Opening and Sharing of Large-scale Instruments and Equipment in Agricultural Research Institutes:A Case Study of Environment and Plant Protection Institute of Chinese Academy of Tropical Agricultural Sciences

The article introduces the main practices and achievements of the Environment and Plant Protection Institute of Chinese Academy of Tropical Agricultural Sciences in promoting the sharing of large-scale instruments and equipment in recent years,analyzes the existing problems in the management system,management team,assessment incentives and maintenance guarantee,and proposes improvement measures and suggestions from aspects of improving the sharing management system,strengthening management team building,strengthening sharing assessment and incentives,improving maintenance capabilities and expanding external publicity,to further improve the sharing management of large-scale instruments and equipment.

Construction of the standardized efficiency evaluation system for the opening and sharing of valuable instruments and equipment

In terms of the problem of the evaluation of the utilization efficiency of the opening and sharing of the expensive instruments and equipment in colleges and universities, combined with the Internet plus management mode of the whole process of the valuable instruments, based on the idea of ＂full opening and sharing＂, the author of this paper established the opening and sharing mechanisms of the instruments and equipment, to promote their effective allocation and improve their utilization efficiency. In this paper, the author carries out the thinking and discussion of the construction of a standardized evaluation system of the performance evaluation the valuable instruments and equipment.

高校大型仪器开放实验室网络培训体系的探索

大型仪器在高校人才培养和科研测试服务中发挥着重要作用,系统的培训体系是高校大型仪器共享平台高效运行的基本保障,也是高校推进一流教育和拔尖人才培养的客观要求。系统性规范化的网络培训模式有利于提升培训的效果。通过构建包含安全培训及考核、仪器使用培训及考核、仪器原理及应用技巧、仪器测试成果与前沿展示互动交流于一体的网络资源平台,探索基于此平台的培训管理体系和长效完备的学习支撑体系,为高校大型仪器开放共享与人才培养体系建设提供了新思路。

高校大型仪器开放共享研究热点与趋势分析

为了更好地把握国内高校大型仪器开放共享的研究热点和发展趋势,对中国知网建库以来收录的该领域研究进行文献计量学分析。结果表明,关于大型仪器开放共享的文献多集中于实验类核心期刊,并形成了一定数量的核心作者,发文机构集中在“双一流”建设高校,国家级项目资助比重较大。关键词共现分析表明,基于“现状—问题—对策”范式的管理对策研究、共享信息服务平台的技术支撑体系研究和国内外大型仪器共享管理经验总结是当前的研究热点。随着研究前沿不断发展,持续深入开展管理体制机制建设、细化和完善评价考核体系、引入市场化机制和聚焦用户体验可能成为未来的研究重点。

高校仪器设备10S精细化管理的研究与实践

高校仪器设备的投入不断增加,如何管好、管活仪器设备,使其在教学和科研方面发挥更大的作用,是广大高校仪器设备管理工作者努力解决的问题。四川大学经过长期积极探索与不断实践,首次提出10S精细化仪器设备管理体系,以管理促发展,理论与实践相结合,仪器设备日常管理规范化与现代化相结合,大幅提升了仪器设备管理的科学化和精细化水平,有效提高了仪器设备开放共享的效益和受益面。对10S精细化管理在仪器设备管理中的具体内容进行了阐述与分析,可为其他高校仪器设备管理提供一定的借鉴和帮助。

大型仪器设备分层化与特征化运行管理探索

随着高校和科研院所大型仪器设备数量及其功能复杂性的增加,运行管理模式需持续创新与优化,该文基于网络共享平台的运行管理模式和土壤与环境研究领域的测试特征,对大型仪器设备的运行管理模式进行了探索。根据大型仪器设备运行特点,该文将仪器划分为常规型、环节型、耗时型、高难型等4种类型,分别采用“专职人员”“专职人员培训-操作视频-送样人”“专职人员培训-送样人”“专职人员-送样人”等分层化模式进行运行管理,统计分析这些仪器的运行机时、操作故障、自然故障、维修情况、共享率、支撑成果等多个运行指标,结果均较为满意。该文提出的分层化与特色化大型仪器设备运行管理模式,可为大型仪器设备共享率与运行效率的提升提供参考。

