基于Library2.0的高校图书馆在线用户教育

在线用户教育是Library2.0核心思想在图书馆用户教育方面的实践。Library2.0工具在支持交互、共享、个性化服务方面极具优势,对完善在线用户教育的功能体系有极其重要的作用。笔者分别就BLOG、RSS、WIKI在高校图书馆在线教育中的应用提出了构想,以期对实践工作有所启示。

基于Kano模型的公共图书馆网借服务用户需求研究

公共图书馆网借服务体系仍处于初步建设阶段,读者对于服务功能的体验对网借服务高质量发展具有重要参考价值。文章采用问卷方式进行调研,从渠道平台、资源服务、个性服务三个维度出发,基于Kano模型和Better-Worse满意度指数分析法,对各个服务项目进行属性划分,并针对性提出投入更多网借自助服务点、提供更符合读者需求的书籍资源、提供良好的咨询服务、打造个性化服务等网借服务质量提升策略。

基于UTAUT模型的高校线上图书馆用户使用意愿影响因素研究

高校图书馆智能化转型后如何吸引更多读者进入线上图书馆,提升线上资源的利用效率,已成为各大高校图书馆面临的一个重要课题。文章基于技术接受与使用整合理论(UTAUT)模型构建的线上图书馆用户行为模型,分析了线上图书馆读者使用意愿的几个重要的影响因素,发现内容的丰富度与学习难度是提升读者使用意愿的最重要因素。线上图书馆的宣传引导有正向影响但不显著,便利条件的提升对于读者使用意愿无正向影响。

图书馆用户信息素养教育的新方式:网络自主培训平台

信息技术和互联网的发展推动着各行业和各领域的转型升级,传统的教育模式和图书馆培训方式已经不能满足现代图书馆用户的学习需求和社会不断进步的需要。本项目组设计和研发的图书馆用户网络自主培训平台具有通用性强、功能强大、内容丰富、形式有趣、创设情境、交互性强等特点,能够满足用户自主学习的需求、节省图书馆用于用户教育和培训的资源,是"互联网+"时代图书馆用户信息素养教育的新方式,具有重要的现实意义与应用价值。

高校图书馆用户教育网上教学建设现状及发展——内地与香港相关对比研究

本文对内地33所“211工程”高校图书馆和香港8所高校图书馆进行了用户教育网上教学的现状调查,并根据调查结果,分析阐述了两地用户教育在线教学在教学对象和目的、教学内容与形式、课件制作与发布、标准与评估等方面的异同。同时提出了内地高校图书馆相关的发展方向。

图书馆用户网络自主培训系统构建策略研究

为研发一个能够满足图书馆用户随时随地进行个性化网络自主培训需求的图书馆用户培训系统,在对国内外图书馆用户培训系统的发展现状进行调查研究的基础上,文章提出既强调自主学习又提升信息素质、既适应不同类型又满足个性需求、既创设多种情景又注重模拟实践的设计理念,运用信息推送与信息聚合的设计策略,采取信息素质教育、图书馆的利用和信息资源导航的内容架构策略,创设具有学习功能、实操功能、互动功能和交流功能的模块设置策略。

高校图书馆信息用户网上教育的现状与发展

基于网络环境的图书馆信息用户教育是当前图书馆工作的重点。文章通过对我国“211工程”高校图书馆的调研,分析了当前图书馆信息用户教育网上实施情况的特点和存在的问题,并从教育规划、教育內容、教育形式、师资队伍、教育网络等方面提出了发展网络信息用户教育的几点建议。

美国和香港地区开展在线信息素质教育的情况分析和启示

在对美国和香港地区开展在线信息素质教育的调研基础上总结了其主要类型和主要特点,并结合国内大陆大学图书馆在此方面的实施情况提出了几点建议。

台港澳地区在线信息素质教育情况的比较与分析

台港澳地区在线信息素质教育对处在初步发展阶段的我国大陆地区在线信息素质教育的开展具有重要借鉴意义。文章在调查台港澳地区知名高校的在线信息素质教育平台的基础上,着重对其教育类型和主要特点进行了分析,以此来说明台港澳地区在线信息素质教育的现状。最后结合我国大陆的具体情况及台港澳地区的先进经验,对我国如何有效地开发在线信息素质教育平台,普及信息素质教育提出几点建议。

图书馆网络教学课件设计研究

本文通过典型案例说明国内外图书馆网络课件发展现状,并具体介绍了北京师范大学网络课件的设计思想原则及模块功能和特点。

国内中医药院校图书馆网上信息素质教育调查研究——兼与美国DUKE大学医学中心图书馆比较

本文调查分析了当前国内中医药高校图书馆网上信息素质教育的发展现状,结合杜克大学医学中心图书馆等多所美国高校图书馆的经验启示,对信息素质教学模型和教学内容提出构想,并对我国进一步实施网上信息素质教育提出建议。

浙江省高校图书馆在线用户教育现状调查与思考

文章就浙江省20所主要本科高校图书馆开展在线用户教育情况进行网上调查,分析了当前浙江省高校图书馆在线用户教育工作开展的现状及特征,并提出一系列改进措施。

公共图书馆在线借阅引入市场作为的思考——以重庆图书馆为例

文章阐述图书馆市场作为的新概念,并以公共图书馆在线借阅为切入点,对引入市场作为的两个实例进行了分析。从重庆图书馆市场作为的服务方式与市场主体的关系、产生的效果等方面,探索突破图书馆服务局限的新渠道,拓展公共图书馆服务的外延和内涵,实现图书馆服务社会效益的最大化。

《网络课程评价规范》与图书馆用户网络教育的标准化

网络教育技术标准化是保证学习资源共享和各教学系统互联互通的根本措施。文章阐述了图书馆信息用户网上教育标准化建设的意义,介绍了我国的《网络课程评价规范》,提出以此为参照进行图书馆信息用户网络教育工作标准化的几点建议。

高校图书馆在线信息素养教育现状分析——以陕西省高校图书馆为例

访问了陕西省28所高校图书馆网站,对网站提供的信息素养教育的栏目名称、主要内容、特色活动及辅助教育手段进行了调研,分析其中存在的问题,并提出相应的建议。

高校图书馆开展在线信息素质教育合作探讨

介绍了目前国内外在线信息素质教育的基本情况,并结合中国高校图书馆的现状,探讨了如何在高校图书馆开展在线信息素质教育合作。

图书馆网上定题服务中的用户隐私保护

介绍了图书馆网上定题服务中用户隐私的产生背景,分析了保护用户隐私的意义,列举了可能出现用户隐私泄漏的途径,建议从制定相关法律、完善内部制度、加强监管力度、运用先进技术几方面,加强对用户隐私的保护。

浅析网络环境下图书馆的用户教育

从对高校图书馆的信息资源变化及用户现状的分析入手,提出了网络环境下图书馆用户教育的目标、内容及实现的途径。

网络环境下图书馆的用户在线培训

针对目前图书馆用户教育的状况,提出了利用网络对用户进行在线培训,指出了在线用户培训中常见的问题。

我国高校图书馆在线信息素质教育初探

介绍了在线信息素质教育独有的优势,结合国内高校图书馆在线信息素质教育的现状,提出了改进在线信息素质教育的具体措施。