基于OpenXml的《液压与气动》试题库系统的建设与组卷

本文通过研究目前试题库的应用技术和发展现状,并根据《液压与气动》课程的特点,进行了机械基础系列课程试题库软件的需求分析,建立了软件模型,提出具有控制整个试卷中各种难度试题的分布的解决方案。同时,使用OpenXml技术实现试题的预览,并在试题库软件中进行实现组卷、修改和答案生成。该课题以高职液压与气动教学中大量的试题为基础,结合教学的实际需求,利用OpenXml技术完成了《液压与气动》课程试题库软件系统的开发。该软件具有智能性、独立性和开放性的特点。

“美第奇效应”视域下开放性试题的多向度阐释——以2022年文综全国乙卷第42题为例

根据高考的实际考情以及高考后各类学术刊物发表的文章来看,无论是考生,还是教师,囿于学科本位、视野边际和思维局限等,大多从历史学科单向视角对2022年文综全国乙卷第42题进行思考和阐释,陷入同质化和单向度困境不可自拔。要想走出困境,高质量解答此题以及此类开放性试题,必须运用系统论的观点,进行多向度思考和阐释,实现“破壁”与“升维”,养成跨学科思维,形成“美第奇效应”。

开放式考试系统的设计与实现

针对目前网络的考试系统逐渐成为辅助教学应用热点的同时存在的一些问题进行了研究与创新.并提出了建立开放式考试系统的方法,定义了其系统功能,设计了系统构架方式和安全机制,详细描述了系统的实现方法和关键技术.

2017-2020年浙江高考英语阅读理解试题评析——基于PISA 2018阅读素养测评框架

作为极具国际影响力的大规模学生学习评价项目,PISA从阅读情境、阅读文本、测评形式3个维度设计阅读素养测评框架,在命题时设置了具体的阅读测试情境,设计了多元的阅读测试任务,采用了现代化的测评方式。基于PISA 2018阅读素养测评框架,对2017—2020年浙江省高考英语阅读理解试题的文本题材、体裁、类型、阅读情境进行统计。研究发现:浙江省高考英语阅读理解试题的文本主题多样,但阅读情境设置较单一;文本体裁丰富,但可适当增加非连续性文本和混合文本;题型设置多为封闭性的单选题,考查形式有待多样化。借鉴PISA 2018阅读测评的经验,我国高考英语命题可契合社会需要与个人需要,增加多情境化的正能量文本;强调学生对文本的评估与反思,重视群文本与动态文本的阅读;尝试命制开放性题型,提高学生的批判性思考力。

基于核心素养的语文开放性试题多维评量模型的设计与探索

语文考试中,学生在开放性试题上的作答表现往往呈现出交互性、多层次性等复杂特点,尤其是在鼓励学生独立思考和个性表达的当下,传统的评分方式在标准精细、评分界定清晰以及分数可解释等方面的表现越来越弱。本文拟尝试构建一种多维评量模型,通过评量等级的细化,从不同维度对学生在开放性试题中反映出的认知层次与策略,以及表现出来的语文核心素养进行更为有效的区分和评价,并为实现试题评分的可解释性提供新思路。

“公选考试”的缺陷及其改进

"公开招考"领导干部是干部任用制度的重大突破,但目前在规划和发展上尚缺乏长远的科学研究。为确保公选的公正性、权威性,还需解决试题结构及内容、考试模式和手段、考试管理和工作流程中所存在的问题,以进一步深化和拓展公选领导干部的内涵。

CAI课件研制

主要描述了用Powerbuilder开发工具创建试题库以及设计应用程序界面。数据库采用的是PB自带的ASA本地数据库。数据库和应用程序的连接是通过ODBC连接起来的。界面设计力求界面完美、功能齐全。数据窗口的引进是本应用程序的一大特色。它的引进简化了程序。利用数据窗口 ,可以直接操作数据库中的数据 ,能够以图形化的方式增加、删除、修改 ,更新、查询数据 ,还可以指定数据的输入格式。试题内容、分析和答案字段的显示采用OLE对象来显示。OLE对象是专门用来显示大文本的控件。采用该对象解决了试题中同时显示文字、公式和图片的难点。整个应用程序是使用PB8.0自带PowerScript语言和SQL结构化查询语言来进行编的。