云南大型科研仪器开放共享服务绩效评价系统的构建

为提高绩效评价的准确性,提升管理单位开放共享服务效率。依据云南大型科研仪器开放共享服务平台、运用管理模型与综合优化计算法相结合,对云南大型科研仪器开放共享服务绩效评价系统构建进行探析。结果表明:系统评价指标公开透明,评价结果无人为因素干扰;系统构架和功能设计操作简易方便,适用性较强;系统测评误差低、测评效率高,绩效评价的准确性与效率得以提高。

高校资产配置中大型仪器论证工作研究

高校大型仪器论证工作是高校资产全生命周期流程管理的关键环节,大型仪器论证工作面临的挑战包括不同共享平台的差异化、论证内涵与实践的不协同、基础信息不完善等。该文详述了某高校论证工作的实践,包括差异化论证策略,根据经费来源进行分类和分级论证;采取多样化的论证组织形式完善论证的机制和形式。此外,该文还讨论了专家在仪器运维成本、开放共享能力方面的专业性分析建议可以指导科学规划,基于政策的合法合规性引导将直接影响大型仪器采购和管理的效率与质量,人工智能技术有助于提高基础数据的质量。

科技金融赋能大型科研仪器开放共享的对策

大型科研仪器设备是解决经济社会发展和国家安全重大科技问题的技术基础。随着我国财政资金的持续投入,新建新购大型科研仪器设施快速增加。同时,新购的仪器设备利用率不高和共享水平较低等问题逐渐凸显,呈现出单位化、部门化、个人化的倾向。聚焦大型科研仪器开放共享难题,提出利用科技金融的活水作用赋能大型科研仪器开放共享,分析科技金融推动大型科研仪器开放共享的作用机理、机制创新和服务模式,并在此基础上提出针对性的开放共享对策。

高校热分析仪器管理的探索与实践

热分析仪器是现代科学中测试材料物理及化学性质的重要仪器,在材料类科学研究中起到了至关重要的作用。科学有效地管好、用好热分析仪器设备,充分发挥出其应有的功能和作用,为科学研究和学生培养提供优质高效的服务,是高校热分析仪器管理人员的重要责任。从高校基层仪器管理人员的角度,总结了近年来在热分析仪器平台管理、开放共享、技术服务能力提升及实验教学等方面的探索与实践经验,旨在为探索科学、高效的大型仪器管理方法提供借鉴。

高校院级分析测试平台构建与管理探讨

仪器设备使用与管理的信息化是当前高校院所实现开放共享服务的重要途径。结合以江苏省环境科学与工程重点实验室为依托的环境科学与工程学院分析测试平台预约系统的构建案例,介绍了系统的构建思路、组成模块、运行方式及管理模式等内容,介绍了院级仪器设备管理平台现状、院级分析测试系统的构建、管理运行模式探索等内容。院级系统的建立实现了对校级仪器设备信息化管理的补充,实现了不同教研室和科研课题组对仪器使用与管理的细化,有效促进了科研基础设施和仪器设备共享使用的全面化施行。

跨校区办学模式下科研仪器开放共享探索与实践

科研条件建设,尤其是大型科研仪器设备的装备与运行,是高校开展学科建设和科研创新的重要支持条件。在跨校区办学模式下,仪器设备的管理机制、技术开发与交流、技术管理人力等因素等均是直接影响高校大型仪器设备平台开放共享效率的关键因素。该文总结探讨了高校多个校区间大型仪器设备论证验收流程、信息互联建设、分级管理模式和多元化考核等开放共享机制,为跨校区办学的高校科研条件平台管理提供借鉴与参考。

地方高校大型仪器开放共享的探索与实践

大型仪器对于高校在培养高水平人才、提升科研水平和创新能力等方面起着至关重要的作用,因此推动大型仪器开放共享、提高使用效率已经成为各级主管部门和高校普遍关注的问题。分析地方高校在大型仪器开放共享方面存在的问题,深入探讨存在问题的根本原因。通过采取加强顶层设计、发挥考核效力、加强基础工程、深化管理模式、做好服务保障等一系列举措,构建了一套符合地方高校的全生命周期大型仪器开放共享管理体系,提升了开放共享效果,为各级政府和高校在大型仪器开放共享方面提供了可行的参考方案。

