高校图书馆Online Tutorial的理论结构模型构建与实证分析

Online tutorial(在线教程)是众多高校图书馆开展的一种信息素养在线教育形式。对国外高校图书馆online tutorial设计理念的分析和总结得出,高校图书馆在构建online tutorial的理论结构模型时,应以用户信息素养提升为设计目标、职能规划为设计基础和前提、内容布局为关键、学科馆员为核心。美国加州圣何塞州立大学King Library的online tutorial的成功经验,对国内高校图书馆online tutorial的设计与实践具有借鉴价值。

美国大学图书馆在线嵌入式信息素养教育实践与启示

文章结合多个实践案例,系统梳理了美国大学图书馆在线嵌入式信息素养教育的发展阶段、主要模式、发展趋势和主要问题,认为这些从大量实践中总结出来的经验教训具有重要的借鉴价值。文章建议国内高校图书馆在嵌入式信息素养教育在线化转型中要从以下几点入手来不断改进教学质量:注重加强教学支撑平台和在线教学资源建设;着力提高教学交付方式的有效性;发展多方友好关系推动长期合作模式的建立;培训适应在线嵌入教学的馆员梯队扩大服务供给,加强教学效果评估。

图书馆用户信息素养教育的新方式:网络自主培训平台

信息技术和互联网的发展推动着各行业和各领域的转型升级,传统的教育模式和图书馆培训方式已经不能满足现代图书馆用户的学习需求和社会不断进步的需要。本项目组设计和研发的图书馆用户网络自主培训平台具有通用性强、功能强大、内容丰富、形式有趣、创设情境、交互性强等特点,能够满足用户自主学习的需求、节省图书馆用于用户教育和培训的资源,是"互联网+"时代图书馆用户信息素养教育的新方式,具有重要的现实意义与应用价值。

国外大学图书馆在线信息素养合作教育模式及其启示

文章通过文献调研和网络调查,对国外信息素养教育的宏观、中观、微观3种合作模式进行综述,重点分析了国外大学图书馆与院系合作以及大学图书馆之间合作开展在线信息素养教育的典型案例及其对我国的启示。参考文献25。

天津市高校图书馆联盟在线信息素质合作教育模式构建

在线信息素质合作教育是未来图书馆用户教育工作的发展趋势。本文以天津市高校图书馆联盟为例,通过对天津市高校在线信息素质教育现状的调研,提出构建天津市高校图书馆联盟在线信息素质合作教育模式的设想。以期为高校图书馆联盟开展在线信息素质合作教育提供借鉴。

美国和香港地区开展在线信息素质教育的情况分析和启示

在对美国和香港地区开展在线信息素质教育的调研基础上总结了其主要类型和主要特点,并结合国内大陆大学图书馆在此方面的实施情况提出了几点建议。

新媒体环境下高校图书馆在线信息素养教育现状及策略研究

选取42所“双一流”建设高校图书馆微信公众号作为研究对象,获取当前在线信息素养教育现状及存在问题,通过构建在线信息素养教育平台解决现有问题,以期为高校图书馆开展在线信息素养教育提供借鉴。利用网络爬虫软件(python)抓取42所“双一流”建设高校图书馆微信公众号推送信息,筛选出微课程(微视频、微图文)、直播讲座(自办讲座、引入讲座)方面的推送信息,对这些推送信息进行分析。高校图书馆应充分利用微信公众号开展在线信息素养教育,在保证在线信息素养教育内容和质量的前提下,加强在线信息素养教育队伍建设、构建在线信息素养教育平台、建设微信公众号推送信息品牌栏目、充分利用微信公众号服务功能提升推送信息利用率等。

基于Web2.0的高校图书馆在线信息素质教育研究

文章分析了Web2.0的内涵及其对学习模式的影响,研究了目前高校图书馆在线信息素质教育存在的主要问题,提出了通过引入Web2.0,从教学理念、教学组织模式、资源建设与管理方面改进高校图书馆在线信息素质教育。

我国高校图书馆在线信息素养教育现状、困境及对策研究

[目的/意义]旨在为高校图书馆开展在线信息素养教育提供参考。[方法/过程]通过分析42所“双一流”建设高校图书馆网站和微信公众号相关内容,总结高校图书馆开展在线信息素养教育面临的困境,并提出解决对策。[结果/结论]高校图书馆应充分利用微信公众号开展在线信息素养教育,在保证在线信息素养教育内容和质量的前提下,建设线信息素养教育队平台、构建在线信息素养教育模式、组建在线信息素养教育团队、创建在线信息素养教育联盟等,服务于学校一流本科教育。