试论摩尔的“善是不可定义的”

摩尔认为,“善的”或“善性质”是不可分析、不可定义的孤立性质或单纯概念,“善的”或“善性质”是自明的,不能通过经验和理性来认识,只能通过直觉来把握,从而摩尔把“善”摆在了他的伦理学体系的逻辑起点的位置上,这使他的伦理学体系具有了严密的逻辑性。在这里,摩尔第一次把语言逻辑分析的方法引入了伦理学,开了现代西方元伦理学之先河,对以后的伦理学产生了深远的影响。

鄂尔多斯盆地滑北隆起旬探1井寒武-奥陶系试气存疑

旬探1井是鄂尔多斯盆地南缘渭北隆起北坡旬邑断块上的一口区域探井，钻探结果表明：该井区存在张夏组鲕滩型储层、亮甲山组上部溶蚀孔洞型储层、上下马家沟组层间岩溶膏模孔型储层，特别是上马家沟组三-四段中下部和下马家沟组三段的层阃岩溶带等重要勘探层系。同时在平凉组、马家沟组、张夏组都遇到较好的油气显示。但试气结果不佳。通过对旬探1井地质工程资料的研究分析以及所存在问题的揭示，认为试气失利的原因除地质因素外．很大程度上与当时的钻井、试气工艺技术条件不足有关。

多媒体导学课件的设计及实现

探讨在计算机多媒体同步学习软件设计中 ,通过基于时间轴的屏幕设计 ,创设出一种简洁流畅 ,具有一定欣赏性和娱乐性的学习。

题型训练中多选题与简答题对提高学生听力成绩的对比研究

本研究旨在讨论哪种题型的针对性训练更能提高学生的听力成绩。在这个研究中,华南农业大学珠江学院的两个班学生分别参加了为期一个月的题型的针对性训练教学实验。在实验的前后分别在两个班做了前测和后测,并使用了SPSS统计软件对收集到的数据进行统计分析。研究的结论证实了简答题题型针对性训练比多项选择题针对性训练更能提高学生的听力成绩。这对教师如何设计有效的听力课堂活动及学生如何复习听力考试提供了一定的借鉴意义。

基于SOA架构的在线考试系统

随着Internet软件系统的发展,采用基于SOA架构和Web Service技术,设计并实现在线考试系统,该系统实现了题库开放性管理、自动组卷、网上考试、成绩查询、学生成绩统计分析等功能。在线考试系统是现代教育技术的一个具体实现,是一种集技术和应用广泛的、现代的、全新的考试模型,目前各层级学校均有较大需求。

教育信息化背景下大学数学主观题客观化的探索与实践

随着互联网技术应用的日益深入,大学数学课程的教学模式也随之发生了一系列的变化。学生可以通过慕课等新型在线开放课程学习大学数学课程,高校也存在对基于互联网的大学数学试题库的需求。然而,主观题在在线开放课程及在线试题库中并不能得到很好的应用,本文提出了解决问题的一种策略——主观题客观化,并总结了主观题客观化策略在应用实践中的优势。

新课标观照下的中考语文试题特点分析

自新课改实施以来,各地中考语文试题,尽管在题型设置、选材风格、制卷样式上存在差异,但在诸多理论和实践问题上存在共性,都能运用新课标、新理论、新思路、新技巧于测试中,以读写为轴心自然展开,更加关注对学生语文素养的考查,体现出贴近生活、题型开放、偏重主观表达的特点。

新课改中的政治高考综合探究题浅析

政治高考综合探究题具有生活味浓、关注"过程与方法"、人文性突出、重视创新精神和实践能力的考查和境域化等特点,有利于选拔人才、推进政治新课改、促进学生全面发展和教师专业素养与能力提高等功能。因此,我们有必要较好地把握研究性学习的实质,以有效提升学生的人文素养和提高综合探究题命制及解题技巧。