院系仪器共享平台智慧化管理探索与实践

随着“智慧化”理念不断融入高校仪器共享平台的管理,需要构建“安全、精准、高效”的仪器管理机制,以进一步提升资源设备的利用效率和培养创新型人才,进而实现资源的优化配置,促进科技的创新发展。现以资源与环境学院大型仪器共享平台的管理为切入点,围绕“智慧化”理念,通过科学分类仪器设备、组建高效管理团队及打造多层次特色培训等一系列举措,提高了仪器设备的使用效益,提升了共享平台的管理水平,为学校高水平的教学、科学研究提供更好的公共服务。

“五位一体”高校大型仪器开放共享模式探索与实践

充分提高仪器开放共享效率是各高校大型仪器管理面临的实际问题。南京邮电大学经过多年实践,以提高开放共享效率为目标、以每台仪器为落脚点,构建了“五位一体”的开放共享模式。该模式从管理责任体系、培训准入制度、信息化建设、安全监督模式和教学科研服务5个方面全方位保障开放共享落实到人、落实到仪器,实现仪器7×24 h全天候深度开放的同时保障仪器运行安全,减少仪器故障率,并能随时责任追踪到人。“五位一体”开放共享模式的实施,极大提高了大型仪器开放共享效率,强化了师生沟通,提升了服务能力,为人才培养和科学研究提供了有力支撑。

基于港航专业特色的大型仪器7S管理方法探索与实践

为最大限度发挥大型仪器效能,解决港航专业仪器数量多、库房少、仪器生产早、多通道采集箱式仪器多等带来的问题,经过5 a不断探索和3 a应用实践,逐步形成一套具有港航专业特色、能促进大型仪器资源共享、激发仪器效能的7S管理模式。该模式强调大型仪器管理要分步骤实施,先实现仪器的规范化管理,建立仪器信息库;再进行智慧创新管理,采用现有的先进试验技术,实现大型仪器开放共享、升级改造和二次开发。实践证明,该管理模式极大提高了仪器使用效率、便捷了师生的使用,在全校发挥了示范引领作用。

科研仪器平台评价体系的比较研究

随着科技投入持续增加,科研仪器平台作为一种新型社会组织,与开放共享运行和评价考核一同受到广泛关注。然而,围绕科研仪器平台开放共享运行的评价体系还有待于进一步研究,以便明晰评价工作的效用和现实内涵。本文以中国科学院所属的科研仪器平台为例,基于管理部门目前公布的开放共享考核评价结果,从效率和效益评价的视角对评价工作进行排序分析和因果逻辑研究,旨在以不同评价方式结果差异的检验解析评价体系的合理性和适用性。结果表明,不同评价体系对应不同的结果,管理部门现行评价关注集约化运行的仪器设备开放率、使用率和共享率,兼顾实验技术人才队伍建设和稳定情况,导致这些差异的主要原因在于不同评价体系对多种属性指标的赋权有异。研究结论可为科研仪器平台评价体系的完善提供参考,为平台高效稳定运行和绩效提升提供合理指导,为创新资源的优化配置和效能提升提供决策依据。

关于大型仪器开放提高本科生创新能力探索与实践的研究

大型仪器是高校实验室的主要实验设施,大型仪器设备开放共享是培养创新人才的重要途径。本文以四川旅游学院烹饪科学重点实验室的大型仪器服务教学为例,探索大型仪器共享利用方式,提出构建本科实验教学创新体系、改进实验教学内容和方法、完善大型仪器制度体系、设立大型仪器开放共享基金和建立大型仪器共享服务平台等思路,对提高本科生的创新能力具有重要参考意义。

共享机制下高校大型仪器机时指标定位与应用研究

高校大型仪器运行机时是反映仪器使用效率的重要指标之一,具有直观性和易用性特征。该文分析了大型仪器机时指标的发展历程、定义内涵和统计情况,对高校大型仪器运行机时指标定位进行了再思考,在此基础上,研究了高校大型仪器机时指标在共享管理过程中的应用,提出数据采集是基础、数据分析是关键、数据利用是核心,最终以机时量质提升为途径,实现仪器共享服务提升的目标。

大型仪器共享在服务本科素质教育中的相关问题探讨

推进教育现代化,培养科技创新人才是高等院校的重要使命。如何将大型仪器的共享与高等本科素质教育相结合,是高等教育工作者的重要课题。本文中概括性的叙述了大型仪器共享在本科素质教育中的现状,分析了大型仪器共享平台建设在服务本科素质教育发展中存在的问题,并提出了改进建议。