MOOC环境下高校图书馆读者培训研究

MOOC以其直观、鲜明、生动的授课方式给传统的课堂教学带来了新的活力,不仅改变了传统的高等教育模式,也引起了图书馆界关注。将MOOC引入图书馆读者教育,借鉴MOOC的优势及独特的应用价值可以弥补读者培训中存在的不足,是图书馆提高培训师资水平、改进培训方式、提升读者信息素养的有效途径。

台港澳地区在线信息素质教育情况的比较与分析

台港澳地区在线信息素质教育对处在初步发展阶段的我国大陆地区在线信息素质教育的开展具有重要借鉴意义。文章在调查台港澳地区知名高校的在线信息素质教育平台的基础上,着重对其教育类型和主要特点进行了分析,以此来说明台港澳地区在线信息素质教育的现状。最后结合我国大陆的具体情况及台港澳地区的先进经验,对我国如何有效地开发在线信息素质教育平台,普及信息素质教育提出几点建议。

快速课件——图书馆在线信息素质教育的新发展

图书馆在线信息素质教育面临着发展缓慢,层次较低等问题。在明确了图书馆在线信息素质教育存在三个层次的基础上,应从实际出发,推动快速课件的应用。介绍了快速课件的技术与理念与国外大学图书馆信息素质教育中应用快速课件的现状。提出在图书馆信息素质教育中应注意科学的应用快速课件制作工具,并扩大快速课件的应用范围等问题。

基于Web2.0的高校图书馆在线信息素养教育平台研究

目前,利用Web技术搭建在线信息素养教育平台,通过平台对学生进行信息素养教育已成为世界各国高校在信息素养教育教学方面所采用的主流教学方式。与国外高校相比,我国高校在在线信息素养教育教学方面存在不少问题,在分析目前我国高校图书馆在在线信息素养教育方面存在的相关问题的基础上,论述了基于Web2.0高校图书馆在线信息素养教育平台的构建。

大学图书馆视频指南设计制作的影响因素与发展策略

视频指南是大学图书馆在线信息素养教育体系的重要组成部分,文章揭示大学图书馆视频指南设计制作的影响因素,并提出大学图书馆视频指南的发展策略,即注重内容层次化与个性化、加强与教育技术从业者合作、推动多系统与多平台应用、遵循科学规划与倡导开放教育。

国外高校图书馆在线课程设计理论模型与实证研究

Online tutorial是众多高校图书馆开展的一种信息素养在线教育形式。通过分析国外高校图书馆Online tutorial的设计理念,提出高校图书馆Online tutorial设计的理论结构模型,并以美国加州圣何塞州立大学的King Library在线教程为例进行实证分析,为国内高校图书馆Online tutorial的设计与实践提出相关建议。

国内中医药院校图书馆网上信息素质教育调查研究——兼与美国DUKE大学医学中心图书馆比较

本文调查分析了当前国内中医药高校图书馆网上信息素质教育的发展现状,结合杜克大学医学中心图书馆等多所美国高校图书馆的经验启示,对信息素质教学模型和教学内容提出构想,并对我国进一步实施网上信息素质教育提出建议。

“双一流”高校图书馆信息素养教育平台建设现状及发展策略研究

信息素养教育平台是网络环境下高校图书馆对传统教学培训工作的深化与拓展。对国内42所"双一流"高校图书馆网站进行在线调研,从课程教学、专题讲座、新生培训等方面对信息素养教育平台的建设现状进行比较分析。在此基础上找出现存问题,并对信息素养教育平台的建设目标、人才培养、资源开发、功能设计、宣传维护等方面进行了思考和探讨。

广西高校图书馆在线信息素质教育调查分析

通过对广西52所本科院校图书馆在线信息素质教育现状进行网上调查,分析了广西高校图书馆在线信息素质教育存在的问题,并提出对策建议。

高校图书馆在线信息素养教育研究——以浙江省新建地方本科院校为例

以浙江省14所新建地方本科院校为调查对象,分析高校图书馆在线信息素养教育的现状及存在问题,从在线信息教育资源整合、内容挖掘与反馈机制方面提出建议。

高校图书馆在线信息素养教育现状分析——以陕西省高校图书馆为例

访问了陕西省28所高校图书馆网站,对网站提供的信息素养教育的栏目名称、主要内容、特色活动及辅助教育手段进行了调研,分析其中存在的问题,并提出相应的建议。