时期线上线下教学的衔接与融合势在必行。以成人护理学课程实践为例,以成果导向教育理论为指导,设计并实施线上线下精准衔接的融合式教学模式,并收集其应用反馈。通过课程实践发现,线上线下深度融合教学的必要性得到学生认可,可以形成优势互补,线上学习活动有助于提高课堂教学效果,同时将信息化手段嵌入线下课堂授课,有助于丰富课程的过程性评价。在后续护理学课程教学中,可以进一步验证线上线下融合式教学模式的应用效果,进而推动混合式教学新范式的形成,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 线上教学 线下教学 融合式教学模式 后疫情时期
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基于课程思政背景的线上线下融合教学探索——以Java SSM框架技术课程为例 被引量:1
12
作者 李伟 《现代信息科技》 2024年第9期190-193,198,共5页
职业院校线上线下融合教学处于初始阶段,课程建设和实施的过程尚需完善,文章以Java SSM框架技术课程为例,结合课程思政和专创融合改革,在人才培养模式、课程目标、教学资源、教学模式和考评体系等方面进行调查研究,总结其中存在的问题... 职业院校线上线下融合教学处于初始阶段,课程建设和实施的过程尚需完善,文章以Java SSM框架技术课程为例,结合课程思政和专创融合改革,在人才培养模式、课程目标、教学资源、教学模式和考评体系等方面进行调查研究,总结其中存在的问题并进行分析,建立了课内课外、线上线下、创新创业融合教学模式,强化学生创新意识,培养解决实际问题的综合能力,促进知识、能力、素质协调发展,实现了创新创业教育和专业教育的深度融合,有效提高了人才培养的效果。 展开更多
关键词 课程思政 专创融合 线上线下 教学模式
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“精密测试技术”线上线下融合案例教学探索
13
作者 李素兰 米建伟 段学超 《电气电子教学学报》 2024年第2期125-127,共3页
“精密测试技术”作为机电工程类各专业研究生的基础课程,具有综合程度高、适应面广和实践性强等特点。通过线上线下在教学中引入和科研、生活实际相关的具体案例,引导学生深度参与,从而激发他们的学习兴趣,提升教学效果。此教学模式的... “精密测试技术”作为机电工程类各专业研究生的基础课程,具有综合程度高、适应面广和实践性强等特点。通过线上线下在教学中引入和科研、生活实际相关的具体案例,引导学生深度参与,从而激发他们的学习兴趣,提升教学效果。此教学模式的引入,使得学生不仅能掌握课程知识,同时还能锻炼其学术与应用综合能力,增强自身的科研自信心和求知获得感,形成理论与实践的统一、教书与育人的统一。 展开更多
关键词 精密测试技术 案例教学 线上线下融合
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基于校-院合作模式的线上线下融合教学在提升教学质量中的效果观察
14
作者 崔佰红 顾海燕 +1 位作者 戚慧 周佳楠 《护士进修杂志》 2024年第12期1272-1276,共5页
目的 探讨基于校-院合作模式的线上线下融合教学对教学质量的效果提升。方法 按时间先后将2021-2022学年我院临床聘任带教老师60人及实习护生230人作为对照组,带教老师进行2周常规教学培训,实施传统教学模式;将2022-2023学年我院临床聘... 目的 探讨基于校-院合作模式的线上线下融合教学对教学质量的效果提升。方法 按时间先后将2021-2022学年我院临床聘任带教老师60人及实习护生230人作为对照组,带教老师进行2周常规教学培训,实施传统教学模式;将2022-2023学年我院临床聘任带教老师62人及实习护生248人作为观察组,带教老师进行2周常规教学培训,实施基于校-院合作模式的线上线下融合教学。比较2组考核成绩、有效教学行为、教学效果评价及满意度。结果 观察组实习护生考核成绩优于对照组(P<0.05);观察组有效教学行为各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组实习护生对教学效果各项评价均高于对照组(P<0.05);观察组实习护生对管理模式、教学内容、教学效果及操作技能的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论 基于校-院合作模式的线上线下融合教学可提高教学质量,提升护生考核成绩及实习护生满意度,值得推广。 展开更多
关键词 护理教育研究 校-院合作模式 线上线下融合教学 教学质量 实习护生 护理职业教育
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安全评价课程线上线下融合教学改革探讨
15
作者 周哲 司鹄 +2 位作者 葛兆龙 邹全乐 李全贵 《安全》 2024年第8期82-87,共6页
为推动传统课堂教学向线上线下融合多元化教学的转变,以安全评价课程为例,分析课程的线下教学特点,并通过问卷调查的形式总结线上教学的优势与不足;提出安全评价课程的线上线下融合的改革策略,并搭建线上线下融合的教学体系。分析显示:... 为推动传统课堂教学向线上线下融合多元化教学的转变,以安全评价课程为例,分析课程的线下教学特点,并通过问卷调查的形式总结线上教学的优势与不足;提出安全评价课程的线上线下融合的改革策略,并搭建线上线下融合的教学体系。分析显示:基于线上教学平台,融合线下课堂互动性强、线上教学效率高、资源整合性强等优势的教学模式更灵活;建立线上线下融合的多元化教学平台,可探索启发式教学方法,引导学生主动学习,实施多维度教学评价。这种教学模式有利于培养学生成为安全专业的技术应用型人才。 展开更多
关键词 安全评价 线上线下融合 教学改革 线上平台
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校企联合构建混合式人工智能课程实践教学体系的应用研究
16
作者 林乐平 欧阳宁 王土央 《梧州学院学报》 2024年第4期69-76,共8页
