Exploration of the Teaching Reform of Computer Composition Principles with Ideological and Political Education at Anqing Normal University

The teaching mode of the Computer Composition Principles includes theoretical and practical teaching.At present,there is a problem of inconsistency in the teaching content of the two methods in our school.To this end,this paper conducts online and offline hybrid teaching based on the learning platform and the virtual simulation experiment platform,and cleverly applies ideological and political elements to theoretical and practical teaching to practice ideological and political education.Finally,the combination of theoretical and practical teaching modes can further help students firmly grasp the core knowledge points and improve the teaching quality and level of this course.

Research on the Ideological and Political Education Service Platform Based on the Campus Network Environment

Nowadays, with the increasingly mature construction of the campus network, new changes have taken place in the way students participate in their learning and understanding of the knowledge. For the ideological and political educational activities, we need to build a brand new ideological and political education service platform based on the new changes in the campus network environment. Starting from the analysis of the characteristics, connotation and the teaching impact of the campus network environment, this paper analyses the new changes of the ideological and political education services under the campus network environment, and combines the values and significances o f the ideological and political education services under the campus network environment, so as to analyze the implementation strategy of constructing the ideological and political education service platform based on the campus network environment.

Online Ideological and Political Education in Colleges and Universities Under the Weibo Network Environment

In recent years,the in-depth development of quality education has brought opportunities for the innovation and reform of ideological and political education in colleges and universities in China.Online ideological and political education,as a modern embodiment of ideological and political education,is planned and carried out purposefully under the Weibo network environment,which is more conducive to breaking the distance between time and space and presenting high-quality educational content to students.In view of this,this article will focus on the development of online ideological and political education under the Weibo network environment,consider the existing problems,and propose specific countermeasures to improve the level of online ideological and political education in colleges and universities.

On the Normalization Path of Online Teaching of Ideological and Political Course in Colleges and Universities in the "Post Epidemic" Era

The reform of Ideological and political courses in Colleges and universities is fast and steady,but a new outbreak has brought impact and challenge to the current teaching mode of Ideological and political courses.Under the call of"No classes without stopping teaching,No classes without stopping learning",colleges and universities rely on the existing information technology means to build online teaching platform,and ideological and political teachers actively carry out online teaching by using all kinds of modern technology.Under the guidance of national policies,school logistics support and the implementation of Ideological and political teachers,the teaching order of Ideological and political courses during the epidemic prevention and control period was ensured.Although there will inevitably be some problems in the teaching process,combined with the nature of the ideological and political textbooks and the progress and quality of online teaching during the epidemic prevention and control period,this paper reflects on the problems in the online education of Ideological and political courses,puts forward the corresponding solutions,and stands that the online education of Ideological and political courses in Colleges and universities can completely turn passive into active.Therefore,it is feasible to change the online teaching of Ideological and political course from"forced"to normalization.

优秀传统文化融入高校网络思想政治教育的路径探讨

随着信息技术的发展与普及,网络思政教育的育人功能在思想政治教育中的作用愈加明显,传统文化与网络思政教育互为补充,相得益彰。优秀传统文化博大精深、内涵丰富,可为网络思政教育提供有力支撑。与此同时,如何通过新媒体将优秀传统文化与网络思政教育进行融合,推进课程建设、主题活动、网络宣传等,构建网络育人新模式,打造文化育人新体系,值得研究和探讨。

有机化学实验线上线下混合式课程建设的实践

基于立德树人、能力为先的理念,为提高教学质量和满足现代化教育需求的课程提供切实可行的指导,文章阐述了有机化学实验线上线下混合式教学中课程思政的核心价值观,分享在混合式课程建设中所积累的经验和有效教学策略。

思政背景下医学院校在线自主学习平台的体育课程资源库建设研究

在思政背景下,医学院校在线自主学习平台的体育课程资源库建设研究着重于创新教学模式,促进学生自主学习与全面发展。该文针对体育课程资源库的建设进行深入探讨,旨在提高医学生的综合素质和职业发展能力。研究内容包括资源库建设的意义、目标、内容、策略、预期成果与价值等。通过整合优质资源,形成具有医学院校特色的体育课程资源库,以适应学生个性化需求,提高教学质量。这一研究不仅有助于推动医学院校体育课程与思想政治教育的有机融合,而且能为培养德智体美劳全面发展的医学人才提供有力支持。

