古典与浪漫的完美交融——以勃拉姆斯《g小调狂想曲op.79NO.2》为例

一19世纪后半叶的欧洲乐坛上,勃拉姆斯作为德国浪漫主义作曲家的最后一人,在世界音乐文化发展史上占有特殊而重要的地位。他的创作反对晚期浪漫主义艺术潮流中的极端个人主义倾向,追求并力图维护传承自巴赫、贝多芬的德奥传统。他是浪漫主义者中贝多芬精神的继承者,重新回到形式化结构的写作,

从钢琴教学看古典音乐文化传承的现代意义——以勃拉姆斯《狂想曲》OP.79.NO.2为例

钢琴是中国专业音乐教育中最具影响力的乐器,是专业音乐院校以及音乐师范院校大多数学生的必修课。本文以勃拉姆斯《狂想曲》OP.79.NO.2为例阐述古典音乐文化传承的现代意义。

古典与浪漫 理智与情感——勃拉姆斯《g小调狂想曲op.79 No.2》钢琴教学指导

学习任何一首钢琴作品，在教学上都不应该让学生忽视以下几方面：了解作品创作的时代背景、学习曲式结构、把握好速度与节奏、力度、声音、触键、踏板等要素，以加深对作品的理解，但是，各个不同的作品还要有不同的侧重。