当前人工智能技术和产业飞速发展,加快人工智能工程人才培养,提升人工智能信息素养,强化人工智能工程能力是学校人才培养的重点。针对电子信息工程专业人工智能课程,以教育部—华为“智能基座”产教融合协同育人基地项目为依托,基于华为... 当前人工智能技术和产业飞速发展,加快人工智能工程人才培养,提升人工智能信息素养,强化人工智能工程能力是学校人才培养的重点。针对电子信息工程专业人工智能课程,以教育部—华为“智能基座”产教融合协同育人基地项目为依托,基于华为ModelArts、HiLens、Atlas的“端云协同”实践平台,构建了集线上原理学习、线上模拟测试、线下物理实验、应用场景方案设计和多维度课程评价为一体的线上线下融合实践教学体系,完现了人脸识别、口罩识别、花卉识别、手写体识别等人机协同教育的实验项目。应用研究结果表明:构建的“一云一端”“一软一硬”、面向不同应用场景的人工智能课程实验教学平台,对加快人工智能工程人才培养、提升人工智能信息素养、强化人工智能工程能力的人才培养起到重大推动作用,将为生成式人工智能在教育领域中的应用提供优秀案例。 展开更多
关键词 人工智能课程 实践教学 校企联合 线上线下融合 端云协同
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基于现代信息技术的编译技术课程教学实践与探索——以“教、学、练”三体合一为例
17
作者 胡雯蔷 石桂玲 祝建华 《现代信息科技》 2024年第18期189-193,198,共6页
针对编译课程任务重、内容难、课时短的现状,基于头哥实践教学平台(EduCoder)提出了“教、学、练”三体合一的线上线下融合编译技术教学教改思路。结合线上线下融合教学的特点,设计了课程内容层次结构,采用实验和理论教学融合并行以及... 针对编译课程任务重、内容难、课时短的现状,基于头哥实践教学平台(EduCoder)提出了“教、学、练”三体合一的线上线下融合编译技术教学教改思路。结合线上线下融合教学的特点,设计了课程内容层次结构,采用实验和理论教学融合并行以及“教、学、练”交叉的教学模式,开发了多层次的通关案例,提出了多维立体评价体系。该教学教改思路已经进行了应用实践,教学质量得到了显著提升。 展开更多
关键词 编译技术 “教、学、练” 三体合一 线上线下融合
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线上线下融合信息化教学评价机制的问题与改革策略
18
作者 赵文杰 徐丹 胡军 《中国现代教育装备》 2024年第19期96-98,110,共4页
当前,信息技术与教育教学走向一体化深度融合,然而部分高校信息化教学考核评价机制建设滞后,与时代要求不适应。基于信息化教学快速发展的时代特征和评价机制存在的问题与挑战,结合工程教育专业认证理念,构建多元量表化、持续跟踪和多... 当前,信息技术与教育教学走向一体化深度融合,然而部分高校信息化教学考核评价机制建设滞后,与时代要求不适应。基于信息化教学快速发展的时代特征和评价机制存在的问题与挑战,结合工程教育专业认证理念,构建多元量表化、持续跟踪和多维驱动的反馈性考核评价机制,强化信息技术在线上线下融合信息化教学考核评价机制中的支撑作用,有助于高校信息化教学的改革与发展。 展开更多
关键词 教学评价 线上线下融合教学 信息化教学
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专业认证背景下资源勘查工程专业建设研究
19
作者 门兰静 董福湘 +2 位作者 毕明丽 薛晓刚 迟唤昭 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2024年第3期96-101,共6页
在工程教育认证的推动下,对资源勘查工程专业建设进行了系统研究和实践。基于OBE理念和新工科建设制定面向需求的人才培养目标,建立163递进式人才培养模式;基于学生应用能力培养,优化调整课程体系;利用互联网技术,搭建以学生为中心的线... 在工程教育认证的推动下,对资源勘查工程专业建设进行了系统研究和实践。基于OBE理念和新工科建设制定面向需求的人才培养目标,建立163递进式人才培养模式;基于学生应用能力培养,优化调整课程体系;利用互联网技术,搭建以学生为中心的线上线下混合教学模式;加强师资队伍和实践基地建设,构建产教融合人才培养体系;基于持续改进,建立面向产出的融入课程思政和创新的课程质量评价体系。这些研究实践将有利于提高我校资源勘查工程专业人才培养质量、提升专业竞争力。 展开更多
关键词 人才培养模式 课程体系 线上线下混合教学模式 产教融合 课程评价体系
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基于人工智能的“线上+线下融合式”对外汉语教学探析
20
作者 沈红霞 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第8期165-168,共4页
“线上+线下融合式”教学是人工智能时代对外汉语教学实践中线上、线下各教学要素间和谐统一、共生互促的智能教学生态,不仅充分发挥了线上教学自由灵活的优势,实现优质教学资源的跨时空获取和共享,而且通过信息化、智能化手段赋能对外... “线上+线下融合式”教学是人工智能时代对外汉语教学实践中线上、线下各教学要素间和谐统一、共生互促的智能教学生态,不仅充分发挥了线上教学自由灵活的优势,实现优质教学资源的跨时空获取和共享,而且通过信息化、智能化手段赋能对外汉语教学的高质量发展。文章在阐述对外汉语教学“线上+线下融合式”教学的适用基础上,紧密结合对外汉语教学特点,进一步分析了人工智能在“线上+线下融合式”对外汉语教学中的优势,聚焦学前的资源层开拓、课前的诊断层引领、课中的应用层支持、课后的技术层推动、学后的诊断层助力,对基于人工智能的“线上+线下融合式”对外汉语教学进行实践应用分析。 展开更多
关键词 人工智能时代 “线上+线下融合式” 对外汉语教学
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