线上线下体验式教学在护理学导论课程思政中的应用

目的探讨线上线下体验式教学在护理学导论课程思政中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2022级护理本科两个班为试验组,应用线上线下体验式课程思政教学;2021级护理本科两个班为对照组,应用传统课程思政教学。课程结束后比较两组学生的理论考核成绩、课程思政效果及学生对授课模式及提高综合素质的满意度。结果授课结束后,试验组学生理论考核成绩为(83.83±5.84)分,显著高于对照组学生成绩(80.94±5.56)分(P<0.05);试验组对课程思政效果评价明显的比例,对授课模式及提高综合素质的满意度显著高于对照组(均P<0.05)。结论线上线下体验式教学能明显提高课程思政效果,有利于提高学生的综合素质。

课程思政线上线下协同育人路径探索

为了提升思政育人效果,专业教师在开展课程思政建设时有必要依托线上线下相结合的协同育人模式的改革与实践,不断创新思政教学体系。通过对我国课程思政建设现状以及协同育人模式的分析与总结,归纳出了思政教学应用协同育人模式的三个必要性。教学研究表明,只有不断完善与思政元素相融合的视听资源,在教学过程中做到以学生为中心,积极组织形式多样的课堂活动并革新原有评价方式,才能有效发挥该模式的优势,从而使思政育人效果全面提升。

“微时代”背景下研究生网络思政工作的典型经验与创新路径

习近平总书记在全国高校思政工作会议上明确指出:“要运用新媒体技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”网络思政教育旨在充分利用网络平台、新媒体等工具有针对性地对学生开展思想政治教育。研究生存在学业与生活双重压力,具有科研任务多、在校时间短与思政课程少的特点,亟须创新和优化研究生网络思政工作,丰富教育形式。“微时代”以“微工具”为传播媒介,以“小内容、大传播”为特点,强调教育双方实现平等、多元、快捷的“微交流”“微合作”。基于此,在“微时代”背景下,创新研究生网络思政工作,就要求转变教育模式、优化教育内容、创新沟通机制,以“微工具”“微交流”“微合作”实现“微教育”,进而提升研究生思政工作效能。

以学生为中心的医用化学课程教学模式探索

针对学生在医用化学课程学习过程中表现出的学习兴趣不足、自主学习意识不够、能力基础参差不齐、课程内容缺乏前沿性和时代性,与医学、学科前沿、生活呈现脱离现象以及课程思政育人功能不完善等痛点问题,教学团队从学生需求、社会需要、专业发展角度出发,通过BOPPPS教学模型设计,应用线上线下循环混合式教学方法,重构拓展教学内容,融入课程思政等多种举措,有效解决痛点问题,满足新医科背景下对新型医药人才的培养要求。

AI技术赋能高校线上思想政治教育的有效进路

从优化内容、开拓阵地和拓展空间三个维度,探究了AI技术赋能高校线上思想政治教育的有效进路。这就是,通过合理利用网络平台的推荐功能,运用AI推荐技术进行高校线上思想政治教育内容优化,不仅需要高等院校积极作为,还需要AI企业以及相关部门积极作为;高校运用AI技术开拓线上思想政治教育阵地,需要建立一个学习资源丰富、功能齐全的在线学习平台,通过个性化内容使大学生更加有效地接受线上思想政治教育;通过适当采用“游戏机制”演化社会热点和打造智慧思政教学课堂,搭建AI丰富生动的教育活动场景,不断拓展高校线上思想政治教育新空间。

基于课程思政背景的线上线下融合教学探索——以Java SSM框架技术课程为例

职业院校线上线下融合教学处于初始阶段,课程建设和实施的过程尚需完善,文章以Java SSM框架技术课程为例,结合课程思政和专创融合改革,在人才培养模式、课程目标、教学资源、教学模式和考评体系等方面进行调查研究,总结其中存在的问题并进行分析,建立了课内课外、线上线下、创新创业融合教学模式,强化学生创新意识,培养解决实际问题的综合能力,促进知识、能力、素质协调发展,实现了创新创业教育和专业教育的深度融合,有效提高了人才培养的效果。

线上线下联动多资源协同的《液压与气压传动》课程教学创新探索与实践

新工科建设的一项重要内容是对传统工科专业及课程进行升级改造。面向新时代发展需求和新工科对高等教育的新要求,以工科专业基础课程《液压与气压传动》为例,针对教学痛点,形成以学生发展为中心、以基础理论为根本、以能力培养为核心、以素质教育为目标的教学理念,并在教学内容、教学手段、教学模式、课程思政4个方面进行改革和创新,形成了线上线下联动、多资源协同的课程教学创新模式,使课程的教学内容紧随科技发展前沿、知识讲授与思想教育协同并进、学生能力培养适应新兴产业发展要求。

电子商务安全在线课课程思政的设计与应用

电子商务安全在线课“课程思政”设计与应用旨在强调高职院校开展电子商务安全课程思政示范课的重要性和实施方式。该课程通过引入思政教育元素,对学生进行思想教育,引导他们树立正确的价值观念和道德观念,培养社会责任感和法律意识,激发创新创业热情,提高职业素养。探讨了电子商务安全课程思政的总体设计,并提出了在线课程组织实施、课程思政的组织实施和挖掘思政元素等具体措施。最后,总结了电子商务安全课程思政的实施成效。

信息化时代“图像处理技术”课程建设与实践

文章针对信息化背景下学习活动模块化、时间碎片化和普通高等教育电子信息类专业课教学的自身特性,利用一体化平台整合教学资源,开展线上线下双线教学,同时实现教学全过程动态管理和成绩评价指标的量化记录;根据“图像处理技术”课程实践性强、应用广泛的特点,结合科研工程案例,利用平台开展翻转课堂形式的教学活动,并在教学过程中融入思政元素,激发学生学习积极性,增强学生的法律意识和科技强国的责任感;同时完善课程考核体系,提高课程参与度,取得了一定的实践效果。

高校思政课慕课的优势、问题与建设

慕课与高校思政课的结合有利于优质思政课资源的传播与利用,使学生的学习形式更加自由、灵活和多样,考评方式更加即时、精准.当前高校思政课慕课存在制作成本高、开放性不够、互动不足、监管难、学生缺乏学习动力等方面的问题.应高度重视和努力解决思政课慕课存在的问题,以实现慕课更好地服务于高校思政课教学的目的 .未来,校园云与高校思政课慕课相结合,将是完善思政课慕课的一个新方向.

课程思政引领下药代动力学混合式教学效果调查分析

为满足国家数字化教育战略和课程思政改革的需要,教学团队挖掘药代动力学中思政案例元素,充分利用中国药科大学在线课程学习、学习通等教学平台,开展线上线下混合式教学改革。笔者对教学效果展开问卷调查与评估,对如何实现价值引领和知识技能传授、教学手段数字化变革的有机统一,进行了深入的剖析。

“线上线下+思政元素”商务英语专业课教学设计及实施效果研究

为探究线上线下与思政元素融合的商务英语专业课思政教学的有效性及影响,以“高级综合商务英语II”课程为例,设计了“线上线下+思政元素”的贯通式教学方案,即线上通过思政课堂、互动游戏、传统文化数字社群等手段提升学生的语言技能和伦理观念;线下采用伦理案例分析、道德决策模拟和社会责任项目等方式促进学生的伦理思考和社会责任感培养。调查结果显示:该教学方案有助于拓宽学生视野、提高学生伦理道德观念,并增强学生社会责任感。该教学方案为商务英语课程思政教学提供了一个有效的路径与范例,同时也为充分发挥课程思政在商务英语课程中的潜力,提高学生综合素质提供了重要启示。

高校思政教育与创业教育协同育人策略

加强高校思政教育与创业教育协同育人,有助于学生“知行合一”“理实结合”“远近结合”。当前,高校思政教育与创业教育协同育人过程中存在一些突出的问题。为了发挥协同育人作用,需要明确教育目标,增强协同育人意识;关注创业形势,搭建协同育人体系;强化协同合作,搭建实践平台;完善评价反馈机制,发挥协同考核作用。